湖北省钟祥市兰台中学八年级语文上册《再塑生命》课件-版.ppt
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1、 十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑,十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑,一个就是一个就是海伦海伦凯勒凯勒。(美国:马克。(美国:马克吐温)吐温)Helen KellerHelen Keller(1880-1968)1234海伦海伦 凯勒凯勒 的的 自自传传56研读讨论研读讨论 1、莎莉文老师是怎样做到这些的?、莎莉文老师是怎样做到这些的?你对她的教学方式有何评价和感你对她的教学方式有何评价和感受?试举一例进行交流。受?试举一例进行交流。7 莎莉文老师热爱海伦,对海伦的教育讲莎莉文老师热爱海伦,对海伦的教育讲究方法艺术,做到因势利导,循循善诱,究方法艺术,做到因势利导,循循
2、善诱,而且善于抓住教育时机,开启海伦的思而且善于抓住教育时机,开启海伦的思维、智慧和情感。可以说,莎莉文是出维、智慧和情感。可以说,莎莉文是出色的教育艺术家。色的教育艺术家。8 海伦海伦凯勒的成功得力与老师的教诲,但凯勒的成功得力与老师的教诲,但她本人的努力。也是不容忽视的重要方面。她本人的努力。也是不容忽视的重要方面。请再读课文,找出直接描写作者本人语言、请再读课文,找出直接描写作者本人语言、心理和动作的语句,体会作者的精神品质。心理和动作的语句,体会作者的精神品质。9小小 结结 作者的性格品质特征作者的性格品质特征一个好学、聪一个好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。文中的明、坚毅而情感丰富的
3、女孩。文中的“我我”海伦,与莎莉文老师相辅相成,海伦,与莎莉文老师相辅相成,是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人,是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人,与莎莉文老师的教育密不可分,但也是她与莎莉文老师的教育密不可分,但也是她的主观努力的结果。的主观努力的结果。10 “再塑生命再塑生命”从字面意思看,是从字面意思看,是“重新塑造生命、重新塑造生命、重新获得生命重新获得生命”的意思,但在本文中,再塑生命是的意思,但在本文中,再塑生命是指:指:1 1、“爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上”2 2、莎莉文老师让、莎莉文老师让“我我”又回到自然,理解自然又回到自然,理解自然3 3、莎莉文老师还
4、教、莎莉文老师还教“我我”懂得懂得“什么是爱什么是爱”从这个意义上来说,莎莉文老师是从这个意义上来说,莎莉文老师是“再塑生命的再塑生命的人人”。11语言欣赏语言欣赏 课文语言很精美,请摘录语言欣赏并交流。课文语言很精美,请摘录语言欣赏并交流。12课 堂 小 结课 堂 小 结 爱的确是人类宝贵的精神财富爱的确是人类宝贵的精神财富,当它当它升华时升华时,可以奔流不息可以奔流不息,可以惊天动地可以惊天动地,可可以发挥非凡的潜力以发挥非凡的潜力,可以能人所不能。唱响可以能人所不能。唱响爱的颂歌爱的颂歌,会使人情思无限会使人情思无限,胸怀宽广。海胸怀宽广。海伦说伦说:“我要把别人眼睛所看见的光明当作我要
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