焦卉老师团体心理辅导在留守儿童中的运用课件.ppt

1、焦卉老师团体心理辅导在留守儿童中焦卉老师团体心理辅导在留守儿童中的运用的运用2021/3/102一、什么是团体心理辅导及理论基础 在团体情境下进行的一种心理咨询形式，在团体情境下进行的一种心理咨询形式，通过团体内通过团体内人际交互作用，人际交互作用，促进个体在促进个体在交往中观察、学习、体验，交往中观察、学习、体验，认识自我、认识自我、探讨自我、接纳自我，探讨自我、接纳自我，调整改善与他人调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应的助人过程。发展良好的适应的助人过程。2021/3/1032021/3/1042021/3/1052021/3/

2、106团体心理辅导理论基础 团体动力学创始人：勒温创始人：勒温场论场论认为人的心理和行为是场的认为人的心理和行为是场的现象，是人与环境的函数，表示为现象，是人与环境的函数，表示为 B=f（PE）B行为，行为，P个人，个人，E-（心理）环境。（心理）环境。即：场是个整体，是动力场，当前场的结即：场是个整体，是动力场，当前场的结构决定心理事件。构决定心理事件。2021/3/107主要概念主要概念-团体凝聚力团体凝聚力1.团体对成员的吸引力和团体成员之间的团体对成员的吸引力和团体成员之间的吸引力，以及团体成员的满意程度。吸引力，以及团体成员的满意程度。2.作用：影响团体内人际关系状况，团结作用：影响

3、团体内人际关系状况，团结程度和工作效率。程度和工作效率。3.特征特征4.影响因素：内部和外部因素影响因素：内部和外部因素2021/3/1082021/3/109二、留守儿童心理特点 留守儿童的性格特点留守儿童的性格特点是什么？是什么？留守儿童的情绪特点留守儿童的情绪特点是什么？是什么？留守儿童存在的问题留守儿童存在的问题有哪些？有哪些？2021/3/1010 留守儿童的性格特点是什么？留守儿童的性格特点是什么？性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流、敏感脆弱、缺乏动力与人交流、敏感脆弱、缺乏动力 留守儿童的情绪特点是什么？留守儿童的情绪特点是什么？无助

4、感、失落感和被遗弃感等情绪色彩；无助感、失落感和被遗弃感等情绪色彩；情绪容易波动，表情冷漠情绪容易波动，表情冷漠 消极悲观消极悲观 激动，激动，甚至出现过激行为；甚至出现过激行为；孤单、思念孤单、思念2021/3/1011 留守儿童存在的问题有哪些？留守儿童存在的问题有哪些？怕交往怕交往缺乏安全感和归属感，导致孤缺乏安全感和归属感，导致孤僻、自卑、封闭的心理僻、自卑、封闭的心理；厌学厌学纪律涣散，家里无人辅导，学习纪律涣散，家里无人辅导，学习成绩两极分化；网游成瘾；成绩两极分化；网游成瘾；恶习恶习拉帮结伙，打架斗殴，群殴群盗，拉帮结伙，打架斗殴，群殴群盗，甚至暴力相残，而且有抽烟、酗酒、结拜、

5、甚至暴力相残，而且有抽烟、酗酒、结拜、厌学、逃学等不良行为厌学、逃学等不良行为 2021/3/1012三、团体活动的设计（一）确定目标与主题（一）确定目标与主题（二）具体内容（二）具体内容（三）设计的注意事项（三）设计的注意事项2021/3/1013（一）确定目标与主题 前期调查。通过观察或调查，了解学前期调查。通过观察或调查，了解学生目前的心理状态及心理需要，有针生目前的心理状态及心理需要，有针对地设计活动。对地设计活动。确定目标。目标一定是具体、可操作确定目标。目标一定是具体、可操作的，或者说细化到某个点，如的，或者说细化到某个点，如“集中集中注意力注意力”、“孩子，你要坚强孩子，你要坚强

6、”。确定主题名称。如：确定主题名称。如：“我的情绪我做我的情绪我做主主”；“告别网瘾，回归课堂告别网瘾，回归课堂”；“班级是我家，我爱我家班级是我家，我爱我家”等。等。2021/3/10142021/3/10152021/3/10162021/3/1017（1）热身活动）热身活动（2）主题活动）主题活动（3）分享感受与体会（难点）分享感受与体会（难点）（4）结束活动）结束活动（二）具体内容：2021/3/1018（1）热身活动2021/3/1019内容：内容：找朋友找朋友对对碰对对碰滚雪球滚雪球棒打薄情郎棒打薄情郎 大风吹大风吹 兔子舞兔子舞 温柔拍打温柔拍打 无家可归无家可归2021/3/1

7、020（2）主题活动 主题活动要围绕班会的目标进行多主题活动要围绕班会的目标进行多样化设计，可以由多个小活动组成，环样化设计，可以由多个小活动组成，环环相扣，层层深入。环相扣，层层深入。2021/3/1021（2）主题活动 学习上学习上注意力训练注意力训练 情绪上情绪上我的情绪我做主我的情绪我做主 自信上自信上自我肯定的训练自我肯定的训练 意志力上意志力上孩子，你要坚强孩子，你要坚强 人际关系上人际关系上打开心扉，迎接阳光打开心扉，迎接阳光2021/3/1022A学习上注意力训练内容：内容：报数报数水果蔬菜园水果蔬菜园抓抓“7”数字体操数字体操 萝卜蹲萝卜蹲 大西瓜小西瓜大西瓜小西瓜 走迷宫走

8、迷宫 找不同找不同 做个做个“小侦探小侦探”舒尔特方格法舒尔特方格法 2021/3/1023帮助小男孩找到自己的小狗！2021/3/1024图中有四处不同图中有四处不同，请把它们找出来2021/3/1025注视30秒后，描述画面发生了什么？2021/3/1026舒尔特方格测试，现在开始！17311 21 13610 2441914722 15820 18125 2392125162021/3/1027B 情绪上情绪上我的情绪我做主我的情绪我做主目标：让留守儿童关注自己的情绪，目标：让留守儿童关注自己的情绪，并学会调节孤独、思念、无助等情绪。并学会调节孤独、思念、无助等情绪。内容：内容：情绪体操

9、情绪体操 情绪传递情绪传递 一个比划一个猜一个比划一个猜 头脑风暴：我有我办法头脑风暴：我有我办法1.情绪宣泄（有关思念）情绪宣泄（有关思念）2021/3/1028 孤单孤单 思念思念2021/3/1029 头脑风暴：我有我办法头脑风暴：我有我办法 板书：找朋友玩、写日记、打电话、看板书：找朋友玩、写日记、打电话、看电视、玩电脑、看书、唱歌等。电视、玩电脑、看书、唱歌等。情绪宣泄情绪宣泄 每人一张爱心卡片，把对爸爸妈妈的思每人一张爱心卡片，把对爸爸妈妈的思念的话写下来，并让他们放心，你会努念的话写下来，并让他们放心，你会努力学习，好好照顾自己，让他们为自己力学习，好好照顾自己，让他们为自己骄傲

10、。骄傲。2021/3/1030情绪歌情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快；情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快；生气时，笑一笑，烦恼时，讲出来；生气时，笑一笑，烦恼时，讲出来；紧张时，静一静，伤心时，想得开；紧张时，静一静，伤心时，想得开；乐观向上有自信，学习生活添光彩。乐观向上有自信，学习生活添光彩。总结：与人分享快乐，快乐会加倍；分享悲伤，悲伤就会减半。2021/3/1031 唱歌：唱歌：我爱我的家我爱我的家 作业：描绘蓝图作业：描绘蓝图 把心中理想的一家人的样子画下把心中理想的一家人的样子画下来，小组内分享。来，小组内分享。2021/3/1032C 自信上自信上自我肯定的训练自我肯定的训练目标：让留

11、守儿童在团体中通过与他目标：让留守儿童在团体中通过与他人互动，认识自我的优点，接纳自我，人互动，认识自我的优点，接纳自我，从而表现出自信、开朗、乐观、合群。从而表现出自信、开朗、乐观、合群。内容：内容：看我看我“走过来走过来”优点轰炸优点轰炸 我是独特的我是独特的 天生我材必有用天生我材必有用1.请你照我这样做请你照我这样做2021/3/1033D 意志力上意志力上孩子，你要坚强孩子，你要坚强内容：内容：热身：划拳热身：划拳做实验做实验我有我能干我有我能干我能拒绝诱惑我能拒绝诱惑 改变认知改变认知“虽然虽然但是但是”励志名言励志名言 留守儿童留守儿童共勉共勉 歌曲：歌曲：我要飞得更高我要飞得更

12、高2021/3/1034 1、热身：划拳、热身：划拳 规则规则（略）（略）分享分享（1）当你看到搭档因为你的失误当你看到搭档因为你的失误而被刮鼻子的时候，心理有什么感受？而被刮鼻子的时候，心理有什么感受？（2）当你因为搭档的失误而被刮鼻子）当你因为搭档的失误而被刮鼻子的时候，心理怎么想的？的时候，心理怎么想的？2021/3/1035 2、做实验、做实验 把胡萝卜、鸡蛋、豆奶粉煮放进水里煮，把胡萝卜、鸡蛋、豆奶粉煮放进水里煮，比较它们煮熟前后的变化。比较它们煮熟前后的变化。启发学生：爸爸妈妈不在身边，我们就启发学生：爸爸妈妈不在身边，我们就面临许多困难，就好比胡萝卜、鸡蛋、面临许多困难，就好比胡

13、萝卜、鸡蛋、豆奶粉遇到了开水。那么，你选择做一豆奶粉遇到了开水。那么，你选择做一个怎样的孩子？个怎样的孩子？2021/3/10363、我有我能干、我有我能干根据老师的描述，与你相符合的请举手。根据老师的描述，与你相符合的请举手。我自己做饭。我自己做饭。我自己洗衣服。我自己洗衣服。我自己按时起床。我自己按时起床。我自己单独睡觉，并且不害怕。我自己单独睡觉，并且不害怕。我自己按时上学。我自己按时上学。我自己完成作业。我自己完成作业。我自己安排时间复习。我自己安排时间复习。我难过时，可以自己安慰自己。我难过时，可以自己安慰自己。（鼓励举手次数最多的学生。）（鼓励举手次数最多的学生。）2021/3/1

14、0374、我能拒绝诱惑、我能拒绝诱惑 拒绝诱惑，不迷恋网络游戏拒绝诱惑，不迷恋网络游戏 拒绝诱惑，不攀比拒绝诱惑，不攀比 拒绝诱惑，不贪吃零食拒绝诱惑，不贪吃零食 拒绝诱惑，不贪小恩小惠拒绝诱惑，不贪小恩小惠2021/3/10385、改变认知：、改变认知：“虽然，但是虽然，但是”填空：填空：虽然爸爸或妈妈不在身边，但虽然爸爸或妈妈不在身边，但是是 。爸爸或妈妈不在身边的时候，我可以选择爸爸或妈妈不在身边的时候，我可以选择难过，也可以选择难过，也可以选择 。爸爸或妈妈不在身边，我一定要学爸爸或妈妈不在身边，我一定要学会会 。爸爸或妈妈出去打工、赚钱，是他们的责爸爸或妈妈出去打工、赚钱，是他们的责

15、任，我的责任是任，我的责任是 。2021/3/1039 6、励志名言、励志名言 吃得苦中苦，方为人上人。吃得苦中苦，方为人上人。你不勇敢，没人替你坚强你不勇敢，没人替你坚强 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。的力量。流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！强！生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。能通过。2021/3/1040 7、留守儿童共勉 请不要再苛求爹妈请不要再苛求爹妈给予更多贴近的爱给予更多贴近的爱这应该是天道对儿童的历练这应该是天道对儿童的历练没有必要埋怨亲情

16、没有必要埋怨亲情突然间变成了遥远突然间变成了遥远这本是世道运行的一种必然这本是世道运行的一种必然还是咏诵那句千里共婵娟吧还是咏诵那句千里共婵娟吧今天你既然能留守家园今天你既然能留守家园明朝，你定会主宰江山明朝，你定会主宰江山 2021/3/1041 是自立，让我们承受了风浪是自立，让我们承受了风浪是自强，让我们坚定了希望是自强，让我们坚定了希望这生活中的不如意这生活中的不如意只能让我们更坚强只能让我们更坚强 今天我们还需要大家的扶帮今天我们还需要大家的扶帮我们将成为祖国的栋梁我们将成为祖国的栋梁少年志则中国志少年志则中国志少年强则中国强少年强则中国强我们放飞理想我们放飞理想我们崛起梦想我们崛起

17、梦想我们在阳光下我们在阳光下健康成长！健康成长！2021/3/1042合唱我要飞得更高2021/3/1043E 人际关系上打开心扉，迎接阳光 目的：通过活动，让学生自然大方地与人交朋友，目的：通过活动，让学生自然大方地与人交朋友，并且学会如何做一个受人欢迎的人。并且学会如何做一个受人欢迎的人。过程：过程：一、热身：温柔拍打、兔子舞、请你照我这样做、一、热身：温柔拍打、兔子舞、请你照我这样做、大风吹。大风吹。二、找朋友（背景音乐二、找朋友（背景音乐找朋友找朋友）1、根据手里的牌找朋友，并问：班级、姓名、家庭住、根据手里的牌找朋友，并问：班级、姓名、家庭住址、谁（爸爸址、谁（爸爸/妈妈）出去打工，

18、和谁生活在一起，兴妈妈）出去打工，和谁生活在一起，兴趣爱好是什么趣爱好是什么 2、游戏：找朋友、游戏：找朋友 3、开火车钻山洞、开火车钻山洞2021/3/1044 三、情景剧三、情景剧 1、闹闹今天挨老师骂了，心情很不好。她找到好朋、闹闹今天挨老师骂了，心情很不好。她找到好朋友静静，想和她讲讲。可是静静一直低着头写作业，友静静，想和她讲讲。可是静静一直低着头写作业，只是嘴里只是嘴里“嗯嗯嗯嗯”地答应着。最后，闹闹话都没讲完地答应着。最后，闹闹话都没讲完就生气地走了。就生气地走了。问：闹闹为什么生气了？问：闹闹为什么生气了？2、在放学路上，小明和小花碰见了小雨。小雨正一、在放学路上，小明和小花碰

19、见了小雨。小雨正一瘸一拐地走着。小明关心地问：你怎么了？我扶你回瘸一拐地走着。小明关心地问：你怎么了？我扶你回去吧？而小花却嘲笑小雨像瘸子，还边笑边学。去吧？而小花却嘲笑小雨像瘸子，还边笑边学。问：你们会和谁做朋友？为什么？问：你们会和谁做朋友？为什么？3、美术课上，小红要画太阳，可是她忘了带红笔，、美术课上，小红要画太阳，可是她忘了带红笔，向小兰借。小兰不愿意。小红只好给太阳图上蓝色。向小兰借。小兰不愿意。小红只好给太阳图上蓝色。后来，小兰向小红借橡皮，小红也不借。最后两人都后来，小兰向小红借橡皮，小红也不借。最后两人都不快乐。不快乐。问：为什么两个好朋友都不快乐了？问：为什么两个好朋友都不

20、快乐了？2021/3/1045 四、松鼠搬家四、松鼠搬家 让无家可归的松鼠向别的松鼠借窝躲一下。让无家可归的松鼠向别的松鼠借窝躲一下。五、总结：五、总结：在交朋友的时候要认知倾听，要分享，要关心，在交朋友的时候要认知倾听，要分享，要关心，同时要积极主动、大胆地表达。同时要积极主动、大胆地表达。2021/3/1046（三）设计的注意事项根据团体辅导的目的有效地选择上述活动根据团体辅导的目的有效地选择上述活动的内容。的内容。同时注意：同时注意：避免为活动而活动避免为活动而活动,应注重分享感受；应注重分享感受；避免照葫芦画瓢，应为对象量体裁衣；避免照葫芦画瓢，应为对象量体裁衣；避免不恰当的活动，应有

21、利于启发思考；避免不恰当的活动，应有利于启发思考；1.避免活动衔接不当避免活动衔接不当。2021/3/1047推荐音乐推荐音乐 相亲相爱的一家人相亲相爱的一家人 我真的很不错我真的很不错 幸福拍手歌幸福拍手歌 隐形的翅膀隐形的翅膀 兔子舞兔子舞 相逢是首歌相逢是首歌 阳光总在风雨后阳光总在风雨后 真心英雄真心英雄 感恩的心感恩的心 怒放怒放 的生命的生命 飞得更高飞得更高 我的未来不是梦我的未来不是梦 从头再来从头再来2021/3/1048“天生我才天生我才”活动举例 天生我才（背景音乐：歌曲天生我才（背景音乐：歌曲隐形的翅膀隐形的翅膀）填表后，小组内分享，然后集中分享。表格的内容有：填表后，小组内分享，然后集中分享。表格的内容有：我最欣赏自己的外表是我最欣赏自己的外表是我最欣赏自己的性格是我最欣赏自己的性格是我最欣赏自己对家人的态度是我最欣赏自己对家人的态度是我最欣赏自己对朋友的态度是我最欣赏自己对朋友的态度是我最欣赏自己对学习的态度是我最欣赏自己对学习的态度是我最欣赏自己做事的态度是我最欣赏自己做事的态度是我最欣赏自己从困难中崛起的经历是我最欣赏自己从困难中崛起的经历是我最欣赏自己的一次成功经验是我最欣赏自己的一次成功经验是2021/3/1049针对某个心理现象进行团体辅导设计谢谢！