校园安全伴我行课件.ppt

1、 有资料显示，我国中小学生每年的非有资料显示，我国中小学生每年的非正常死亡（正常死亡（因安全事故、食物中毒、溺水、因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡自杀等死亡）人数都在）人数都在1万人以上。万人以上。去年国家儿童少年去年国家儿童少年“安康计划安康计划”公布的公布的数字显示，我国中小学生非正常死亡的达数字显示，我国中小学生非正常死亡的达到到1.6万人，万人，平均每天有平均每天有40多人相当于每多人相当于每天有一个班在消失。天有一个班在消失。有专家指出，有专家指出，通过通过安全教育，提高中安全教育，提高中小学生的自我保护小学生的自我保护能力，能力，80%80%的意外伤的意外伤害将可以避免。害将

2、可以避免。人最珍贵、最宝贵的有：人最珍贵、最宝贵的有：校园是我们学生日常学校园是我们学生日常学习生活的主要场所，校习生活的主要场所，校园安全至关重要。校园园安全至关重要。校园安全包括：课间安全、安全包括：课间安全、体育活动安全、校园劳体育活动安全、校园劳动安全等。动安全等。典典 型型 案案 例例2010年年11月月29日日12时，位于新疆阿时，位于新疆阿克苏市杭州大道的阿克苏第五小学发克苏市杭州大道的阿克苏第五小学发生踩踏事故。当时正是课间操时间，生踩踏事故。当时正是课间操时间，学生从楼上蜂拥而下，前面的学生摔学生从楼上蜂拥而下，前面的学生摔倒后引起踩踏，楼梯扶手被挤歪，造倒后引起踩踏，楼梯扶

3、手被挤歪，造成孩子被挤伤或摔伤。在学校上课的成孩子被挤伤或摔伤。在学校上课的学生有学生有1800多人。多人。41余名学生受伤余名学生受伤被送往医院，其中被送往医院，其中7人伤势较重，还人伤势较重，还有有1人有生命危险。人有生命危险。医生正在抢救被踩踏的学生医生正在抢救被踩踏的学生 当你看完这个踩踏事件，我们应当当你看完这个踩踏事件，我们应当怎样避免惨剧的发生，这时，你想怎样避免惨剧的发生，这时，你想说些什么呢？说些什么呢？楼道安全 校园安全得注意，上楼下楼有秩序；楼道安全最重要，靠右行走不要跑；遇上拥挤停三分，主动谦让路畅通。上、下楼梯拥挤课间追逐、打闹 1、下课了，小林和小明你追我赶地去厕所

4、。这样做对吗？为什么？评一评，判一判评一评，判一判v课间活动中我们应该如何注意课间活动中我们应该如何注意安全呢？安全呢？体育课上欢乐多！v体育活动中我们应该如何注意体育活动中我们应该如何注意安全呢？安全呢？典典 型型 案案 例例 上海某学校的学生杨上海某学校的学生杨某，在五楼教室内，踏上某，在五楼教室内，踏上窗台，跨出窗外去挂脱了窗台，跨出窗外去挂脱了勾的窗帘，不慎堕楼身亡。勾的窗帘，不慎堕楼身亡。v在校园劳动时我们应该如何注在校园劳动时我们应该如何注意安全呢？意安全呢？小学生安全知识竞赛小学生安全知识竞赛请你选择，并说说为什么？请你选择，并说说为什么？A、看书 B、追逐打闹 C、说话1、下课

5、了，不能干什么？、下课了，不能干什么？2、哪些东西不准带进校门？A、皮球B、三角尺C、管制刀具、易燃物品3、哪种行为不对、哪种行为不对？A、跳高、跳远B、攀越围墙、滑楼梯C、跑步 4、上下楼梯怎样行、上下楼梯怎样行？A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以 5、放学时，可能会给自己带来危险的行为是（）。A、和同学一起回家 B、等妈妈来接 C、为问路的陌生人带路 7、在上体育时脚不慎扭伤，下列做法最好的是（）。A、马上用热水袋热敷 B、马上揉搓患处 C、马上用冷水浸泡 1、火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行 走。（）2、不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（）3、发生火灾时，小学生

6、也可以参加救火 。（）判断题判断题 为我们的安全校园设计安全为我们的安全校园设计安全宣传标语！宣传标语！为我们的安全校园设计安全为我们的安全校园设计安全宣传标语！宣传标语！作业：制作一份手抄报，题作业：制作一份手抄报，题目就叫目就叫“向校园危险行为向校园危险行为说说不不！”（一）（一）课间活动的安全要求课间活动的安全要求 不要在狭窄的教室门口、楼道内推不要在狭窄的教室门口、楼道内推推搡搡，拥挤成一团，或者猛冲猛跑，推搡搡，拥挤成一团，或者猛冲猛跑，或追跑打闹，以免跌倒摔伤自己或撞伤或追跑打闹，以免跌倒摔伤自己或撞伤别人。别人。不要骑在楼梯扶手上下滑。不要骑在楼梯扶手上下滑。上下楼梯是要尽量靠右

7、行，要走好上下楼梯是要尽量靠右行，要走好走稳，以免慌里慌张，失足跌下楼梯。走稳，以免慌里慌张，失足跌下楼梯。雨天不要在走廊奔跑，在宣传栏处要注意安雨天不要在走廊奔跑，在宣传栏处要注意安全。全。不要在教室内、楼道内做任何游戏；打打闹不要在教室内、楼道内做任何游戏；打打闹闹，或耍弄教具或拖把、扫把等，以免被桌椅碰闹，或耍弄教具或拖把、扫把等，以免被桌椅碰伤或伤到其他同学。伤或伤到其他同学。进出教室、楼门时，要轻推轻放，用力推门、进出教室、楼门时，要轻推轻放，用力推门、关门极易使门产生强烈的弹力，撞伤自己和他人。关门极易使门产生强烈的弹力，撞伤自己和他人。噪音对人体伤害极大噪音对人体伤害极大!在楼内

8、不要吵嚷、喧哗！在楼内不要吵嚷、喧哗！无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外。台或者窗外。室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。要远离教室，以免耽误下面的课程。活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。不要穿紧身的制服、裙子和皮鞋，以免运动不要穿紧身的制服、裙子和皮鞋，以免运动量大时，扯破衣裤，或扭伤脚踝。量大时，扯破衣裤，或扭伤脚踝。做垫上运动时，

9、戴眼镜的同学应摘下眼镜。做垫上运动时，戴眼镜的同学应摘下眼镜。上课前，要将口袋里的小刀、钥匙钢笔、铅笔上课前，要将口袋里的小刀、钥匙钢笔、铅笔等坚硬、等坚硬、锐利的东西掏出来，摘下衣服上佩戴的校锐利的东西掏出来，摘下衣服上佩戴的校徽徽等金属证章，女同学头上的发卡，也最好摘下，等金属证章，女同学头上的发卡，也最好摘下，以免在运动中弄伤自己。以免在运动中弄伤自己。（二）（二）体育活动的安全要求体育活动的安全要求 在进行各项推掷铅球、标枪等运动项目时，在进行各项推掷铅球、标枪等运动项目时，要在规定的场地进行，并听从体育老师的口令，要在规定的场地进行，并听从体育老师的口令，按规范的动作进行；观看的同学

10、也要站在安全的按规范的动作进行；观看的同学也要站在安全的地方，避免被砸伤。地方，避免被砸伤。在做单杠、爬杆等有一定危险性的运动时，必在做单杠、爬杆等有一定危险性的运动时，必须在体育老师的监护并有海绵垫、沙坑等设施的保须在体育老师的监护并有海绵垫、沙坑等设施的保护下方能进行。护下方能进行。无论课上还是课下都不要爬篮球架、足球门，无论课上还是课下都不要爬篮球架、足球门，以免脱手跌伤自己，篮球架、球门倾倒砸伤自以免脱手跌伤自己，篮球架、球门倾倒砸伤自己和他人。己和他人。体育课上，不要互相打闹，更不要拿标枪、铅体育课上，不要互相打闹，更不要拿标枪、铅球、等体育教具耍弄，以免失手伤及他人，或使球、等体育

11、教具耍弄，以免失手伤及他人，或使自己意外受伤。自己意外受伤。要事先做健康体检，如有不宜运动的疾病，应要事先做健康体检，如有不宜运动的疾病，应提前报告老师；出现头晕、恶心、冷颤等异常情提前报告老师；出现头晕、恶心、冷颤等异常情况时，应立刻报告老师。况时，应立刻报告老师。（四）校园劳动的安全要求 要秩序地领取劳动工具，不要哄抢，不要拿要秩序地领取劳动工具，不要哄抢，不要拿劳动工具玩耍，劳动结束后也要有秩序地收齐工劳动工具玩耍，劳动结束后也要有秩序地收齐工具。具。擦拭风扇、灯管，应事先切断电源，并用干擦拭风扇、灯管，应事先切断电源，并用干布擦拭，在擦拭过程中其他同学不要随意拔弄开布擦拭，在擦拭过程中

12、其他同学不要随意拔弄开关按钮。关按钮。打扫除擦玻璃时，一定不要站在窗台上擦打扫除擦玻璃时，一定不要站在窗台上擦或将身子探出窗外，以免发生意外事故；严禁学或将身子探出窗外，以免发生意外事故；严禁学生擦高层教室的玻璃。生擦高层教室的玻璃。1从人人自畏、噤若寒蝉的“文革十年”到新时期艺术家心情畅达、创作自由，其差别有如天壤，主要是因为当代艺术批评的失语与批评家的缺席。2在中国历史上，不乏艺术家特立独行的故事，也不乏统治者铲除异端的故事，这些与艺术家创作中重大主题表现不够、历史进程描述不力的缺陷有很大关系。3令人遗憾的是，面对难以理出头绪的艺术界，面对令人眼花缭乱的艺术品，面对众多艺术学子的饥渴茫然的

13、眼神，当代艺术批评却没有相应呼应。D有容之大，就是容得下天，容得下地，自然、也应该容得下那些个日夜不宁于创造的艺术灵魂。因此，对待艺术要放开手脚，任其发展。4.仿真编排系统在北京奥运会上的尝试，使科研人员开发出能实时渲染的仿真系统，与此同时，还形成大型文艺表演管理指挥的技术原型系统。5.在大型文艺表演上，仿真编排系统技术具有重要作用，而在动画制作、影视特效、游戏等文化创意产业上，该系统作用并不是那么大.人类在发展基因工程作物时没有充分考虑对人体和环境可能产生的长期影响，此方面研究有很大的欠缺。6这篇文章围绕一个“乐”字，先叙事后议论，语言如行云流水，洋洋洒洒，收纵自如，得心应手，颇有大家风范。7文章详写超然台的美景，是为了说明作者能在既有的景况下获得较大的快乐，突出了他的超然物外的思想。8 文化本身成了一种产业，许多文化产品有了商业属性，从一定意义上说，这是思想解放和市场经济使文化领域呈现出的繁荣景象。9 文学应该追求“精神属性”,“用自己那最鼓舞人心的成果，跑在人民的前面”，而不是去迎合低级趣味。10本文叙述和议论相结合，展现人物的精神面貌，突显人物的性格特征，语言流畅有感染力，也增强了传记文的可读性和情感力度。