特殊儿童康复学讲义1课件.ppt
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1、第一篇第一篇 总总 论论 第一章第一章 绪绪 论论本章重点:康复的概念、领域和层次特殊儿童康复的意义本章需了解内容:特殊儿童的分类第一节第一节 康复的概述一、康复的含义康复的含义为什么出现康复这一学科?概念:综合地、协调地应用各种措施,以减少残疾的影响,使其得到整体康复而重返社会。理解康复 康复不仅是训练残疾人,尽可能最大限度地恢复所丧失的功能,并使其适应环境,而且也应调整残疾人周围的环境和社会条件,使残疾人重返社会。第一节第一节 1 顺应社会发展需要顺应社会发展需要残疾世界性问题残疾人运动发展过程从活动的组织形式上看:由民间个体的个别举动社会的松散性组织活动国家的政府性的行动国际间的互动。从
2、活动的具体内容上看:由民间的对残疾人的怜悯性救助社会的对残疾人生活的救助性扶持国家的对残疾人生活福利保障世界性对残疾人享有的权利的保障。第一节第一节从活动的行动举措上看:由民间的善举政府残疾人福利政策、制度的制定实施国家的保障残疾人权利的法律制度的建立国际残疾人运动共同纲领、准则的制定实施。这样的趋势,是在经济发展基础之上形成的。人类社会经济发展的趋势是:自然经济形态社会化大生产形态现代化工业经济形态。残疾人运动的发展适应了这一发展变化。这样的趋势,是在对残疾人问题的认识、观念更新、理论与时俱进的情况下进行的。第一节第一节人们对残疾人问题的认识,经历了对残疾人的怜悯对残疾人存在的认可对残疾人价
3、值的认同思想也经历了由传统人性理念人道主义、人权思想人类社会共同发展思想的变化。2 代表一个国家文明的程度代表一个国家文明的程度 第一节第一节康复的重点学前和学龄期特殊儿童采取有效的治疗方法和持续的教育及训练措施改善已有的缺陷,预防新的缺陷出现。第一节第一节二、康复的层次第一层次躯体和感官功能的康复,解决特殊儿童个人生活活动自理问题,解决特殊儿童与人交流等问题。(疾病本身及导致的功能障碍)第二层次学习和工作能力的康复,解决特殊儿童上学和就业的问题。(疾病导致的功能障碍)第三层次精神和心理功能的康复,解决特殊儿童社会生活和人际关系的适应问题。(独立生活学习、学习和工作)第四层次社会生活功能的康复
4、,是特殊儿童取得良好生活质量和实现自身价值的能力的康复。(独立生活学习、学习和工作,提高生活质量)第一节第一节康复的层次 躯体感官功能的康复(医学康复)学习工作能力的康复(教育)精神和心理功能的康复社会生活功能的康复第一节第一节三、康复的领域医学康复:通过医疗的方法使病伤残者实现全面康复的目标,包括药物、手术和物理等一些治疗方法。例如:聋童的电子耳蜗手术 呆小症的药物治疗 脑瘫的运动疗法n 是全面康复的基础和出发点,是实现康复目标的根本保证。第一节第一节n社会康复:社会层次上采取与社会生活有关系的措施促进其康复。1、建立无障碍环境;2、改善经济环境;3、改善法律环境n 社会康复是实现医学康复、
5、教育康复和职业康复目标的最终保证。第一节第一节教育康复:通过教育和训练的手段,提高残疾人的素质和能力。能力包括日常生活能力、职业技能及适应社会的能力。例如:学校教育 智障儿童的日常生活作业疗法 聋童的言语训练 孤独症的感觉统合训练n 任务是最大限度地发挥个体的潜能和补偿能力,使受损害的机体功能达到最好的发展水平。第一节第一节n职业康复:协助残疾人妥善选择能够充分发挥其潜在的最适合职业,并帮助他们切实适应和充分胜任这一工作,取得独立的经济能力并贡献于社会。职业康复评价的方法、就业心理和就业态度指导、职业的选择和介绍以及如何进行就业后的随访。例如:就业 盲人按摩、乐器 聋人写作、绘画、IT、农业等
6、n 是实现全面康复的加速剂,是使残疾人自立于社会的根本途径。第一节第一节 概念四、残疾人康复的意义个人的意义个人的意义对家庭的意义对家庭的意义对社会的意义对社会的意义 第二节第二节 康复对象一、残疾和残疾人的定义残疾:造成不能正常生活、工作和学习的身体上或精神上的功能缺陷,包括程度不同的肢体残缺、感知觉障碍、活动障碍、内脏器官功能不全、精神情绪和行为异常、智能缺陷等。残疾人:指生理功能、解剖结构、心理和精神状态异常或丧失,部分或全部失去以正常方式从事正常范围活动的能力,在社会生活的某些领域中处于不利于发挥正常作用的人。第二节第二节 康复对象二、残疾人的特点和康复重点特点:有不同程度的生活和工作
7、潜力。在身心活动上有不同困难的群体 享有和健康人同样的权利和机会残疾人康复是一个促进残疾人躯体的、感官的、智能的、精神的和社会的功能达到和保持在力所能及的最高水平的过程。重点:早期;改善已有缺陷和预防新的缺陷出现 第二节第二节 康复对象三、特殊儿童 特殊儿童包括障碍儿童和问题儿童(一)障碍儿童1.视力障碍:盲童和低视力2.听力障碍:聋童和重听3.智力障碍:18岁之前导致的智力明显低于一般人(智商70),并伴有社会适应行为障碍。4.肢体障碍和病弱:人体运动系统有不同程度的功能丧失或功能障碍。5.语言与言语障碍6.多重障碍 第二节第二节 康复对象三、特殊儿童 特殊儿童包括障碍儿童和问题儿童(二)问
8、题儿童1.学习障碍2.自闭症3.多动症 3%4.情绪和行为障碍儿童第二节第二节 康复对象四、特殊儿童康复的特点早期发现和治疗尽可能全面康复小儿康复应以某种异常纠正为主,同时应促进语言、认知和情绪等方面的全面发展。医疗康复和教育康复结合,机构康复和社区家庭康复结合,专业人员和家长参与家庭康复是最重要的形式第二节第二节 康复对象五、特殊儿童康复的目的促进运动和感知功能的发展。训练掌握日常生活技能,提高生活自理能力。改善和发展对生活和环境的适应和控制能力,为入学创造生理和心理的基本条件。培养正确平衡的心理素质组织和指导参加社交活动。培训家长。第一篇第一篇 总总 论论 第二章第二章 特殊儿童康复领域特
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