浙江专用-高中历史第四单元欧洲文艺复兴时期的文化遗产单元整合课件新人教版选修6.ppt

1、单元单元整合整合(四四)一、文艺复兴中意大利的历史文化遗产的主要代表及其价值一、文艺复兴中意大利的历史文化遗产的主要代表及其价值1.圣母玛利亚大教堂：标志着意大利文艺复兴建筑的诞生。圣母圣母玛利亚大教堂：标志着意大利文艺复兴建筑的诞生。圣母玛利亚大教堂的特点：一是大，可以同时容纳玛利亚大教堂的特点：一是大，可以同时容纳3万人从事宗教万人从事宗教礼拜活动；二是高，高达礼拜活动；二是高，高达107米，是佛罗伦萨城最高的建筑；米，是佛罗伦萨城最高的建筑；三是创新，如不用支柱、呈椭圆形、建筑材料轻、空心的内外三是创新，如不用支柱、呈椭圆形、建筑材料轻、空心的内外夹层。圣母玛利亚大教堂被公认为意大利文艺

2、复兴时期建筑的夹层。圣母玛利亚大教堂被公认为意大利文艺复兴时期建筑的第一个作品，它体现了不同于来世主义、禁欲主义和蒙昧主义，第一个作品，它体现了不同于来世主义、禁欲主义和蒙昧主义，而是崇尚理性，注重人性，追求现世幸福，肯定自我，乐观进而是崇尚理性，注重人性，追求现世幸福，肯定自我，乐观进取，尊重知识和人才的人文主义精神。取，尊重知识和人才的人文主义精神。2圣彼得大教堂：是文艺复兴时代伟大的创造力量的纪念碑，圣彼得大教堂：是文艺复兴时代伟大的创造力量的纪念碑，也是基督教世界的最高教堂和全世界公认的最大的天主教堂。也是基督教世界的最高教堂和全世界公认的最大的天主教堂。大教堂呈十字架结构，但整体结构

3、造型突出了文艺复兴时期人大教堂呈十字架结构，但整体结构造型突出了文艺复兴时期人文主义的建筑风格，废弃了象征神权的哥特式风格，古典柱式文主义的建筑风格，废弃了象征神权的哥特式风格，古典柱式与圆拱再度成为构图主体，体现了罗马式圆顶穹隆、希腊式石与圆拱再度成为构图主体，体现了罗马式圆顶穹隆、希腊式石柱以及大理石装饰的完美结合。柱以及大理石装饰的完美结合。3佛罗伦萨的美术馆：该馆以收藏大量的文艺复兴时期绘画名佛罗伦萨的美术馆：该馆以收藏大量的文艺复兴时期绘画名作而蜚声国际，有作而蜚声国际，有“文艺复兴艺术宝库文艺复兴艺术宝库”之称。藏品以美第奇之称。藏品以美第奇家族历代收藏为主体，收藏有家族历代收藏为

4、主体，收藏有1318世纪意大利派世纪意大利派佛兰德斯佛兰德斯派派德国及法国画派的绘画名作。德国及法国画派的绘画名作。二、人文主义精神的主要特点和历史作用二、人文主义精神的主要特点和历史作用1.特点特点(1)重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。主张发挥重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。主张发挥人们的聪明才智及创造潜力，反对消极的、无所作为的人生态度。人们的聪明才智及创造潜力，反对消极的、无所作为的人生态度。表现了乐观主义精神，反对悲观主义。表现了乐观主义精神，反对悲观主义。(2)在文学艺术上表达人的真实情感，反对虚伪造作。在文学艺术上表达人的真实情感，反对虚伪造作。(3)重

5、视科学实验，反对先验论。有一种求知欲和追根究底的探求重视科学实验，反对先验论。有一种求知欲和追根究底的探求精神，决不满足于一知半解。精神，决不满足于一知半解。(4)强调发展个性，反对基督教的禁锢人性。因而在道德观念上要强调发展个性，反对基督教的禁锢人性。因而在道德观念上要求放纵，反对自我克制，提倡所谓求放纵，反对自我克制，提倡所谓“公民道德公民道德”，认为事业的成，认为事业的成功及发财致富就是一种道德的行为。功及发财致富就是一种道德的行为。2.作用作用(1)人文主义贯穿于文艺复兴时期西欧社会的各个领域，使文人文主义贯穿于文艺复兴时期西欧社会的各个领域，使文学、艺术、哲学等发生了巨大变化。学、艺

6、术、哲学等发生了巨大变化。(2)人文主义思潮为资产阶级向封建统治者开展斗争提供了理人文主义思潮为资产阶级向封建统治者开展斗争提供了理论根据和思想武器，推动了思想和科学事业的发展。论根据和思想武器，推动了思想和科学事业的发展。题型题型4图片类试题图片类试题【解题技巧】【解题技巧】第一步：审，一是审图，要求弄清图片有几个要素和几层含义；第一步：审，一是审图，要求弄清图片有几个要素和几层含义；二是审注，注的内容对图起补充性或解释性的作用，对理解图二是审注，注的内容对图起补充性或解释性的作用，对理解图及组织答案有好处；三是审设问，设问是图片题的落脚点和出及组织答案有好处；三是审设问，设问是图片题的落脚

7、点和出发点，不同的设问决定了不同的答题方向。第二步：比，即对发点，不同的设问决定了不同的答题方向。第二步：比，即对图片中的内容或横向或纵向比较。第三步：联，即用联系的观图片中的内容或横向或纵向比较。第三步：联，即用联系的观点看问题，注意图与图之间的联系，注意图与教材相关知识的点看问题，注意图与图之间的联系，注意图与教材相关知识的联系。联系。【典例】【典例】阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。(1)联系教材，判断图联系教材，判断图1中雕塑的名称及其作者。中雕塑的名称及其作者。(2)图图2是梵蒂冈城示意图。请从世界文化遗产的角度，简要是梵蒂冈城示意图。请从世界文化遗产的角度，简要介绍其中两处景

8、点。介绍其中两处景点。解析解析第第(1)问主要是考查学生对文艺复兴时期的文艺作品的问主要是考查学生对文艺复兴时期的文艺作品的了解了解，借助基础知识不难知道该雕塑为米开朗琪罗的哀悼借助基础知识不难知道该雕塑为米开朗琪罗的哀悼基督。第基督。第(2)问主要考查文艺复兴时期梵蒂冈城的世界文化问主要考查文艺复兴时期梵蒂冈城的世界文化遗产遗产，地图中的西斯廷小教堂、圣彼得大教堂均为课文中介地图中的西斯廷小教堂、圣彼得大教堂均为课文中介绍的世界文化遗产绍的世界文化遗产，因此根据基础知识即可回答。因此根据基础知识即可回答。答案答案(1)哀悼基督，米开朗琪罗。哀悼基督，米开朗琪罗。(2)西斯廷小教堂。文艺复兴时

9、期绘画艺术的宝库，拉斐尔和西斯廷小教堂。文艺复兴时期绘画艺术的宝库，拉斐尔和米开朗琪罗的很多作品陈列在这里。米开朗琪罗的很多作品陈列在这里。圣彼得大教堂。世界上最大的天主教堂。大圆顶建筑多方面圣彼得大教堂。世界上最大的天主教堂。大圆顶建筑多方面超过了罗马万神殿的成就。超过了罗马万神殿的成就。圣彼得教堂前广场。设计增强了几何形状，两侧柱子之间产圣彼得教堂前广场。设计增强了几何形状，两侧柱子之间产生明暗对比效果生明暗对比效果(或：柱廊的宗教寓意深刻或：柱廊的宗教寓意深刻)。【变式训练变式训练】阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一材料一文艺复兴时期画作文艺复兴时期画作材料二材料二中

10、世纪画作中世纪画作(1)文艺复兴时期的圣母像和中世纪的圣母像有何不同？艺术家们文艺复兴时期的圣母像和中世纪的圣母像有何不同？艺术家们这样设计的用意是什么呢？这样设计的用意是什么呢？(2)谈谈你从文艺复兴时期的文化名人身上可以学到哪些东西？谈谈你从文艺复兴时期的文化名人身上可以学到哪些东西？答案答案(1)不同：中世纪，圣母和圣婴坐姿僵硬，神态严肃，形象不同：中世纪，圣母和圣婴坐姿僵硬，神态严肃，形象呆板。圣婴的眼睛位于面部的三分之二处，不符合婴儿特征。文呆板。圣婴的眼睛位于面部的三分之二处，不符合婴儿特征。文艺复兴时期，圣母非常秀美，圣婴表情可爱。用意：中世纪作品艺复兴时期，圣母非常秀美，圣婴表

11、情可爱。用意：中世纪作品突出突出“神神”与与“人人”的不同，表现远离尘世的圣者气息。文艺复的不同，表现远离尘世的圣者气息。文艺复兴时期则将神人性化，充分体现了人文主义的色彩。兴时期则将神人性化，充分体现了人文主义的色彩。(2)本题可有多种答案，如：勤奋好学，刻苦钻研的精神；疾恶如本题可有多种答案，如：勤奋好学，刻苦钻研的精神；疾恶如仇，大胆揭露、抨击反动教会的罪恶和愚民政策；不畏强暴，勇仇，大胆揭露、抨击反动教会的罪恶和愚民政策；不畏强暴，勇于探索和坚持真理，以至为科学献身的精神；等等。于探索和坚持真理，以至为科学献身的精神；等等。(可就自己体可就自己体会最深的一点进行发挥。会最深的一点进行发

12、挥。)重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播电视学校中央农业广播电视学校 刘天金刘天金20130507 陕西重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建 农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。让更多的农民成为新型职业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建

13、一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村劳动力持续转移农村劳动力持续转移,“,“人走村空人走村空”问题愈演愈问题愈演愈烈烈 2012年我国农民工数量达到2.62.6亿亿，每年新增900-1000900-1000万万。四川抽样调查：26%26%举家外出农户20%20%留守农户转移比例平均60%60%，高的70-80%70-80%重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建一、为什么要大力培育新型职业农民（一

14、）深刻背景农村青壮年劳动力大量外出，农村青壮年劳动力大量外出，“老人农老人农业业”“”“妇女农业妇女农业”“”“小学农业小学农业”问题日益凸显问题日益凸显陕西抽样调查：72%72%“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）5555岁岁 务农农民平均年龄63%63%妇女83%83%初中及以下文化程度重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建 四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村

15、新生劳动力离农意愿强烈，农业后农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼继乏人问题步步紧逼新生代农民工76%76%不愿再回乡务农85%85%从未种过地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”？重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建党的党的十八大：十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国务院常

16、务会议：国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中央经济工作会议、中央农村工作会议：中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。20132013年中央一号文件：年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。聚焦聚焦“谁来种地谁来种地”

17、“”“地如何种地如何种”重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足：“不是不是没人种地，而是这地由什么人来种没人种地，而是这地由什么人来种”创新农业生产经营方式：“不是不是种不过来，而是怎么种得更好种不过来，而是怎么种得更好”重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命回答好回答好“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”的问的问题，历史性地落在了培育新型职业农民题，历史性地落在

18、了培育新型职业农民上。上。2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建创新农业生产经营方式创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建 新型职业农民新型职业农民是伴随农村生产力发展和生

19、产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本基本细胞细胞，是发展现代农业的基本支撑基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量基本力量。重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：一是有利于促进农民从身份向职业一是有利于促进农民从身份向职业的转变，的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识

20、网络构建一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：二是有利于促进农民从传统农业生二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：三是有利于促进农民从传统小农生三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产

21、的转变，产向社会化大生产的转变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建 培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建农业部部长韩长赋农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益

22、的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建世界性课题世界性课题比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建世界性课题世界性课题法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建

23、切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建 各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生

24、产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建二、什么是新型职业农民（一）基本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，新新型职业农民是指以农业为职业、具有一型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。代农业从业者。重点难点问题重点难点问题解题方法指导解题方法指导知识网络构建知识网络构建二、什么是新型职业农民（二）主要类型生产经营型：生产经营型：专业大户、家庭农场主专业技能型：专业技能型：农业工人、农业雇员等社会服务型：社会服务型：农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员