注意力训练资料课件.ppt
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- 注意力 训练 资料 课件
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1、青蛙跳下水青蛙跳下水 一一只青蛙只青蛙一一张嘴,张嘴,两两只眼睛只眼睛四四条条腿,腿,扑嗵扑嗵跳下水。跳下水。两两只青蛙只青蛙两两张嘴,张嘴,四四只眼睛只眼睛八八条条腿,腿,扑嗵扑嗵扑嗵扑嗵跳下水。跳下水。三三只青蛙只青蛙三三张嘴,张嘴,六六只眼睛只眼睛十二十二条腿,条腿,扑嗵扑嗵扑嗵扑嗵扑嗵扑嗵跳下水。跳下水。青蛙跳下水青蛙跳下水 一一只青蛙只青蛙一一张嘴,张嘴,两两只眼睛只眼睛四四条条腿,腿,扑嗵扑嗵跳下水。跳下水。水果与炸弹水果与炸弹 下面我要播放一些图片,如果你在图下面我要播放一些图片,如果你在图片上看到水果,请你马上用英文说出它片上看到水果,请你马上用英文说出它的名称,如果你在图片上
2、看到炸弹,请的名称,如果你在图片上看到炸弹,请你马上抱住头,并且大声说你马上抱住头,并且大声说“砰砰”。热身活动(热身活动(10分钟)分钟)1.拍拍“7”游戏游戏 全体同学起立,从数字全体同学起立,从数字“1”开始,遇到开始,遇到“7”或以或以“7”结尾或结尾或“7”的倍数,则不的倍数,则不说,拍一下手。出错的同学请坐下。说,拍一下手。出错的同学请坐下。2分享刚才游戏中的成功或失败的感分享刚才游戏中的成功或失败的感受。受。取得胜利的关键(取得胜利的关键(换张图片)换张图片)注意力集中!专注出效率!专注出成绩!俄罗斯教育家乌申斯基:俄罗斯教育家乌申斯基:“注意是心灵的门户,只有注意力的注意是心灵
3、的门户,只有注意力的大门打开了,智慧的阳光才能洒满大门打开了,智慧的阳光才能洒满心田。心田。”(凡是从外界进入心灵的东西,都要经过注意这道大门,凡是从外界进入心灵的东西,都要经过注意这道大门,我们所学习的知识才不会溜走。)我们所学习的知识才不会溜走。)注意力是可以通过后天的学习培注意力是可以通过后天的学习培养和训练得到提高,所以要想提养和训练得到提高,所以要想提高注意力就应该进行有意识的训高注意力就应该进行有意识的训练,而且更多的还是自我训练。练,而且更多的还是自我训练。注意力的培养和训练注意力的培养和训练视物法视物法 看一个物体,例如一只熊猫玩具,放看一个物体,例如一只熊猫玩具,放在前面,看
4、上一分钟,然后闭上眼睛,在前面,看上一分钟,然后闭上眼睛,记住这个熊猫是什么形状,有多大,记住这个熊猫是什么形状,有多大,身上有几种颜色,头部、四肢、眼、身上有几种颜色,头部、四肢、眼、耳、鼻、尾巴是什么样的,一直把熊耳、鼻、尾巴是什么样的,一直把熊猫这一玩具的各个部分与特征都记住猫这一玩具的各个部分与特征都记住了,并能讲得出该物体的详尽情况。了,并能讲得出该物体的详尽情况。然后再换一个物体按上法进行。物体然后再换一个物体按上法进行。物体可以选择从简单到复杂的逐步加深。可以选择从简单到复杂的逐步加深。考一考你的注意力注意力 仔细观察图上的人和事物,仔细观察图上的人和事物,然后作答。然后作答。注
5、意力训练视觉为主的训练训练项目训练项目:看看谁找的准!:看看谁找的准!图中有一只可爱的小图中,你还能在图中看到哪图中有一只可爱的小图中,你还能在图中看到哪些小动物?找全了再举手哦!些小动物?找全了再举手哦!多可爱的小兔多可爱的小兔子呀,你知道它子呀,你知道它是由哪些小动物是由哪些小动物组成的吗?组成的吗?注注意意力力训训练练 看看答案吧!看看答案吧!注注意意力力训训练练 合起来看看。合起来看看。注注意意力力训训练练注意力训练视觉为主训练训练项目:训练项目:临摹字帖临摹字帖“静心静心”是这项训练的一个重要前提,也是训练的目标。对是这项训练的一个重要前提,也是训练的目标。对注意力不集中的同学来说,
6、一开始的训练时间不宜过长,注意力不集中的同学来说,一开始的训练时间不宜过长,15分钟分钟左右即可。家长可以作为监督,家长必须在开始之前就要对孩子左右即可。家长可以作为监督,家长必须在开始之前就要对孩子提出要求:不可以急躁!如果字的质量或表现不过关,就要给以提出要求:不可以急躁!如果字的质量或表现不过关,就要给以相应的处罚相应的处罚比如延长临摹的时间。在临摹的过程中,家长可以比如延长临摹的时间。在临摹的过程中,家长可以轻声在旁指导。临摹字帖不但能提升我们的注意力,有效锻炼我轻声在旁指导。临摹字帖不但能提升我们的注意力,有效锻炼我们的自控能力,也是我们修身养性的好方法。们的自控能力,也是我们修身养
7、性的好方法。注意力训练注意力训练听觉为主的训练听觉为主的训练训练项目训练项目:比比看,谁的反应快!:比比看,谁的反应快!每组选代表站好,请听清游戏规则,按照指令做出相应的动每组选代表站好,请听清游戏规则,按照指令做出相应的动作,反应越快越好。作,反应越快越好。、面部或身体器官指认;、面部或身体器官指认;、报数;、报数;、方向指认;、方向指认;注意力训练听觉为主的训练训练项目:训练项目:请举手请举手老师说:老师说:“某某同学,请举手!某某同学,请举手!”被请到的被请到的同学不举手,而他的左右两边的同学要举手:同学不举手,而他的左右两边的同学要举手:左边的举右手,右边的举左手。左边的举右手,右边的
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