汤姆·索亚历险记(节选)部编版课件.pptx

1、部编版 语文 六年级 下册 同学们，你们喜欢冒险吗?你们有过冒险的经历吗?课文中有个男孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已。今天，我们一同来认识他。助读资料我先看助读资料我先看马克马克吐温吐温 (18351910)：原名萨缪尔兰亨克莱门，美国杰出的幽默讽刺作家，也是著名演说家。19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。主要作品主要作品：百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。第一步：读课文第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。决，难读的地方多读几

2、遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词第二步：学字词喧嚣喧嚣 热切热切 呻吟呻吟 吹嘘吹嘘 荒唐荒唐 欣喜若狂欣喜若狂 衣衫褴褛衣衫褴褛 滔滔不绝滔滔不绝 1.1.读字词读字词给加彩的字选择正确读音。祈祷（q qq q）哀悼（do diodo dio）渲染（xun xunxun xun）话匣子（ji xiji xi）2.2.选读音选读音【祈祷祈祷】【喧嚣喧嚣】【欣喜若狂欣喜若狂】【热切热切

3、】【吹嘘吹嘘】叫嚣；喧嚷，（好些人）大声地叫或说。叫嚣；喧嚷，（好些人）大声地叫或说。一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。自己的愿望。欣喜得像发了狂。形容高兴到了极点。欣喜得像发了狂。形容高兴到了极点。热烈恳切。热烈恳切。夸大或无中生有地说自己或别人的夸大或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。优点；夸张地宣扬。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！3.3.解词语解词语【衣衫褴褛衣衫褴褛】【摸索摸索】【荒唐荒唐】【疲劳疲劳】【滔滔不绝滔滔不绝】【口吻口吻】【煞白煞白】像流水一样连续不断。多形容话多，说起来像流水一样连续不断。多形容话多，

4、说起来没完没了。没完没了。试探着（行进）。试探着（行进）。指衣服破烂不堪。指衣服破烂不堪。因体力或脑力消耗太多而需要休息。因体力或脑力消耗太多而需要休息。（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。说话时流露出来的感情色彩。说话时流露出来的感情色彩。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。没有血色。第三步：知内容第三步：知内容 精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。汤姆是一个淘气的机灵鬼、关心朋友、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立。默读节选片段，说说片段主要写了什么？你觉得汤姆是

5、默读节选片段，说说片段主要写了什么？你觉得汤姆是个怎样的人？个怎样的人？第四步：查资料第四步：查资料写作风格：融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的杰作，又是悲天悯人的严肃。马克马克吐温吐温第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。部编版 语文 六年级 下册 同学们，你们喜欢冒险吗?你们有过冒险的经历吗?课文中有个男孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已。今天，我们一同来认识他。马克马克吐温吐温 (18351910)：原名萨缪尔兰亨克莱门，美国杰出的幽默讽刺作家，也是著名演说家。19世纪

6、后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。主要作品主要作品：百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。朗读视频朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？我会读我会读喧嚣喧嚣 热切热切 呻吟呻吟 欣喜若狂欣喜若狂 衣衫衣衫褴褛褴褛 寡寡妇妇滔滔不绝滔滔不绝 吹吹嘘嘘 荒唐荒唐lnln l lguguxx关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？1.到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片

7、悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。2.他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事故事。多音字多音字.笼笼lnglnglnglng（蒸笼）（鸡笼）（笼中之鸟）（蒸笼）（鸡笼）（笼中之鸟）（笼罩）（笼统）（笼络人心）（笼罩）（笼统）（笼络人心）lnglng,“,“用竹篾、木条编成的盛物器或罩用竹篾、木条编成的盛物器或罩物器物器”，如，如“蒸笼蒸笼”。lng,lng,“遮盖，罩住遮盖，罩住”，如，如“笼罩笼罩”。造句：江面上：江面上笼罩笼罩着一片蒙蒙的雾，让人感觉如同仙境一着一片蒙蒙的雾，让人感觉如同仙境一般，船

8、头上挂的般，船头上挂的灯笼灯笼像捉迷藏般地若隐若现。像捉迷藏般地若隐若现。.（照相）（凶相）（相貌堂堂）（照相）（凶相）（相貌堂堂）相相xingxingxingxing（互相）（相传）（唇齿相依）（互相）（相传）（唇齿相依）读读xingxing的时候，是的时候，是“交互，行为动作由双方来交互，行为动作由双方来”的意思。如：相亲相爱。的意思。如：相亲相爱。读读xingxing的时候，是的时候，是“样子，容貌样子，容貌”的意思。的意思。造句：相传相传很久以前，很久以前，“年年”是一种凶猛的怪兽，它一脸是一种凶猛的怪兽，它一脸凶相凶相：脸大如盆，头长触角，尖牙利齿，目露凶光。：脸大如盆，头长触角，尖

9、牙利齿，目露凶光。.课文描写了两个孩子在山洞中迷路并获课文描写了两个孩子在山洞中迷路并获救回家的精彩片段，给我们塑造了一个有勇救回家的精彩片段，给我们塑造了一个有勇有谋、善良、有爱心、爱冒险的汤姆，赞扬有谋、善良、有爱心、爱冒险的汤姆，赞扬了他敢于冒险的精神。了他敢于冒险的精神。读课文之前，先读课文前的导语，了解汤姆索亚是马克吐温笔下著名的儿童形象。默读课文，梳理课文脉络，了解课文的主要内容。再读课文，说说文中的哪些情节特别吸引你，汤姆是一个怎样的孩子。交流自己的读书感受，有兴趣的可以找来完整的作品读一读。方法导学方法导学汤姆是一个怎样的孩子？汤姆是一个怎样的孩子？到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡

10、镇仍然笼到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。概括地写出了两个孩子的失踪给概括地写出了两个孩子的失踪给人们带来的悲痛。人们带来的悲痛。“仍然”说明在这之前，人们的悲伤情绪已经持续一段时间了，而且还将继续持续下去。突出了两个孩子的失踪给人们带来的悲痛。撒切尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼撒切尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心

11、碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。“几乎全变白了几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。表现了波莉姨妈的悲痛绝望。动作、外貌描写有什么作用？通过对撒切尔太太的动作描写和对波莉姨妈的外貌通过对撒切尔太太的动作描写和对波莉姨妈的外貌描写，突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。描写，突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。贝琪，贝琪 半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：上

12、就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快快来看！找到他俩了！来看！找到他俩了！”对钟声和人群的描写起什么作用？表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而激动万表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而激动万分的心情，与上文人们的悲痛形成鲜明对比。这样由悲分的心情，与上文人们的悲痛形成鲜明对比。这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。转喜，充满了戏剧色彩。你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么？我感受到场面的壮观。人们因为孩子的归来而极其高兴。对声音、动作的描写生动而富有感染力，有身临其境的感觉。人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的

13、喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。呼声一浪高过一浪。场面描写在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太官家，

14、搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。夸张 汤姆汤姆躺在一张沙发上躺在一张沙发上，身边围满了热切，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还同时还夸张地吹嘘了一番夸张地吹嘘了一番。因为汤姆身体虚因为汤姆身体虚弱，浑身一点儿弱，浑身一点儿力气也没有。力气也没有。突出了汤姆的淘气突出了汤姆的淘气和历险后心理得到和

15、历险后心理得到的极大满足。的极大满足。他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。也愿意死掉。想一想，这里为什么要具体描写贝琪的表现？“无聊的谎话”说明贝琪根本不相信汤姆找到了出去的道路，她已经完全绝望了。从贝琪的表现可以看出她已经极度疲乏，意志已经彻底垮掉了，所以她“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。你认为汤姆和

16、贝琪是靠什么走你认为汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？出绝境的？自信自信聪明聪明勇于挑战勇于挑战汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。饿，是不可能马上恢复过来的。到了星期六差不多完全恢复到了星期六差不多完全恢复正常了。但贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得正常了。但贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。了一场大病似的。侧面描写有什么作用？“卧床不起卧床不起”“”“越躺越难受越躺越难受”“”“没有一点儿力气没有一点儿力气”“”“好像好像刚得了一场大病刚得了一场大病”，归来以

17、后，他们是如此疲劳、难受。，归来以后，他们是如此疲劳、难受。这里这里运用侧面描写，表现了他们这次历险的惊心动魄。运用侧面描写，表现了他们这次历险的惊心动魄。侧面描写侧面描写汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了。也不汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了。也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗

18、他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他一定不敢再去做冒险的事情了，但汤姆却不在意。从“不会在意”我们可以看出汤姆是一个勇敢、爱冒险的孩子，不会被一次困难吓倒。“为什么？为什么？”“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。上了三道锁，钥匙在我这里。”汤姆的脸立刻变得煞白。汤姆的脸立刻变得煞白。“汤姆的脸立刻变得煞

19、白”说明什么？这里运用了神态描写，“脸立刻变得煞白”说明汤姆的内心受到极大的震动。尽管印江乔埃是个杀人犯，汤姆还是为他的安全担心，说明汤姆是个善良的孩子。汤姆索亚是一个机智勇敢、重情义、爱冒险，同时又调皮捣蛋的孩子。汤姆索亚历汤姆索亚历险记（节选）险记（节选）脱险归家脱险归家孩子失踪孩子失踪看望朋友看望朋友讲述经历讲述经历人们悲痛人们悲痛敢于冒险敢于冒险追求自由追求自由人们欢欣、喜悦人们欢欣、喜悦勇敢机智、爱表现勇敢机智、爱表现善良、有爱心善良、有爱心 课文描写了两个孩子在山洞中迷路并获救回家的精彩片段，给我们塑造了一个有勇有谋、善良、有爱心、爱冒险的汤姆，赞扬了他敢于冒险的精神。勇于探索、敢

20、于追求勇于探索、敢于追求 汤姆是一个让人又爱又恨的孩子！他探险迷路,让整个小镇居民陷入悲伤、绝望之中,他的回归又给小镇居民带来了无尽欢笑。他勇于探索、敢于追求自由,带给我们奇妙的感受,激发了我们探索世界的兴趣。部编版 语文 六年级 下册一丝不安和疑惑掠过汤姆的心头。他偷眼观察了一下波莉姨妈的一丝不安和疑惑掠过汤姆的心头。他偷眼观察了一下波莉姨妈的脸色，什么也没看出来。于是说：脸色，什么也没看出来。于是说：“没有啊，姨妈，不太想去。没有啊，姨妈，不太想去。”波莉姨妈伸出手，摸了摸汤姆的衬衣，说道：波莉姨妈伸出手，摸了摸汤姆的衬衣，说道：“可是你现在却并不怎么热，是吧？可是你现在却并不怎么热，是吧

21、？”她发现衬衣是干的，却她发现衬衣是干的，却没有人知道她的真正用意，为此，她感到很得意。但是汤姆早猜透了没有人知道她的真正用意，为此，她感到很得意。但是汤姆早猜透了她的心思，所以他为防姨妈的下一招来了个先发制人。她的心思，所以他为防姨妈的下一招来了个先发制人。“有人往大家头上洒水，你看看，现在我的头还是湿的呢！有人往大家头上洒水，你看看，现在我的头还是湿的呢！”波莉姨妈很是懊恼，居然没注意到这个明摆着的事实，以至于波莉姨妈很是懊恼，居然没注意到这个明摆着的事实，以至于我们的汤姆我们的汤姆错过了一次好机会。可她马上灵机一动，计上心来：错过了一次好机会。可她马上灵机一动，计上心来：“汤姆，你往头上

22、浇水的时候，拆掉我给你衬衫上缝的领子了汤姆，你往头上浇水的时候，拆掉我给你衬衫上缝的领子了吗？把上衣的纽扣给我解开！吗？把上衣的纽扣给我解开！”汤姆心中的不安马上就消失了。他不慌不忙地解开上衣，上衣汤姆心中的不安马上就消失了。他不慌不忙地解开上衣，上衣的领子还是缝得好好的。的领子还是缝得好好的。“真奇怪。得，算了吧！其实我看见你旷真奇怪。得，算了吧！其实我看见你旷课去游泳了！你就像那俗话里说的烧焦毛的小猫课去游泳了！你就像那俗话里说的烧焦毛的小猫不像表面看起不像表面看起来的那样坏。就这一次，下不为例。来的那样坏。就这一次，下不为例。”她一面为自己的计谋落空而辩解，同时又为汤姆这一次竟能如她一面

23、为自己的计谋落空而辩解，同时又为汤姆这一次竟能如此温顺听话而欣慰。此温顺听话而欣慰。可是这时，希德突然说：可是这时，希德突然说：“姨妈，我记得你好像是用白线给他缝的领子，可现在却是姨妈，我记得你好像是用白线给他缝的领子，可现在却是黑线哪。黑线哪。”“对哦，我上次的确是用的白线！汤姆！对哦，我上次的确是用的白线！汤姆！”可汤姆还没等姨妈把话说完就跑开了。他跑出门的时候喊道：可汤姆还没等姨妈把话说完就跑开了。他跑出门的时候喊道：“希德，你给我等着！希德，你给我等着！”好不容易找到了一个隐蔽的地方，汤姆看了看别在上衣翻领好不容易找到了一个隐蔽的地方，汤姆看了看别在上衣翻领上的两枚针，针上还穿着线，一

24、根白线，一根黑线。上的两枚针，针上还穿着线，一根白线，一根黑线。“如果不是希德，姨妈永远不会注意到。姨妈有时用白线缝，如果不是希德，姨妈永远不会注意到。姨妈有时用白线缝，有时候又用黑线，真讨厌。我真希望波莉姨妈总是用一种颜色的有时候又用黑线，真讨厌。我真希望波莉姨妈总是用一种颜色的线，这样换来换去，鬼能记住啊！不过，我发誓一定得揍希德一线，这样换来换去，鬼能记住啊！不过，我发誓一定得揍希德一顿，我要好好教训教训这个臭小子。顿，我要好好教训教训这个臭小子。”汤姆愤愤地说。汤姆愤愤地说。汤姆绝不是村里的模范男孩，他跟那位模范男孩很熟，但不汤姆绝不是村里的模范男孩，他跟那位模范男孩很熟，但不喜欢他。

25、喜欢他。还不到两分钟，他便将全部烦恼忘得一干二净。跟大人们的还不到两分钟，他便将全部烦恼忘得一干二净。跟大人们的烦恼一样，汤姆忘记烦恼并不是因为他的烦恼不怎么让他难受，烦恼一样，汤姆忘记烦恼并不是因为他的烦恼不怎么让他难受，而是因为有一种新的、更强烈的兴趣会驱散他的烦闷而是因为有一种新的、更强烈的兴趣会驱散他的烦闷就像大就像大人们在接受新奇事物时，那种兴奋也会暂时使自己忘却自己的不人们在接受新奇事物时，那种兴奋也会暂时使自己忘却自己的不幸。汤姆刚从一个黑人小孩那儿学到了一种新的吹口哨方法，这幸。汤姆刚从一个黑人小孩那儿学到了一种新的吹口哨方法，这个新方法让汤姆暂时忘记刚才的不愉快，现在他正一心

26、一意地练个新方法让汤姆暂时忘记刚才的不愉快，现在他正一心一意地练习呢。这个新方法让口哨的声音变得很特别，流畅而委婉，就像习呢。这个新方法让口哨的声音变得很特别，流畅而委婉，就像小鸟的叫声。在吹的时候，舌头需要断断续续地抵住上颚小鸟的叫声。在吹的时候，舌头需要断断续续地抵住上颚亲亲爱的读者，我们小时候大概都吹过这种口哨吧。汤姆很认真地一爱的读者，我们小时候大概都吹过这种口哨吧。汤姆很认真地一遍一遍练习，很快就掌握了它的奥秘。于是他吹着这种独特的口遍一遍练习，很快就掌握了它的奥秘。于是他吹着这种独特的口哨大步地沿街走着，心里得意极了，如同天文学家发现了一颗新哨大步地沿街走着，心里得意极了，如同天文学家发现了一颗新行星一般，很是兴奋，甚至比那天文学家还兴奋。行星一般，很是兴奋，甚至比那天文学家还兴奋。思考：思考：这个故事主要讲了什么内容？这个故事主要讲了什么内容？