水的净化苏-教学课件.ppt

1、动手动脑学化学动手动脑学化学5.1 水的淨化鲁滨逊流落在荒岛上，鲁滨逊流落在荒岛上，这些泥水可饮用吗？这些泥水可饮用吗？他只能从池塘中取得一些泥水。他只能从池塘中取得一些泥水。他能否从中提取洁净的饮用水？他能否从中提取洁净的饮用水？鲁滨逊从池塘里获得的水：想一想：如何对水进行净化？可溶的杂质不溶的杂质微生物第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化课题2 水的净化指导老师：郑老师指导老师：郑老师授授 课课 人：苏海艳人：苏海艳自然界的水自然界的水(如河水、湖水、如河水、湖水、井水、海水等井水、海水等)：含有可溶或不溶的杂质含有可溶或不溶的杂质会有不同的颜色会有不同的颜色纯水：纯水：无色、无臭、

2、无色、无臭、清澈透明的清澈透明的第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化 自来水厂净水过程 取水口取水口 反应池反应池 沉淀池沉淀池 自来水厂机械加速澄清池自来水厂机械加速澄清池 清水池清水池 自来水厂净水过程图自来水厂净水过程图除去不溶性除去不溶性杂质杂质除去可溶性杂质，除去可溶性杂质，颜色、异味颜色、异味杀死残存的杀死残存的细菌细菌吸附水中悬浮的杂质吸附水中悬浮的杂质沉降杂质沉降杂质第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化一、净化水的常用方法一、净化水的常用方法（一）沉淀（一）沉淀1.静置沉淀：静置沉淀：把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀

3、，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。沉淀物沉淀物u让部分让部分不溶不溶的杂质的杂质沉到沉到水底。水底。u不能去除不能去除悬浮悬浮在在水中及水中及浮浮于水面于水面的固体物质。的固体物质。2.吸附沉淀法：吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的溶于水后生成的胶状物胶状物对杂质进行对杂质进行吸附吸附，使杂质沉降来达，使杂质沉降来达到净水的目的。到净水的目的。现象：加明矾后的水变澄清了现象：加明矾后的水变澄清了结论：明矾可吸附水中的悬浮物等杂质结论：明矾可吸附水中的悬浮物等杂质想一想想一

4、想：如何除如何除去水中去水中的沉淀？的沉淀？第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化（二）过滤（二）过滤（活动与探究活动与探究）1、取水（取、取水（取3杯天然水：湖水、河水、井水）杯天然水：湖水、河水、井水）2、加明矾吸附（搅拌溶解后，静置，观察现象）、加明矾吸附（搅拌溶解后，静置，观察现象）3、过滤过滤（过滤器的制作，过滤的操作方法）（过滤器的制作，过滤的操作方法）漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台：一贴：一贴：二低：二低：三靠：三靠：滤纸要紧滤纸要紧贴贴漏斗的内壁。漏斗的内壁。滤液的液面要滤液的液面要低低于滤纸的边缘

5、。于滤纸的边缘。漏斗的下端要紧漏斗的下端要紧靠靠烧杯内壁。烧杯内壁。步骤：步骤：1.一贴；一贴；2.二低；二低；3.三靠。三靠。玻璃棒的作用：引流。玻璃棒的作用：引流。滤纸滤纸低低于漏斗边缘；于漏斗边缘；烧杯口要紧烧杯口要紧靠靠引流的玻璃棒；引流的玻璃棒；玻璃棒的下端要玻璃棒的下端要靠靠在三层滤纸的一边在三层滤纸的一边第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化过滤的目的：分离过滤的目的：分离固体固体和和液体液体的混合物的混合物注意：注意：1.滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）2.过滤后水的清澈程度与之前有何差别？过滤后水的清澈程度与之前有何

6、差别？3.过滤后的水是纯水吗？过滤后的水是纯水吗？4.过滤操作主要去除水中的什么杂质？过滤操作主要去除水中的什么杂质？【小结小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。过滤。若有气泡，过滤的速度会比较慢若有气泡，过滤的速度会比较慢过滤后水更澄清了过滤后水更澄清了不是不是去除不溶性去除不溶性的杂质的杂质【问题问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？(1)滤纸破损；滤纸破损；(2)滤液边缘高于滤纸边缘；滤液边缘高于滤纸边缘；(3)仪器不干净等。仪器不干净等。此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清

7、为止。第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化问：过滤后的水比较澄清但有颜色，如何去掉颜色呢？问：过滤后的水比较澄清但有颜色，如何去掉颜色呢？第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化（三）（三）吸附吸附常用吸附剂：活性炭、明矾等常用吸附剂：活性炭、明矾等.吸附剂的作用是吸附剂的作用是:除去可溶性杂质除去可溶性杂质,颜色及异味颜色及异味.木炭、木炭、活性炭活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶不溶性性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和气体（色素）和可溶性可溶性杂质，除去杂质，除去臭味臭味。从下端进水的从下

8、端进水的目的是什么？目的是什么？便于便于活性炭活性炭充充分地吸收气味分地吸收气味和色素。和色素。问题：问题：现在得现在得到的水可以放到的水可以放心饮用了吗？心饮用了吗？鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水，这样样制取的水可以喝吗？因为水中还有可溶杂质和微生物，会会对人体造造成危害，需煮沸后饮用。在我们日常生活中，常常会看到水壶或盛水的器具上结水垢水垢，这是因为水中溶有较多的可溶性钙和镁钙和镁的化合物。可溶性钙和镁的化合物就是可溶性钙和镁的化合物就是水中可溶性的杂质，如果长期水中可溶性的杂质，如果长期饮用这样的水会对人体有害。饮用这样的水会对人体有害。第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化1、硬水

9、和软水的定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2、硬水的危害：生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康；洗衣洗不净。生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多,浪费 燃料,引起爆炸.二、硬水和软水第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化3、硬水和软水的检验：肥皂水法：硬水：泡沫少，有大量浮渣软水：有大量泡沫，无浮渣结论：可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化4、硬水软化的方法：生活中常用煮沸的方法降低水的硬度实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度5、蒸馏给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种

10、方法叫做蒸馏蒸馏。作用：可使硬水中的钙、镁的化合物留在容器内，降低水的硬度；同时可去除不可溶物质和微生物。第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化1.整个装置用到哪些仪器？整个装置用到哪些仪器？温度计温度计蒸馏瓶蒸馏瓶冷凝管冷凝管尾接管尾接管锥形瓶锥形瓶蒸馏装置蒸馏装置冷水冷水第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化2.温度计水银球的位置应在哪里？温度计水银球的位置应在哪里？水银球应在蒸馏瓶的支管处。水银球应在蒸馏瓶的支管处。3.冷却水的进口和出口有何特点？冷却水的进口和出口有何特点？冷却管的下端进水，上端出水。冷却管的下端进水，上端出水。逆向流，冷凝效果较好。逆向流，冷凝效果较好。4.蒸

11、馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？防止加热时，出现液体防止加热时，出现液体暴沸暴沸。第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化不要使液体沸腾得不要使液体沸腾得太剧烈哟！太剧烈哟！制取蒸馏水的简易装置：制取蒸馏水的简易装置：装置中导管很长，装置中导管很长，它起什么作用？它起什么作用？冷凝作用。冷凝作用。第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化一、水的净化常用方法1 1、静置沉淀法：、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。简单除去水中沉淀。2 2、吸附沉淀法：、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀。除去水中悬浮物及沉淀。3 3、过滤法：、过滤法：较好除去水中不溶杂质较好除

12、去水中不溶杂质。4 4、蒸馏法：、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。较好除去水中可溶杂质。净化程度 低高二、硬水与软水 1 1、定义：、定义：硬水含钙、镁化合物比较多的水。软水含比较少甚至不含钙、镁化合物的水。2 2、区别方法：、区别方法：肥皂水法肥皂水法3、硬水软化方法硬水软化方法：煮沸、蒸馏等煮沸、蒸馏等第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化1、净水的过程、净水的过程2、过滤的操作方法、过滤的操作方法第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化课外作业：制作简易净水器第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化随堂反馈随堂反馈1、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其、城市中的生活用水是

13、经自来水厂净化处理过的，其 过程可表示为：过程可表示为：取水取水沉降沉降过滤过滤吸附吸附消毒消毒配水。配水。下列过程属于化学变化的是（下列过程属于化学变化的是（）A、取水、取水 B、过滤、过滤 C、吸附、吸附 D、消毒、消毒2、下列方法中能用于区别硬水和软水的是（、下列方法中能用于区别硬水和软水的是（）A、观察颜色、观察颜色 B、加入明矾、加入明矾 C、溶解食盐、溶解食盐 D、加肥、加肥皂水搅拌皂水搅拌3、净水器中使用活性炭可以除去臭味，是因为它具有、净水器中使用活性炭可以除去臭味，是因为它具有（）A、导电性、导电性 B、传热性、传热性 C、吸附性、吸附性 D、还原性、还原性4、长期饮用硬水对人体健康不利。溶有较、长期饮用硬水对人体健康不利。溶有较多多 的水是硬水，的水是硬水，区别硬水与蒸镏区别硬水与蒸镏水的试剂是水的试剂是 .可溶性钙可溶性钙,镁化合物镁化合物肥皂水肥皂水同学们,再见从此，让优秀成为一种习惯！从此，让优秀成为一种习惯！