灭火器灭火自救-动物-课件.ppt
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- 灭火器 灭火 自救 动物 课件
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1、 生物实验室安全教育生物实验室安全教育陕西师范大学生命科学学院陕西师范大学生命科学学院李忠岐实验室安全的重要性实验室安全的重要性 实验室是高等学校教学和科研活动的重要场所,是培养学生实验技能和科技创新能力的重要基地。加强学生实验室安全教育是全面实施素质教育,培养合格人才的重要内容。安全、环保、和谐的实验室氛围是实验室各项工作顺利进行的基础。所以,我们把“生物实验室安全与常规教育”作为学生进入实验室的第一堂课。实验室安全教育的目的实验室安全教育的目的 学习实验室安全知识,规范操作行为,树立安全意识,增强学生自我防范和应急救援能力,防止不安全事故的发生。4使用浓酸、浓碱,必须极为小心地操作,防止溅
2、出。用移液管量取这些试剂时,必须使用橡皮球,绝对不能用口吸取。若不慎溅在实验台上或地面,必须及时用湿抹布擦洗干净。如果触及皮肤应立即治疗。5使用可燃物,特别是易燃物(如乙醚、丙酮、乙醇、苯、金属钠等)时,应特别小心。不要大量放在桌上,更不要在靠近火焰处。只有在远离火源时,或将火焰熄灭后,才可大量倾倒易燃液体。低沸点的有机溶剂不准在火上直接加热,只能在水浴上利用回流冷凝管加热或蒸馏。6如果不慎倾出了相当量的易燃液体,则应按下法处理:(1)立即关闭室内所有的火源和电加热器。(2)关门,开启小窗及窗户。(3)用毛巾或抹布擦拭洒出的液体,并将液体拧到大的容器中,然后再倒入带塞的玻璃瓶中。四、实验室常见
3、事故的预防和处理(一)实验室事故的类型:(一)实验室事故的类型:高校实验室事故按其发生原因可分为6种类型:1、因人员操作不慎、使用不当和粗心大意酿发的人为 责任事故;2、因仪器设备或各种管线年久失修、老化损坏酿发的 设备设施事故;3、因自然现象酿发的自然灾害事故;4、因心理失常者的恶作剧而引发的侵害事故(如计算机 被病毒感染、计算机遭黑客攻击等);5、因犯罪分子的行为而引发的设备被盗事故;6、因敌对分子的阴谋而引发的破坏事故和失密事故(二)(二)事故的表现形式:事故的表现形式:实验事故主要是人为责任事故、设备设施事故和自然灾害事故。高校实验室里,这些事故表现为:火灾、爆炸、毒害、病原微生物感染
4、、辐射、机电伤人、设备损坏等。火灾性事故 火灾性事故的发生具有普遍性,几乎所有的实验室都可能发生。酿成这类事故的直接原因是:忘记关电源,致使设备或用电器具通电时间过长,温度过高,引起着火;(2005年8月8号下午,首都师范大学一个实验室失火,火灾原因是:该校硕士研究生魏某上午在实验室做实验,中午出去吃饭未关电源未关电源,实验仪器“转子”还在运转,因电线短路引发火灾电线短路引发火灾)操作不慎或使用不当,使火源接触易燃物质,引起着火;供电线路老化、超负荷运行,导致线路发热,引起着火;乱扔烟头,接触易燃物质,引起着火。爆炸性事故爆炸性事故 爆炸性事故多发生在具有易燃易爆物品和压力容器的实验室。酿成这
5、类事故的直接原因是:违反操作规程,引燃易燃物品,进而导致爆炸;设备老化,存在故障或缺陷,造成易燃易爆物品泄漏,遇火花而引起爆炸。毒害性事故毒害性事故 毒害性事故多发生在具有化学药品和剧毒物质的实验室和具有毒气排放的实验室。酿成这类事故的直接原因是:违反操作规程,将食物带进有毒物的实验室,造成误食中毒。设备设施老化,存在故障或缺陷,造成有毒物质泄漏或有毒气体排放不出,酿成中毒;管理不善,造成有毒物品散落流失,引起环境污染;废水排放管路受阻或失修改道,造成有毒废水未经处理而流出,引起环境污染。病原菌感染事故如:病毒,细菌,真菌,寄生虫。埃博拉病毒、鼠疫、狂犬病、破伤风病毒、SARS、H7N9禽流感
6、、水蛭。机电伤人性事故 机电伤人性事故多发生在有高速旋转或冲击运动的实验室,或要带电作业的实验室和一些有高温产生的实验室。事故表现和直接原因是:操作不当或缺少防护,造成挤压、甩脱和碰撞伤人;违反操作规程或因设备设施老化而存在故障和缺陷,造成漏电触电和电弧火花伤人;使用不当造成高温气体、液体对人的伤害。辐射事故1、电离辐射:电离辐射研究的先驱居里夫人就因未知电离辐射对健康的危害,常年过量暴露,患再生障碍性贫血而死。2、放射源:碘131、碘125、,多用于照射探伤,放射失踪和辐射研究3、电磁、激光辐等射:手机,电脑,仪器设备()例如:激光共聚焦显微镜、复印机等)设备损坏性事故 设备损坏性事故多发生
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