沪科版高中生命科学第二册71《生殖和生命的延续》课件2.ppt

1、第七章第七章 细胞的分裂和分化细胞的分裂和分化7.1 7.1 生殖和生命的延续生殖和生命的延续 7.1 7.1 生殖和生命的延续生殖和生命的延续1、无性生殖定义：种类：特点：概念：细菌、草履虫、变形虫、眼虫、硅藻等单细胞生物，一个母体产生两个形态、大小相似个体的生殖方式，称分裂生殖。无性生殖分裂生殖DNA细胞膜细胞壁DNA复制细胞持续生长分裂成两个细胞无性生殖分裂生殖实例：草履虫草履虫分裂生殖草履虫分裂生殖无性生殖分裂生殖实例：大肠杆菌无性生殖出芽生殖概念：酵母菌和水螅等低等生物，由母体一定部位上生出芽体，芽体长大脱落，成为完整新个体，这种生殖方式为出芽生殖。酵母菌出芽生殖酵母菌出芽生殖水螅出

2、芽生殖水螅出芽生殖概念：真菌、苔藓、蕨类等产生的孢子直接形成新个体，这类生殖称孢子生殖。无性生殖孢子生殖真菌根霉的孢子生殖根霉的孢子生殖无性生殖孢子生殖蕨类凤尾蕨蕨类植物叶的背面蕨类植物叶的背面概念：种子植物的一部分营养器官（根、茎、叶）与母体脱离后，独立发展成新的个体，这类生殖方式叫营养生殖。无性生殖营养繁殖芽眼 马铃薯块茎无性生殖营养繁殖落地生根无性生殖营养繁殖营养繁殖的优点？营养繁殖的优点？果树及花卉的嫁接营养繁殖的应用农林业扦插繁殖:爬山虎无性生殖的应用农林业扦插扦插7.1 7.1 生殖和生命的延续生殖和生命的延续 受精时，精子的头部穿过卵膜，将其细胞核带入卵，与卵的细胞核相融合，而尾

3、部仍留在卵膜外。高等植物生殖方式高等植物生殖方式雌蕊雌蕊雄蕊雄蕊卵卵精子精子7.1 7.1 生殖和生命的延续生殖和生命的延续2、有性生殖定义：卵式生殖a)概念：b)精子和卵细胞的特点有性生殖意义：比较比较无性生殖无性生殖 有性生殖有性生殖亲代个数亲代个数产生新个体的方式产生新个体的方式生殖细胞有无性别区分生殖细胞有无性别区分是否经两性生殖细胞的是否经两性生殖细胞的结合结合子代特征子代特征对整个物种的进化发展对整个物种的进化发展是否有促进作用是否有促进作用1 1个个2 2个个母体直接产生母体直接产生两性生殖细胞结两性生殖细胞结合后发育而来合后发育而来无无有有否否是是与亲代完全相同与亲代完全相同结

4、合两个亲代的特征结合两个亲代的特征否否是是编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面

5、的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-12-15thank you!最新中小学教学课件2022-12-15