水之爱教学过程海水淡化课件.ppt

1、爱护水资源爱护水资源育英二外 张春艳第四单元 课题1教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学方法教学方法学法指导学法指导教学过程教学过程作业评价作业评价说课流程说课流程 水是继空气之后学生接触到的第二种重要物水是继空气之后学生接触到的第二种重要物质。本课题是对学生进行了解水资源并进而爱质。本课题是对学生进行了解水资源并进而爱护水资源等情感和价值观教育的有效载体。在护水资源等情感和价值观教育的有效载体。在本课题的基础上，学生了解净水的必要性，并本课题的基础上，学生了解净水的必要性，并且为后面溶液的学习也起到很好的铺垫作用。且为后面溶液的学习也起到很好的铺垫作用。教材分析教材分析通过地

2、理课程学习、日常生活、新闻等渠道通过地理课程学习、日常生活、新闻等渠道的关注，对水资源及水污染已有初步认识。的关注，对水资源及水污染已有初步认识。有较强的自主学习能力，善于思考。有较强的自主学习能力，善于思考。地处长江沿岸，对淡水资源的短缺没有太多地处长江沿岸，对淡水资源的短缺没有太多感触，但身处化工园区对于水污染有一定的感触，但身处化工园区对于水污染有一定的认识。认识。学情分析学情分析过程与方法过程与方法知识与技能知识与技能（1 1）了解世界了解世界和我国的水资源和我国的水资源状况，水体污染状况，水体污染的主要来源和危的主要来源和危害。害。（2 2）认识保护认识保护水资源的重大意水资源的重大

3、意义，明确如何合义，明确如何合理利用和保护水理利用和保护水资源。资源。学生通过已有生学生通过已有生活经验、观看视活经验、观看视频、图片、表格频、图片、表格等方法，能对收等方法，能对收集的有关水资源集的有关水资源的信息，进行整的信息，进行整理、分析、提炼理、分析、提炼和归纳。和归纳。（1 1）帮助学生树）帮助学生树立保护水资源、立保护水资源、珍惜水资源、节珍惜水资源、节约用水的意识。约用水的意识。（2 2）帮助学生树）帮助学生树立关心社会、为立关心社会、为社会作贡献的社社会作贡献的社会责任感。会责任感。情感态度与价值观情感态度与价值观教学目标教学目标教学目标教学目标教学重点教学重点加强学生的爱水

4、、节水意识，培养学生的社会责加强学生的爱水、节水意识，培养学生的社会责任感。任感。教学难点教学难点用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。教学目标教学目标教学重难点教学重难点学生自学学生自学小组讨论与互学小组讨论与互学多媒体辅助教学法多媒体辅助教学法教学方法教学方法学会合作学习学会合作学习2学会自主学习学会自主学习1学会交流与讨论学会交流与讨论3学法指导学法指导o情境引入情境引入水之旅水之旅教学过程教学过程o自主学习自主学习水之貌水之貌教学过程教学过程问题：1、地球上的水资源到底如何分布呢？2、地球上各种形态的水又是怎样分布的呢？3、世界各国人均水量如何？我国各

5、省市自治区的人均水量如何？o望闻问切望闻问切水之恙水之恙教学过程教学过程o自有公论自有公论水之法水之法教学过程教学过程o从我做起从我做起水之爱水之爱教学过程教学过程o海水淡化海水淡化水之望水之望教学过程教学过程讨论：海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？o地球水资源如此丰富，为何还要号召大家爱护水地球水资源如此丰富，为何还要号召大家爱护水资源？资源？o如何爱护水资源？如何爱护水资源？小结小结o查阅资料了解我国近期发布的查阅资料了解我国近期发布的“水十条水十条”的相关的相关内容，谈谈如果你是内容，谈谈如果你是_你应该如何响应这项政策。你应该如何响应这项政策。评价标准：（1）5分。相关分析和结论无科学性错误；与教材中类似内容吻合；资料收集充分而且详实；资料可利用价值的潜力较为广泛；有具体的数据资料。（2）4分。相关分析和结论无科学性错误；与教材中类似内容基本吻合；资料收集详实；资料有一定的利用价值。（3）3分。相关分析和结论无科学性错误；与教材中类似内容有部分吻合之处；资料收集完成一部分；有一定参考价值。作业与评价作业与评价谢谢指导谢谢指导