大班语言《彩色牛奶》教案.doc

1、附件2教学课例教学设计模板年 级幼儿园大班课 题彩色牛奶教学目标1.理解故事内容，能根据故事中的情节进行大胆地猜想和仿编。2.学习句型“XX给奶牛吃XX，就挤出XX，XX喝了变成了XX”。3.体验故事中小动物们变色后的愉悦心情。教学重点难点以及措施重点：理解故事内容，能根据故事中的情节进行大胆地猜想和仿编。难点：学习句型“XX给奶牛吃XX，就挤出XX，XX喝了变成了XX”。措施：多媒体课件教学。学习者分析根据教学目标和要求，结合大班幼儿年龄特点和语言发展水平，选择了此故事。故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界，幼儿会更加注意蔬菜的颜色特征，随着故事情节的发展想象还有哪些小动物来喂奶牛吃蔬

2、菜，小朋友们也来喂奶牛吃蔬菜，在讲述、游戏活动中发展幼儿的语言表述能力，想象能力。教学环境及相关资源蔬菜农场氛围营造，自制PPT、音乐小汽车、各种蔬菜图片教学环节教学内容活动设计活动目标媒体功能应用及分析1创设情境，导入活动。情景导入法激发幼儿兴趣1.播放音乐，创设情境，激发幼儿兴趣。2.播放农场及奶牛图片，引出故事。2播放PPT，幼儿分段欣赏故事，理解故事内容。启发教学法、直观教学法（演示法、提问法、观察法、讲授法、谈话法）1.理解故事内容，能根据故事中的情节进行大胆地猜想和仿编。2.学习句型“XX给奶牛吃XX，就挤出XX，XX喝了变成了XX”。1.播放图片，幼儿欣赏第一段故事，感受故事中神

3、奇的想象。2.结合PPT学说句型“XX给奶牛吃XX，就挤出XX，XX喝了变成了XX”。3.播放课件，教师和幼儿完整讲述故事第一段。4.教师小结。5.播放课件，引出故事第二段。3游戏：我喂奶牛吃蔬菜游戏法、谈话法、讨论法、实践练习法、观察学习法1.学习句型“XX给奶牛吃XX，就挤出XX，XX喝了变成了XX”。2.体验故事中小动物们变色后的愉悦心情。1.幼儿分组喂奶牛吃蔬菜，仿编句型。2.播放课件，请幼儿代表讲述。3.幼儿人手一张蔬菜图片，喂奶牛吃蔬菜，教师提醒幼儿边喂边说。4延伸活动：幼儿喂奶牛吃蔬菜实践练习法体验故事中小动物们变色后的愉悦心情。教学总结与反思活动亮点：1、选材新颖，教具准备充分。2、目标明确具体，教学环节紧凑流畅。3、句式学习层层递进，课堂互动及时有效。不足之处：1、最后环节，要求幼儿以“我喂奶牛吃XXX挤出XXX的牛奶”这样的句式来仿编，突然的角色变换和任务要求，容易让幼儿无所适从。人称的不统一容易让幼儿混淆。2、我为幼儿建立了一个支架，通过小图片引发幼儿创编。让幼儿利用小图片仿编以后，可以将他们的仿编的内容制作成一张大图片或者一本大图书，张贴在墙上，幼儿可以随时看着墙上的图片试着讲一讲，这样效果会更好一些。*注：请确保教学设计完整。- 2 -