环境描写终极版选编课件.ppt

1、王国维人间词话：“一切景语皆情语！”宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了了自然环境自然环境 所谓环境是人物活动的具体场所，所谓环境是人物活动的具体场所，它包括它包括社会环境社会环境和和自然环境自然环境（自然景（自然景物）。物）。环境描写的作用：环境描写的作用：1 1、交代事情发生的地点或背景，增、交代事情发生的地点或

2、背景，增加事情的真实性。加事情的真实性。2 2、渲染气氛，烘托人物的心情。、渲染气氛，烘托人物的心情。3 3、寄托人物的思想感情。、寄托人物的思想感情。4 4、反映人物的性格或品质。、反映人物的性格或品质。5 5、推动情节的发展。、推动情节的发展。6 6、深化作品主题、深化作品主题 恰当的环境描写，不仅可恰当的环境描写，不仅可以弥补文章表现手法的单调，以弥补文章表现手法的单调，记事简单的不足；还可以增添记事简单的不足；还可以增添文章色彩，丰富文章内容。文章色彩，丰富文章内容。让环境描写成为作文的亮点让环境描写成为作文的亮点 一、一、名词的风采名词的风采太阳：太阳：月亮：月亮：星星：星星：路：路

3、：风：风：雨：雨：春春夏夏秋秋 冬冬 天空天空 云云 一、一、名词的风采名词的风采太阳：朝阳、旭日、夕阳、暖阳、烈日、残阳、骄阳、红太阳：朝阳、旭日、夕阳、暖阳、烈日、残阳、骄阳、红日、斜阳、落日日、斜阳、落日月亮：皓月月亮：皓月 新月新月 圆月圆月 满月满月 月牙月牙 弯月弯月 残月玉盘残月玉盘 玉兔玉兔星星：繁星星星：繁星 星辰星辰 星斗星斗 星子星子路：林荫小道路：林荫小道 羊肠小路羊肠小路 石甬路、柏油路、小径、幽径、石甬路、柏油路、小径、幽径、曲径、阳光大道、街道、雨巷、胡同、小弄曲径、阳光大道、街道、雨巷、胡同、小弄风：暖风、和风、斜风、微风、狂风、疾风、东风、西风、风：暖风、和风

4、、斜风、微风、狂风、疾风、东风、西风、朔风、晓风朔风、晓风雨：骤雨、暴雨、细雨、雨丝、雨珠、雨帘、雨幕、雨：骤雨、暴雨、细雨、雨丝、雨珠、雨帘、雨幕、春春 阳春、新春、暮春阳春、新春、暮春 夏夏 酷暑、盛夏、初夏、酷暑、盛夏、初夏、秋秋 深秋、初秋、金秋、深秋、初秋、金秋、冬冬 隆冬、严冬、冬日隆冬、严冬、冬日天空天空 苍穹、星空、晴空、蓝天、霄汉、夜空、苍穹、星空、晴空、蓝天、霄汉、夜空、云云 彤云、闲云、孤云、浮云、彤云、闲云、孤云、浮云、云雾、云雾、云烟云烟、云端、云端、流云流云、云海、云海一个一个女孩女孩，穿着，穿着裙子裙子，撑着，撑着雨伞雨伞 ，走在，走在路路上。上。一个女子，穿着旗

5、袍，撑着油纸伞，走在石板一个女子，穿着旗袍，撑着油纸伞，走在石板路上。路上。一个美女，穿着超短裙，撑着遮阳伞，走在柏一个美女，穿着超短裙，撑着遮阳伞，走在柏油路上。油路上。类名词 个性名词凄风。苦雨。天昏。地暗。聂华苓 亲爱的爸爸妈妈 风。风。冷风。冷风。冷风吹冷风吹。古龙可每当这时，我总把茶泡得很浓，茶色很深，带点 的色彩。秋日落叶练习一：。我们一家人在散步。天上的云，千姿百态，悠悠而飞，带走了我的烦乱，使我的心情也像天上的白云一样悠然自得。二、比喻。二、比喻。化无形为有形我感到，那正在滋生的不是小草，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自而是自己无法阻止的思念。己无法阻止的思念。化有形为无形

6、练习二：化无形为有形练习二：化无形为有形 化有形为无形化有形为无形太阳光从东窗进来，被镂空细花的纱窗帘筛成了斑驳的淡黄和灰黑的混合品，落在书桌上，就好象 秋后的后半夜月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。我的思绪如 太阳在园子里是特大的。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会

7、从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。萧红祖父的园子三、拟人。三、拟人。有生活气息，有情趣。凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头”。栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是：“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“去河蟹的，我就是要这样香，香得痛痛快快，你们他妈的管得着吗!”汪曾祺夏天有生活气息，有情趣。练习三：野地里，野花开了一大片 野地里，野花开了一大片，它们在微风中笑得前仰后合。有的哈

8、哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我想是不是一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑？想着想着，我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。四、通感。通感就是感觉形式的交叉，把听觉写成视觉，把触觉写成视觉，等等。例如“从老师的神情里，我嗅到了阳光的味道。”、“天街夜色凉如水”、“微风仿佛飘渺的歌声”。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。练习四：昏暗的路灯五、以环境写时间变迁。燕子来时新社,梨花落后清明。晏殊破阵

9、子燕子翩跹，社祭开始，梨花纷飞，清明节来了。一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。奥尔多利奥波德 大雁归来鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。汪曾祺夏天 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。梁衡夏感 练习五：中午到了 以环境写时间变迁连串式描写，展开故事的情节连串式描写，展开故事的情节 在文章中，同一景物多

10、次使用，递进描写，不仅可以使在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以在一篇题以关心关心为题的中考满分作文中就三次出现为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的：了景物描写。开头是这样描写的：“细雨绵绵，如同那扯不断剪还乱的缕，我的烦恼就像细雨绵绵，如同那扯不断剪还乱的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。这绵绵的雨丝，没有尽头。”中间接着说：中间接着说：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经

11、过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。了。”结尾的时候，作者再次写到了景物：结尾的时候，作者再次写到了景物：“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。着奔跑的我。”同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。这种方法写出来的文章，脉络

12、分明，极富情感。1、写景要有顺序（如逻辑、时间、空间、事物发展变化等）。2、写景要多角度（感觉、动静等）描写。3、写景要多种修辞方法（比喻、拟人、排比、引用等）相结合。原文的第一段的前后可各加一句，改成：原文的第一段的前后可各加一句，改成：“一一场秋雨一场凉，雨后的田野笼上了层层浓雾。场秋雨一场凉，雨后的田野笼上了层层浓雾。在地里忙活的时候，他就觉得京了许多，忙完在地里忙活的时候，他就觉得京了许多，忙完之后就更觉得凉了。冰凉的雾气直往他的脖子之后就更觉得凉了。冰凉的雾气直往他的脖子里钻，后背透着丝丝凉意。里钻，后背透着丝丝凉意。”原文第四段改为：原文第四段改为：“女儿在家时和他狠狠地吵女儿在家

13、时和他狠狠地吵了一架，那天的事从雾中慢慢走来。了一架，那天的事从雾中慢慢走来。”原文的第十一段与第十二段之间增加一段景物原文的第十一段与第十二段之间增加一段景物描写文字：描写文字：“现在，他的目光注视着前方，浓现在，他的目光注视着前方，浓雾轻轻地抱着大地，缓缓地，像抱着自己的女雾轻轻地抱着大地，缓缓地，像抱着自己的女儿。儿。”在原文的结尾处，可增加一段：在原文的结尾处，可增加一段：“雾仍在散漫雾仍在散漫地漂浮着。天似乎少了许多寒气。地漂浮着。天似乎少了许多寒气。”请以请以“春天里春天里”为题写为题写一篇不少于一篇不少于600字的文章。字的文章。要求：角度自选；要求：角度自选；立意自定；要有立意

14、自定；要有环境描环境描写写除诗歌外，文体自选。除诗歌外，文体自选。这是一道关注这是一道关注“社会与人生社会与人生”的作文的作文题目题目似乎暗合了前些日子从网络传出的似乎暗合了前些日子从网络传出的感动国人的那首农民工版歌曲感动国人的那首农民工版歌曲春天里春天里(44(44岁的王旭和岁的王旭和2929岁的刘刚一起演唱岁的刘刚一起演唱)，令人，令人感慨，令人怅惘，更令人深思。感慨，令人怅惘，更令人深思。“春天里春天里”作为作文题目，我们应由作为作文题目，我们应由自然到社会再到心灵，由表及里，由此及彼自然到社会再到心灵，由表及里，由此及彼等角度、层面去思考，比如在自然的春天里，等角度、层面去思考，比如

15、在自然的春天里，在社会的春天里，在心灵的春天里，在哲学在社会的春天里，在心灵的春天里，在哲学的春天里，在艺术的春天里，在历史的春天的春天里，在艺术的春天里，在历史的春天里，等等。如此看来，里，等等。如此看来，“春天春天”就不只有就不只有“大自然大自然”层面的含义了，而更具有了社会层面的含义了，而更具有了社会人生之意义人生之意义(象征义象征义)。在大自然的春天里，我们学会了珍惜生在大自然的春天里，我们学会了珍惜生命敬畏生命学会了感恩学会了奉献坚命敬畏生命学会了感恩学会了奉献坚定了希望树立了信仰学会了与大自然和谐定了希望树立了信仰学会了与大自然和谐相处相处 在心灵的春天里，我们实现了精神的高在心灵的春天里，我们实现了精神的高蹈完成了对自我的超越构建了我的精神世蹈完成了对自我的超越构建了我的精神世界界 在哲学的春天里，我们学会了思考认在哲学的春天里，我们学会了思考认识了自然、社会与人生感受到了生命的本质识了自然、社会与人生感受到了生命的本质力量力量人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。