沪教版初中化学九年级上册第二章《身边的化学物质》教学课件.ppt

1、沪教版初中化学九年级上册沪教版初中化学九年级上册第二章第二章 身边的化学物质身边的化学物质 第第1 1节节性质活泼的氧气性质活泼的氧气现象现象：带火星的木带火星的木条在氧气中能够复燃条在氧气中能够复燃。氧气的检验：-带火星的木条1、氧气的物理性质（、氧气的物理性质（通常状态通常状态）颜色、状态、颜色、状态、气味：气味：无色无味的气体无色无味的气体溶解溶解性：性：不不易易溶于水溶于水,1L1L水只能溶解水只能溶解30ml30ml氧气氧气密度：密度：比空气比空气大大,为为1.429g/L1.429g/L三态变化：三态变化：在在-183-183变为淡蓝色液体，变为淡蓝色液体，-218.4 -218.

2、4变为淡蓝色固体变为淡蓝色固体2、氧气的化学性质：、氧气的化学性质：O2能与能与木炭、木炭、蜡烛蜡烛、铁丝反应铁丝反应1.发出白光发出白光3.放出热量放出热量碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃 C O2 CO2（1）木炭在氧气中燃烧：）木炭在氧气中燃烧：文字表达式文字表达式:2.生成能使澄清石灰水生成能使澄清石灰水 变浑浊的气体变浑浊的气体现象现象：空空气气中中氧氧气气中中（2）蜡烛的燃烧）蜡烛的燃烧1.发出白光，发出白光，文字表达式：文字表达式：O2 CO2 H2O石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水点燃点燃现象：现象：3.生成生成能使澄清生成生成能使澄清 石灰水变浑浊的气

3、体石灰水变浑浊的气体 2.集气瓶内壁有水珠集气瓶内壁有水珠4.放出热量放出热量空空气气中中氧氧气气中中1.1.剧烈燃烧，火星四射剧烈燃烧，火星四射文字表达式：文字表达式：铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃 Fe O2 Fe3O4（3）铁丝在氧气中的燃烧）铁丝在氧气中的燃烧现象：现象：2.2.生成黑色固体生成黑色固体3.3.放出热量放出热量1.1.铁丝绕成螺旋状原因：铁丝绕成螺旋状原因：铁丝在氧气中的燃烧注意点铁丝在氧气中的燃烧注意点 ：2.2.铁丝末端系火柴梗原因铁丝末端系火柴梗原因3.3.集气瓶底部放水或细沙原因集气瓶底部放水或细沙原因-增大与氧气的接触面积增大与氧气的接触面积-

4、防止反应生成的固体溅落瓶底，防止反应生成的固体溅落瓶底，使瓶底炸裂。使瓶底炸裂。-引燃引燃（1 1）物质在纯氧中燃烧比物质在纯氧中燃烧比 在空气中进行得更旺。在空气中进行得更旺。（2）氧气的化学性质比较活泼，）氧气的化学性质比较活泼，许多物质能与氧气发生反应许多物质能与氧气发生反应结论：结论：（3 3）物质与氧气的反应叫氧化反应。）物质与氧气的反应叫氧化反应。有氧气参加的反应都是发光、有氧气参加的反应都是发光、发热的，都很剧烈吗？发热的，都很剧烈吗？在某些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化在某些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化反应，甚至不易察觉，反应，甚至不易察觉，食物的腐败食物的腐败有机肥

5、的腐熟有机肥的腐熟金属生锈金属生锈这种氧化反应叫做这种氧化反应叫做缓慢氧化缓慢氧化。3 3、氧气的用途、氧气的用途:液态氧用于火箭的助燃剂液态氧用于火箭的助燃剂氧炔焰用于焊接和切割金属氧炔焰用于焊接和切割金属（1 1）供给呼吸供给呼吸 航天员需要携带供氧装置航天员需要携带供氧装置潜水员需要携带供氧装置潜水员需要携带供氧装置炼钢需要氧气炼钢需要氧气（2 2）支持燃烧）支持燃烧课堂练习1 1、下列有关氧气物理性质的叙述中，、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（不正确的是（）通常状况下，氧气是无色无味的气体通常状况下，氧气是无色无味的气体相同条件下，氧气比同体积的空气稍重相同条件下，氧气比同体

6、积的空气稍重氧气不易溶水氧气不易溶水液态氧和固态氧都是无色的液态氧和固态氧都是无色的 D课堂练习2 2、把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有 氧气的集气瓶中，共同的现象是：（）氧气的集气瓶中，共同的现象是：（）发出白光发出白光 产生蓝色火焰产生蓝色火焰 燃烧更加剧烈燃烧更加剧烈 产生大量白烟产生大量白烟C3.3.采用燃烧法除去密闭容器内采用燃烧法除去密闭容器内空气空气中的氧气，中的氧气，来获得较纯净的氮气应选择最佳的物质是（）来获得较纯净的氮气应选择最佳的物质是（）铁丝铁丝红磷红磷 木炭木炭 石蜡石蜡 B课堂练习4.4.下列物质在氧气中燃烧时：下列物质在氧气中燃烧时：（

7、）有无色无味并能使澄清石灰水（）有无色无味并能使澄清石灰水 变浑浊气体生成的是（变浑浊气体生成的是（）（）发出耀眼的白光的是：（）发出耀眼的白光的是：（）（）产生浓厚白烟的是（）产生浓厚白烟的是（）（）生成两种物质的是（）生成两种物质的是（）A.A.木炭木炭 B.B.红磷红磷 C.C.镁带镁带 D.D.石蜡石蜡ADCBD课堂练习第第1 1节节 性质活泼的氧气性质活泼的氧气-氧气的制法氧气的制法1.产生大量的白烟产生大量的白烟2.放出热量放出热量磷磷 +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃 P O2 P2O5红磷在空气中燃烧红磷在空气中燃烧文字表达式文字表达式现象：复习提问：1.发出耀眼的白光

8、发出耀眼的白光3.放出热量放出热量镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃 Mg O2 MgO镁条在空气中燃烧镁条在空气中燃烧文字表达式文字表达式现象现象：2.生成白色的固体生成白色的固体1.发出白光发出白光3.放出热量放出热量碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃 C O2 CO2木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧文字表达式文字表达式2.生成能使澄清石灰水变浑浊的气体生成能使澄清石灰水变浑浊的气体现象：蜡烛的燃烧蜡烛的燃烧1.发出白光，发出白光，石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水点燃点燃文字表达式：文字表达式：O2 CO2 H2O现象：3.生成生成能使澄清石灰水变浑浊的气体生成生

9、成能使澄清石灰水变浑浊的气体2.集气瓶内壁有水珠集气瓶内壁有水珠4.放出热量放出热量1.剧烈燃烧，火星四射剧烈燃烧，火星四射文字表达式文字表达式铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃 Fe O2 Fe3O4铁丝在氧气中的燃烧铁丝在氧气中的燃烧现象：2.生成黑色固体生成黑色固体3.放出热量放出热量 一、工业制氧气一、工业制氧气工业上分离液态空气制取氧气是工业上分离液态空气制取氧气是化学变化还是物理变化？化学变化还是物理变化？原理：利用氧气的沸点比氮气高，将沸点较原理：利用氧气的沸点比氮气高，将沸点较低的液态氮先蒸发出来，剩下的就是沸点较低的液态氮先蒸发出来，剩下的就是沸点较高的液态氧。高

10、的液态氧。这是这是物理变化物理变化。-分离（蒸发）液态空气制氧气二、加热高锰酸钾制氧气（实验室）二、加热高锰酸钾制氧气（实验室）气体发生装置气体发生装置气体收集装置气体收集装置排水法排水法向上排空气法向上排空气法固体加热型1、实验装置、实验装置(排水法收集氧气）排水法收集氧气）高锰酸钾高锰酸钾（紫黑色晶体）（紫黑色晶体）棉花棉花2、药品与原理、药品与原理药品：药品：反应原理：反应原理：高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热加热 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 高锰酸钾（紫黑色晶体）高锰酸钾（紫黑色晶体）（1 1）检检查查装置气密性装置气密性（2 2）装装药

11、品药品,将试管固将试管固定定在铁架台上在铁架台上（3）点点燃酒精灯给试管加热燃酒精灯给试管加热（4 4）收收集气体集气体（5 5）实验结束后先将）实验结束后先将导管撤导管撤离离出水槽出水槽；（6 6）熄熄灭酒精灯灭酒精灯。3 3、用高锰酸钾制取氧气的操作步骤（排水法）、用高锰酸钾制取氧气的操作步骤（排水法）茶茶 庄庄 定定 点点 收收 利利 息息（查（查 装装 定定 点点 收收 离离 熄）熄）步骤（步骤（1）检查装置气密性）检查装置气密性将装置中导管的一端伸将装置中导管的一端伸入盛有水的烧杯中，用入盛有水的烧杯中，用手紧握试管外壁，手紧握试管外壁，导管导管口有气泡冒出口有气泡冒出，则气密，则气

12、密性良好性良好，否则漏气。步骤（步骤（2 2）装装药品药品（在试管口放（在试管口放一团棉花一团棉花）将试管固将试管固定定在铁架台上在铁架台上放棉花的作用放棉花的作用：-防止高锰酸钾粉末进入导管试管口略向下倾斜的原因：-防止在试管口形成的冷凝水倒流到试管底部，使试管炸裂。步骤（步骤（3 3）点燃酒精灯，加热药品点燃酒精灯，加热药品注意点注意点：先预热，然后使用外焰集中加热。-防止试管受热不均匀，试管炸裂。步骤（步骤（4 4）收集气体：收集气体：a.收集方法一收集方法一：c.收集时机收集时机：d.验满方法验满方法：当瓶口有大气泡冒出当气泡均匀冒出时氧气不易溶于水排水法b.收集原理收集原理：步骤（步

13、骤（4 4）收集气体：收集气体：a.收集方法二收集方法二：c.收集时机收集时机：d.验满方法验满方法：-无要求（放入集气瓶即可）-把带火星的木条放 在瓶口，复燃则满。-氧气密度比空气大向上排空气法b.收集原理收集原理：步骤（步骤（4 4）收集气体：收集气体：检验方法：-把带火星的木条伸入集气瓶内，复燃-是氧气步骤（步骤（5 5）、（）、（6 6）先）先撤离导管，后熄灭酒精灯为什么先撤导管，后熄灭酒精灯：为什么先撤导管，后熄灭酒精灯：-防止水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂。（中考链接）请根据下列实验装置图回答问题：（1 1）写出仪器）写出仪器a a、b b的名称：的名称：a a ，b b 。（

14、2 2）用）用A A装置制取氧气的文字表达式装置制取氧气的文字表达式是是 ：可选用的收集装置是可选用的收集装置是 （填序号），你所选装置（填序号），你所选装置如何验满如何验满：。酒精灯长颈漏斗高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热加热C或EC集气瓶口有大气泡冒出E把带火星的木条放在集气瓶口，如复燃则满。（中考链接）请根据下列实验装置图回答问题：（中考链接）请根据下列实验装置图回答问题：（1 1）写出仪器名称：）写出仪器名称：、（2 2）若用高锰酸钾制取并收集）若用高锰酸钾制取并收集O O2 2，可选用的装置组合为可选用的装置组合为 （填字母），（填字母），（3 3）

15、某同学欲利用如图）某同学欲利用如图3 3装置收集氧气，装置收集氧气，气体应从气体应从端进入（填端进入（填“a a”或或“b b”）酒精灯集气瓶AC或AEa第第1 1节节 性质活泼的氧气性质活泼的氧气-双氧水分解制氧气双氧水分解制氧气第第1 1节节 性质活泼的氧气性质活泼的氧气-双氧水分解制氧气双氧水分解制氧气二、双氧水分解制氧气（实验室）二、双氧水分解制氧气（实验室）气体发生装置气体发生装置气体收集装置气体收集装置排水法排水法向上排空气法向上排空气法固液常温型1 1、双氧水与二氧化锰制取氧气装置图、双氧水与二氧化锰制取氧气装置图向上排空气法向上排空气法排水法排水法2 2、药品与原理、药品与原理

16、药品：药品：反应原理：反应原理：过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰 H2O2 H2O O2 过氧化氢溶液、二氧化锰（粉末）过氧化氢溶液、二氧化锰（粉末）（1 1）检）检查查装置气密性装置气密性（2 2）装装药品药品 （3 3）收收集气体集气体3 3、实验步骤：、实验步骤：步骤（步骤（1）检查装置气密性）检查装置气密性 连接好装置，用止水夹连接好装置，用止水夹夹住胶皮管，打开分液漏夹住胶皮管，打开分液漏斗的活塞，从分液漏斗上斗的活塞，从分液漏斗上端加水，一段时间后，分端加水，一段时间后，分液漏斗内液面不下降，则液漏斗内液面不下降，则气密性良好气密性良好，否则漏气。步骤（步骤（2）

17、装药品）装药品锥形瓶中加 。分液漏斗中加 。二氧化锰双氧水加入药品的顺序先 后 。（选固或液）固液步骤（步骤（3 3）收集气体：收集气体：a.收集方法一收集方法一：c.收集时机收集时机：d.验满方法验满方法：当瓶口有大气泡冒出当气泡均匀冒出时氧气不易溶于水排水法b.收集原理收集原理：步骤（步骤（3 3）收集气体：收集气体：a.收集方法二收集方法二：c.收集时机收集时机：d.验满方法验满方法：-无要求（放入集气瓶即可）-把带火星的木条放 在瓶口，复燃则满。-氧气密度比空气大向上排空气法b.收集原理收集原理：步骤（步骤（3 3）收集气体：收集气体：检验方法：-把带火星的木条伸入集气瓶内，复燃-是氧

18、气4 4、双氧水分解制氧气注意事项、双氧水分解制氧气注意事项（1 1）导管伸入）导管伸入集气瓶底部集气瓶底部；（2 2）导管）导管稍出橡皮塞稍出橡皮塞 如果漏斗为长颈如果漏斗为长颈漏斗，则长颈漏斗漏斗，则长颈漏斗要伸到要伸到液面下液面下（要（要液封）液封）小资料小资料1 1、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量化锰的质量不不发生改变发生改变2 2、将称量后的二氧化锰、将称量后的二氧化锰再次再次放入过氧化氢溶液中，发放入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。能够

19、能够改变改变其他物质的化学反应速率，本其他物质的化学反应速率，本身的身的质量质量和和化学性质化学性质在反应前后不变的物质在反应前后不变的物质叫做催化剂。叫做催化剂。加快或减慢加快或减慢过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰 H2O2 H2O O2 5 5、加热二氧化锰和氯酸钾的固体混合物制取、加热二氧化锰和氯酸钾的固体混合物制取氧气氧气 在实验室里也可以在实验室里也可以加热加热二氧化锰和氯酸二氧化锰和氯酸钾的固体混合物钾的固体混合物制取氧气，该反应中二氧制取氧气，该反应中二氧化锰是催化剂。化锰是催化剂。氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰 KClO3 KCl O2

20、 加热加热与高锰酸钾制氧气异同点：不放棉花，其他一样。5 5、加热二氧化锰和氯酸钾的固体混合物制取、加热二氧化锰和氯酸钾的固体混合物制取氧气氧气 与加热高锰酸与加热高锰酸钾制氧气装置的区钾制氧气装置的区别：别：不需要加棉花不需要加棉花氯酸钾和二氧化锰（中考链接）请根据下列实验装置图回答问题：（中考链接）请根据下列实验装置图回答问题：（1 1）写出仪器、的名称：）写出仪器、的名称：、（2 2）（2）用双氧水制氧气的发生装置为 ，收集装置为 ，文字表达式是 ：（）用高锰酸钾制氧气的发生装置为 ，收集装置为 ，文字表达式是 ：（3 3）某同学欲利用右上图装置装满水收集氧气，气体应从）某同学欲利用右上

21、图装置装满水收集氧气，气体应从 端进入（填端进入（填“a a”或或“b b”）气体发生装置气体发生装置 常见类型：常见类型：固体加热型固体加热型固液常温型固液常温型选择依据：选择依据：依据依据反应物的状态反应物的状态、反应发生的条件反应发生的条件（固体 气体）加热（固体+液体 气体）向上排空气法向上排空气法气体气体空气空气向下排空气法向下排空气法空气空气气体气体排水法排水法收集装置的选择收集装置的选择收集装置的选择，取决于收集装置的选择，取决于气体的性质气体的性质-密度、密度、溶解性（能否与水反应）溶解性（能否与水反应）1.1.易于收集到较纯的气体易于收集到较纯的气体 2.2.便于观察气体是否

22、已经收集满便于观察气体是否已经收集满优点：优点：适用范围适用范围:不易溶于水且不与水不易溶于水且不与水发生反应的气体发生反应的气体收集装置的选择收集装置的选择优点：优点：操作较为方便操作较为方便适用范围：适用范围：密度比空气大的气体密度比空气大的气体收集装置的选择收集装置的选择优点：优点：操作较为方便操作较为方便适用范围：适用范围：密度比空气大的气体密度比空气大的气体收集装置的选择收集装置的选择1 1、下列关于催化剂的说法正确的是（下列关于催化剂的说法正确的是（）A.A.二氧化锰是催化剂。二氧化锰是催化剂。B.B.催化剂能加快化学反应速率，增加生成物催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的质量。

23、的质量。C.C.没有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气。没有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气。D.D.在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用催化作用D2 2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速密度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（可采用的方法是（）A.A.向上排空气法。向上排空气法。B.B.排水法。排水法。C.C.排水法或向上排空气法。排水法或向上排空气法。D.D.排水法或向下排空气法。

24、排水法或向下排空气法。B3 3、实验室收集氧气可以用排水法，是因为、实验室收集氧气可以用排水法，是因为氧气氧气 ；也可用向上排空气法；也可用向上排空气法是因为氧气是因为氧气 。不易溶解于水不易溶解于水 密度比空气重密度比空气重 3 3、实验室制取氧气时，试管口要稍低于试管、实验室制取氧气时，试管口要稍低于试管底部，其原因是（底部，其原因是（）A A 氧气比空气中重氧气比空气中重 B B 防止水槽中的水倒流防止水槽中的水倒流C C 防止冷凝水倒流防止冷凝水倒流 D D 上述三个原因都有上述三个原因都有C总结与拓展总结与拓展1.1.气体发生装置选择的依据是气体发生装置选择的依据是反应物的状态反应物

25、的状态、反应发反应发生的条件生的条件。气体收集装置的选择依据是气体收集装置的选择依据是密度密度、溶解性（能否与溶解性（能否与水反应）水反应）。2.2.在实验室在用右图装置也可以收集某些在实验室在用右图装置也可以收集某些气体，气体，有一名同学欲用它来装置收集有一名同学欲用它来装置收集OO2 2，则则OO2 2应从导管口通入应从导管口通入 (用管口字母用管口字母填空填空)。若在该集气瓶中先装满水来收集。若在该集气瓶中先装满水来收集O O2 2，则则OO2 2应从导管口应从导管口 通入。通入。ab思考思考1 1：若要制得大量氧气能用：若要制得大量氧气能用1 1图装置吗？图装置吗？思考思考2 2：用：

26、用2 2装置能在实验过程中装置能在实验过程中随时添加过氧化氢随时添加过氧化氢溶液溶液吗？吗？思考思考3 3：若反应剧烈：若反应剧烈,3 3、4 4中哪种装置可以中哪种装置可以控制控制反应反应的的速率速率？2341 121 1 有一种物质有一种物质,农民伯伯说农民伯伯说它是它是“植物粮食植物粮食”；消防官；消防官兵赞美它是兵赞美它是“灭火先锋灭火先锋”；建筑师们却称它为建筑师们却称它为“粉刷粉刷匠匠”；环境学家却指责它是；环境学家却指责它是造成全球变暖的造成全球变暖的“罪魁祸罪魁祸首首”，你们猜一猜这种物质，你们猜一猜这种物质是什么呢？是什么呢？请你猜谜请根据你已有的知识和日常生请根据你已有的知

27、识和日常生活经验，将大气中二氧化碳产活经验，将大气中二氧化碳产生和消耗的途径填入下表（课生和消耗的途径填入下表（课本本P39 P39 表表2-22-2）大气中的二氧化碳的产生途径大气中的二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径大气中二氧化碳的消耗途径煤、石油、天然气的燃烧动植物的呼吸微生物分解作用植物的光合作用大气中的二氧化碳大气中的二氧化碳呼呼吸吸呼呼吸吸呼呼吸吸光光合合作作用用工厂排放工厂排放的气体的气体动植物尸动植物尸体体微生微生物分解作用物分解作用煤、石油、以煤、石油、以及天然气及天然气燃烧燃烧变经过长时间变经过长时间的复杂的化的复杂的化二氧化碳在自然界中的循环 随着工业生产的发展和

28、人们生活水平的随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天然气等物质燃烧释放的提高，煤、石油、天然气等物质燃烧释放的二氧化碳越来越多，使得空气中二氧化碳的二氧化碳越来越多，使得空气中二氧化碳的含量呈上升趋势。一般认为，二氧化碳是造含量呈上升趋势。一般认为，二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一。当二氧化碳的成温室效应的主要气体之一。当二氧化碳的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应温室效

29、应”。许多科学家认为，温室效应对人类的生存环许多科学家认为，温室效应对人类的生存环境会产生不良影响。如果地球的气温上升，境会产生不良影响。如果地球的气温上升，将导致冰川融化，海平面上升，会使更多的将导致冰川融化，海平面上升，会使更多的水蒸气进入大气，一些富饶的土地将变成沙水蒸气进入大气，一些富饶的土地将变成沙漠。有的科学家认为近年来日益严重的全球漠。有的科学家认为近年来日益严重的全球厄尔尼诺现象也与温室效应有关。厄尔尼诺现象也与温室效应有关。地球上的病虫害增加；海平面上升；地球上的病虫害增加；海平面上升；气候反常，海洋风暴增加；土地沙漠化。气候反常，海洋风暴增加；土地沙漠化。拓宽视野温室效应

30、温室效应对人类生存环境影响极大。因此温室效应对人类生存环境影响极大。因此必须控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们必须控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们每一个人都应为此作出贡献。每一个人都应为此作出贡献。二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，能阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温升高，这就是“温室效应”。控制温室效应的措施1 1、减少含碳燃料的使用，开发新能源；、减少含碳燃料的使用，开发新能源；2 2、广泛植树造林，禁止滥砍滥伐；、广泛植树造林，禁止滥砍滥伐；风能、水能、太阳能、潮汐能、地热能、氢能二、二、二氧化碳的物理性质（通常状态）的物理性质（通常状态）1.颜色、状态、气味颜色、状态、

31、气味 ：-无色无味的气体无色无味的气体2.溶解溶解性：性：-能能溶于水溶于水,1L,1L水大约能溶解水大约能溶解 1L1L二氧化碳气体二氧化碳气体3.3.密度：密度：-比空气大比空气大,4.三态变化：三态变化：液态二氧化碳液态二氧化碳固体二氧化碳：固体二氧化碳：干冰干冰-人工降雨、舞台云雾人工降雨、舞台云雾液态二氧化碳灭火器液态二氧化碳灭火器课本课本P42观察与思考观察与思考图214加热含石蕊试液的二氧化碳水溶液问题问题1：二氧化碳溶于水会不会与水发生化学反应呢？：二氧化碳溶于水会不会与水发生化学反应呢？三、三、二氧化碳的化学性质的化学性质CO2 H2O H2CO31.二氧化碳与水的反应：二氧

32、化碳+水 碳酸 现象：溶液颜色由紫色变为红色文字表达式：2.加热含石蕊的碳酸溶液：H2CO3 CO2 H2O 溶液颜色由红色变为紫色现象：文字表达式：碳酸碳酸 二氧化碳+水加热如图所示，打开一个汽水瓶盖子，塞上带导管的橡皮塞另一端伸入装有澄清石灰水的试管中，振荡汽水瓶，观察实验现象。现象：-澄清的石灰水变浑浊文字表达式：氢氧化钙+二氧化碳 碳酸钙+水 Ca（OH）2 CO2 CaCO3 H2O 考考你的眼力考考你的眼力:请你从反应物、生请你从反应物、生成物种类的角度把下列化学反应分成两成物种类的角度把下列化学反应分成两组，并说出你的理由。组，并说出你的理由。高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾锰酸钾+二氧化

33、锰二氧化锰+氧气氧气加热铁铁+氧气氧气四氧化三铁四氧化三铁点燃碳碳+氧气氧气二氧化碳二氧化碳点燃(2)碳酸碳酸 二氧化碳二氧化碳+水水加热(3)(4)(1)（1）（4）是 ；（2）（3）是 。化合反应分解反应化合反应：化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫化合反应叫化合反应.A+B AB分解反应：分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫分由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫分解反应解反应.AB A+B1.1.二氧化碳是一种密度比空气二氧化碳是一种密度比空气 ，没有没有 ，没有，没有 的气体，不能供的气体，不能供给给 ，干涸

34、的深井，久未开启的，干涸的深井，久未开启的菜窖底部存有大量二氧化碳，在进入这菜窖底部存有大量二氧化碳，在进入这些地方之前，应先做些地方之前，应先做 试验。试验。大颜色气味呼吸灯火2、下列变化中属于化学变化的是()A、干冰用于人工降雨B、用干冰制造舞台云雾C、二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊D、干冰汽化吸收热量C3、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是()A、闻气味B、观察颜色C、分别加入石灰水并振荡D、用燃着的木条分别伸入集气瓶中D4、下列关于二氧化碳的描述正确的是()A、向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝B、二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器 倒入另一个容器 C、干冰就

35、是冰D、空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡B5、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧化碳的物理性质的是()矿泉水塑料瓶CO2石灰水 CO2紫色石蕊试液ABCDD 6.6.目前市场上销售的饮料中溶有大目前市场上销售的饮料中溶有大量的二氧化碳气体量的二氧化碳气体,请你用学过的知识请你用学过的知识验证打开汽水瓶时冒出的气体中含有验证打开汽水瓶时冒出的气体中含有二氧化碳二氧化碳,完成下列实验报告完成下列实验报告:实验过程实验过程实验现象实验现象实验结论实验结论 小英同学利用课余时间研究各种常见的气体，她收集了氧气和二氧化碳两瓶无色的气体，但忘了贴上标签，分不清是哪种气体，你能帮她解决吗？比一比谁

36、的方法最多。第第1 1节节 奇妙的二氧化碳奇妙的二氧化碳-二氧化碳的实验室制法二氧化碳的实验室制法二、二、二氧化碳的物理性质（通常状态）的物理性质（通常状态）1.颜色、状态、气味颜色、状态、气味 ：-无色无味的气体无色无味的气体2.溶解溶解性：性：-能能溶于水溶于水,1L,1L水大约能溶解水大约能溶解 1L1L二氧化碳气体二氧化碳气体3.3.密度：密度：-比空气大比空气大,4.三态变化：三态变化：液态二氧化碳液态二氧化碳固体二氧化碳：固体二氧化碳：干冰干冰-人工降雨、舞台云雾人工降雨、舞台云雾液态二氧化碳灭火器液态二氧化碳灭火器CO2 H2O H2CO31.二氧化碳与水的反应：二氧化碳+水 碳

37、酸 现象：溶液颜色由紫色变为红色文字表达式：2.加热含石蕊的碳酸溶液：H2CO3 CO2 H2O 溶液颜色由红色变为紫色现象：文字表达式：碳酸碳酸 二氧化碳+水加热如图所示，打开一个汽水瓶盖子，塞上带导管的橡皮塞另一端伸入装有澄清石灰水的试管中，振荡汽水瓶，观察实验现象。现象：-澄清的石灰水变浑浊文字表达式：氢氧化钙 +二氧化碳 碳酸钙 +水 Ca（OH）2 CO2 CaCO3 H2O 石灰石和稀盐酸反应制二氧化碳石灰石和稀盐酸反应制二氧化碳1 1、石灰石和稀盐酸反应制二氧化碳装置、石灰石和稀盐酸反应制二氧化碳装置气体发生装置气体发生装置气体收集装置气体收集装置向上排空气法向上排空气法向上排空

38、气法向上排空气法固液常温型2 2、药品与原理、药品与原理药品：药品：反应原理：反应原理：碳酸钙+盐酸 氯化钙+二氧化碳+水CaCO3+HCl CaCl2+CO2+H2O 大理石（石灰石）、稀盐酸大理石（石灰石）、稀盐酸3 3、实验步骤、实验步骤（2 2）装药品）装药品（1 1）检）检查查装置气密性装置气密性（3 3）收收集气体集气体步骤（步骤（1）检查装置气密性）检查装置气密性 连接好装置，用止水夹连接好装置，用止水夹夹住胶皮管，从长颈漏斗夹住胶皮管，从长颈漏斗上端加水，一段时间后，上端加水，一段时间后，长颈漏斗内液面不下降，长颈漏斗内液面不下降，则气密性良好则气密性良好，否则漏气。否则漏气。

39、注水法步骤（步骤（2）装药品）装药品锥形瓶中加 。长颈漏斗中加 。大理石或石灰石稀盐酸加入药品的顺序先 后 。（选固或液）固液步骤（步骤（3 3）收集气体：收集气体：a.收集方法收集方法：c.检验方法检验方法：b.验满方法验满方法：-把气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊-把燃着的木条放 在瓶口，熄灭则满。-CO2密度比空气大向上排空气法向上排空气法4 4、二氧化碳与灭火、二氧化碳与灭火 人们经常使用二氧化碳灭火器。你知道二氧化碳人们经常使用二氧化碳灭火器。你知道二氧化碳为什么可以用作灭火剂吗？为什么可以用作灭火剂吗？实验现象：实验现象：根据实验现象，你能得出什么结论？由此你能根据实验现象，你能

40、得出什么结论？由此你能否说明可以用二氧化碳灭火的原因。否说明可以用二氧化碳灭火的原因。下端蜡烛先熄灭；上端蜡烛后熄灭。不能燃烧，也不支持燃烧（物性）（化性）二氧化碳的密度比空气大（1515徐州中考徐州中考.24.24题题1111分）请根据下列实验装置图回答问题：分）请根据下列实验装置图回答问题：（1 1）写出仪器、的名称：）写出仪器、的名称：、（2 2）制取二氧化碳的发生装置为 ，收集装置为 ，文字表达式是 ：此装置还可以制取 ，文字表达式是 ：（3 3）某同学欲利用右上图装置装满水收集二氧化碳，气体应从）某同学欲利用右上图装置装满水收集二氧化碳，气体应从 端进入（填端进入（填“a a”或或“

41、b b”），），收集氧气呢收集氧气呢 ，氢气呢，氢气呢 酒精灯酒精灯集气瓶集气瓶BC碳酸钙+盐酸 氯化钙+水+二氧化碳氧气氧气过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰aabCOCO2 2的用途的用途灭火灭火工业原工业原料料致冷剂致冷剂人工降雨人工降雨光合作用光合作用1.进入久未开启的菜窖之进入久未开启的菜窖之前前,人们如何检验菜窖中二人们如何检验菜窖中二氧化碳是否对进入菜窖的氧化碳是否对进入菜窖的人的生命构成危害人的生命构成危害?2.在教室里学习时在教室里学习时,为什么要保持教室通风为什么要保持教室通风?二氧化碳的对人体的影响二氧化碳的对人体的影响 当空气中二氧化碳的体积分数达到当空

42、气中二氧化碳的体积分数达到1%1%时，时，人 就 会 感 到 气 闷、头 昏、心 悸，达 到人 就 会 感 到 气 闷、头 昏、心 悸，达 到4%5%4%5%时，人就会感到气闷、头痛、眩晕时，人就会感到气闷、头痛、眩晕；达到；达到6%6%时，人就会神志不清、呼吸停止，时，人就会神志不清、呼吸停止，以至死亡。以至死亡。二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地方，应该注意通影响。所以在人群密集的地方，应该注意通风换气。风换气。气体发生装置气体发生装置 常见类型：常见类

43、型：固体加热型固体加热型固液常温型固液常温型选择依据：选择依据：依据依据反应物的状态反应物的状态、反应发生的条件反应发生的条件（固体 气体）加热（固体+液体 气体）向上排空气法向上排空气法气体空气向下排空气法向下排空气法空气气体排水法排水法收集装置的选择收集装置的选择收集装置的选择，取决于收集装置的选择，取决于气体的性质气体的性质-密度、密度、溶解性（能否与水反应）溶解性（能否与水反应）1.1.易于收集到较纯的气体易于收集到较纯的气体 2.2.便于观察气体是否已经收集满便于观察气体是否已经收集满优点：优点：适用范围适用范围:不易溶于水且不与水不易溶于水且不与水发生反应的气体发生反应的气体收集装

44、置的选择收集装置的选择缺点：缺点：制取的气体湿润制取的气体湿润2.优点：优点：1.1.适用范围：适用范围：收集装置的选择收集装置的选择密度比空气大的气体密度比空气大的气体操作较为方便、操作较为方便、收集气体较干燥收集气体较干燥3.缺点：缺点：制取的气体不纯制取的气体不纯密度比空气小的气体密度比空气小的气体1 1、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速密度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（可采用的方法是（）A.A.向上排空气法。

45、向上排空气法。B.B.排水法。排水法。C.C.排水法或向上排空气法。排水法或向上排空气法。D.D.排水法或向下排空气法。排水法或向下排空气法。B2 2、实验室收集氧气可以用排水法，是因为、实验室收集氧气可以用排水法，是因为氧气氧气 ；也可用向上排空气法；也可用向上排空气法是因为氧气是因为氧气 。实验室收集。实验室收集二氧化碳气体可以用向上排空气法，是因二氧化碳气体可以用向上排空气法，是因为为 ，不能用排水法，是，不能用排水法，是因为因为 。O2不易溶解于水不易溶解于水 O2密度比空气大密度比空气大 CO2密度比空气大密度比空气大 CO2能溶于水能溶于水 总结与拓展总结与拓展1.1.气体发生装置

46、选择的依据是气体发生装置选择的依据是反应物的状态反应物的状态、反应发反应发生的条件生的条件。气体收集装置的选择依据是气体收集装置的选择依据是密度密度、溶解性（能否与溶解性（能否与水反应）水反应）。2.2.在实验室在用右图装置也可以收集某些在实验室在用右图装置也可以收集某些气体，气体，有一名同学欲用它来装置收集有一名同学欲用它来装置收集OO2 2，则则OO2 2应从导管口通入应从导管口通入 (用管口字母用管口字母填空填空)。若在该集气瓶中先装满水来收集。若在该集气瓶中先装满水来收集O O2 2，则则OO2 2应从导管口应从导管口 通入。通入。ab思考思考1 1：若要制得大量氧气能用：若要制得大量

47、氧气能用1 1图装置吗？图装置吗？思考思考2 2：用：用2 2装置能在实验过程中装置能在实验过程中随时添加过氧化氢随时添加过氧化氢溶液溶液吗？吗？思考思考3 3：若反应剧烈：若反应剧烈,3 3、4 4中哪种装置可以中哪种装置可以控制控制反应反应的的速率速率？2 23 34 41 12 21 1第三节第三节 自然界中的水自然界中的水-水的组成水的组成一、水的物理性质一、水的物理性质纯水是一种纯水是一种色色味的液体，味的液体，在在101KPa101KPa时，水的凝固点是时，水的凝固点是0 0C C，沸，沸点是点是0 0C C，水在，水在 0 0C C时密度最大，时密度最大，是是g/cmg/cm3

48、3。结冰时体积。结冰时体积。无无无无010041等体积的水和冰，等体积的水和冰，质量大；质量大；等质量的水和冰，等质量的水和冰，体积大。体积大。膨胀膨胀水水冰冰探究实验一：水的分解探究实验一：水的分解 1、主要仪器：、主要仪器：水电解器水电解器 2、反应条件：、反应条件：通直流电通直流电 3、实验现象：、实验现象：两玻璃管内均有气体产生两玻璃管内均有气体产生V V负极气体负极气体：V V正极气体正极气体2 2：1 1二、水的组成二、水的组成用用 验证；验证；现象现象 ；是；是 气。气。4、气体验证：、气体验证：正氧负氢、氢二氧一正氧负氢、氢二氧一 正极相连气体：正极相连气体：负极相连气体：负极

49、相连气体：用用 验证；验证；现象现象 ；是；是 气。气。气体能燃烧，产生淡蓝色火焰气体能燃烧，产生淡蓝色火焰 探究实验一：水的分解探究实验一：水的分解 二、水的组成二、水的组成带火星木条复燃带火星木条复燃氧氧氢氢点燃的方法点燃的方法带火星木条带火星木条5、文字表达式：、文字表达式：水是由水是由氢元素氢元素和和氧元素氧元素组成的组成的 探究实验一：水的分解探究实验一：水的分解 二、水的组成二、水的组成水水 氢气氢气 +氧气氧气通电通电H2OO2H26、实验结论：、实验结论：7、实验注意事项、实验注意事项 实验时，在水中加入少量的稀硫酸或实验时，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是氢氧化钠

50、溶液，目的是 。探究实验一：水的分解探究实验一：水的分解 二、水的组成二、水的组成增强水的导电性1 1下图是简易电解水装置图。下图是简易电解水装置图。试回答问题：试回答问题：（1 1）电解一段时间后，）电解一段时间后，A A、B B两管水位均下降，两管水位均下降，其中其中 管水位下降快，管水位下降快，（2 2）A A、B B两管理论上得到的气体体积比为两管理论上得到的气体体积比为 。（3）A产生的气体用产生的气体用 方法检验，方法检验，是是 气。气。B1：2带火星的木条带火星的木条氧氧2.2.某同学设计了如图所示装置进行水电解实验 (1)(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或 稀硫酸目的是 。