(北京)人美版二年级下册《美术》6.大人国 小人国-ppt课件--(配套教案编号:4084b).ppt
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1、假如我是 二年级(下册)二年级(下册) 第第9课课 说课流程说课流程 教材分析 教学过程 我的思考 教法运用 教学目标 教学重难点 一、教材分析一、教材分析 假如我是巨人假如我是巨人是人美版义务教育是人美版义务教育 教科书二年级下册教科书二年级下册9 9课的内容。本课属于以课的内容。本课属于以 “造型表现”学习领域。即“通过看看、“造型表现”学习领域。即“通过看看、 想想、画画等方法,大胆、自由地把所见想想、画画等方法,大胆、自由地把所见 所闻、所感所想的事物表现出来,体验造所闻、所感所想的事物表现出来,体验造 型活动的乐趣。”型活动的乐趣。”假如我是巨人假如我是巨人这一这一 课,就是让学生大
2、胆自由、敢于打破常规课,就是让学生大胆自由、敢于打破常规 地把想象的故事表现出来。本课教学时数地把想象的故事表现出来。本课教学时数 为为1 1课时。课时。 二、我的思考二、我的思考 学生们对巨人的故事是非常感兴趣学生们对巨人的故事是非常感兴趣 的,由于故事的影响,很多孩子希望自的,由于故事的影响,很多孩子希望自 己是一个有特异功能的人,他们希望自己是一个有特异功能的人,他们希望自 己能打败坏人,帮助弱者。本课中主要己能打败坏人,帮助弱者。本课中主要 是引导学生想象我想成为什么样的巨人,是引导学生想象我想成为什么样的巨人, 我变成了巨人会发生什么有趣的事呢?我变成了巨人会发生什么有趣的事呢? 三
3、、教学目标三、教学目标 (1 1)知识目标:想象“假如我是巨人”的)知识目标:想象“假如我是巨人”的 故事,运用大小对比创作出一幅生动有趣故事,运用大小对比创作出一幅生动有趣 的画面;的画面; (2 2)能力目标:培养学生的想象能力和表)能力目标:培养学生的想象能力和表 现能力;现能力; (3 3)情感目标:引导学生体验美术学习活)情感目标:引导学生体验美术学习活 动的乐趣,在创作中激发探索欲,培养个动的乐趣,在创作中激发探索欲,培养个 性。性。 四、教学重难点四、教学重难点 重点:引导学生想象“假如我是巨人”重点:引导学生想象“假如我是巨人” 的故事,学习利用的故事,学习利用大小对比大小对比
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