湘教版七年级数学上册《3章-一元一次方程-31-建立一元一次方程模型》优课教学设计24课件.ppt

1、3.1建立一元一次方程模型 从算式到方程 七年级数学备课组（1）如图甲、乙两站之间的高速铁路长）如图甲、乙两站之间的高速铁路长1068km，“和谐号和谐号”高速列车从甲站开出高速列车从甲站开出2.5h后，离乙站还后，离乙站还有有318km。该高速列车的平均速度是多少？。该高速列车的平均速度是多少？问题1：（2）如图，一个长方体的包装盒，长为）如图，一个长方体的包装盒，长为1.2 m，高，高为为1 m，表面积为，表面积为6.8 m2。这个包装盒的底面宽是多。这个包装盒的底面宽是多少？少？问题2：王老师和肖老师骑自行车同时从学校去梅溪湖，王老师和肖老师骑自行车同时从学校去梅溪湖，沿着同一路线去的，

2、王老师骑车的平均速度是沿着同一路线去的，王老师骑车的平均速度是200米米/分，肖老师骑车的平均驶速度是分，肖老师骑车的平均驶速度是150米米/分，结果分，结果王老师比肖老师先到王老师比肖老师先到10分钟。问学校与梅溪湖相距分钟。问学校与梅溪湖相距多远？多远？问题3：10200150 xx解：设学校与梅溪湖相距解：设学校与梅溪湖相距x米米)10(150200 xx解：设王老师用了解：设王老师用了x分钟，分钟，则肖老师用了（则肖老师用了（x+10）分钟）分钟 一切问题都可以转化为数一切问题都可以转化为数学问题，一切数学问题都可以学问题，一切数学问题都可以转化为代数问题，而一切代数转化为代数问题，而

3、一切代数问题又都可以转化为方程。因问题又都可以转化为方程。因此，一旦解决了方程问题，一此，一旦解决了方程问题，一切问题将迎刃而解。切问题将迎刃而解。笛卡儿笛卡儿笛卡儿，笛卡儿，1596年年3月月31日生于法国都兰城。日生于法国都兰城。笛卡儿是伟大的哲学笛卡儿是伟大的哲学家、物理学家、数学家、物理学家、数学家、生理学家，解析家、生理学家，解析几何的创始人。几何的创始人。方程是为了寻求未知数而在未知数与已知数之间建立起来的等式关系。列方程的关键是找到等量关系,并将其“翻译”成数学表达式。王老师和肖老师骑自行车同时从学校去梅溪湖，王老师和肖老师骑自行车同时从学校去梅溪湖，沿着同一路线去的，王老师骑车

4、的平均速度是沿着同一路线去的，王老师骑车的平均速度是200米米/分，肖老师骑车的平均驶速度是分，肖老师骑车的平均驶速度是150米米/分，结果分，结果王老师比肖老师先到王老师比肖老师先到10分钟分钟。问学校与梅溪湖相距。问学校与梅溪湖相距多远？多远？10200150 xx肖老师用的时间肖老师用的时间王老师用的时间王老师用的时间=10=10分钟分钟等量关系：10王老师的骑车速度路程肖老师的骑车速度路程“翻译”：上面等量关系中，只有路程不知道，于是我们上面等量关系中，只有路程不知道，于是我们设路程为设路程为x米，则有米，则有专家观点：专家观点：列算式经常要反着想，而列方列算式经常要反着想，而列方程是

5、顺着想。算式中只含有已知数而不含程是顺着想。算式中只含有已知数而不含未知数，方程是比算式更有力的数学工具，未知数，方程是比算式更有力的数学工具，它打破了列算式时只能使用已知数的限制。它打破了列算式时只能使用已知数的限制。这样的突破使得列方程一般比列算式这样的突破使得列方程一般比列算式更直更直接、更自然、更宽松接、更自然、更宽松，从而给解决问题带，从而给解决问题带来了更大的便利。来了更大的便利。思考：思考：列算式和列方程有什么不同？哪一列算式和列方程有什么不同？哪一种方法思考起来方便些？种方法思考起来方便些？例1：10200150 xx)1(150200 xx归纳：只含有一个未知数，并且未知数的

6、次数都是1，我们把这样的方程叫做一元一次方程。观察上面的方程，有什么共同特点？观察上面的方程，有什么共同特点？2.5x+318=10682.4y+2y+2.4=6.8 例2：下列各式，哪些是一元一次方程？（2）2x2x1=0（1）3x+4=5x1（3）x2y=4（4）3(2x7)=4(x5)例3：检验下列x的值是否是方程2.5x+318=1068的解？（1）x=330（2）x=300解：（1）把x=330代入原方程得，左边=2.5330+318=1143，左边 右边，所以x=330 不是是 原方程的解。例3：解：（2）把x=300代入原方程得，左边=2.5300+318=1068，左边 =右边

7、，所以x=300 是是 原方程的解.。能使方程左、右两边相等的未知数的值叫做方程的解。检验下列x的值是否是方程2.5x+318=1068的解？（1）x=330（2）x=300应用希腊数学家丢番图（公元34世纪）的墓碑上记载着：他生命的六分之一是幸福的童年；他生命的六分之一是幸福的童年；再活了他生命的十二分之一，两颊长起了细细的胡须；再活了他生命的十二分之一，两颊长起了细细的胡须；他结了婚，又度过了一生的七分之一；他结了婚，又度过了一生的七分之一；再过五年，他有了儿子，感到很幸福；再过五年，他有了儿子，感到很幸福；可是儿子只活了他全部年龄的一半；可是儿子只活了他全部年龄的一半；儿子死后，他在极度悲痛中过了四年，也与世长辞了。儿子死后，他在极度悲痛中过了四年，也与世长辞了。根据以上信息，你能知道丢番图的寿命吗？请同学们试着建立方程模型。小结1.算式和方程是两种不同的思维方法。2.从算式到方程是数学的进步。3.列方程的关键是找到等量关系，并将其“翻译”成数学表达式。通过这节课的学习，你有什么体会和收获？必做题：习题3.1（P85）A组.作业选做题：习题3.1（P86）B组.数代数，几何运算律，公理化加减乘除，点线面体计算与化简，推理和证明变形步步有理，转化层层逼近函数方程不等式，圆形三角四边形特殊一般合情归纳，一般特殊演绎传奇运动变化变中有不变，数形结合结果无限好宝塔诗宝塔诗