某地方教材预防艾滋病专题教育课件.ppt

1、 北京市地方教材北京市地方教材预防艾滋病专题教育预防艾滋病专题教育 高中教材培训高中教材培训北京市第六十五中学北京市第六十五中学 李小卫李小卫第第1 1课课 艾滋病流行趋势及其危害艾滋病流行趋势及其危害 第第2 2课课 认识高危行为认识高危行为 第第3 3课课 反对歧视、提倡关爱反对歧视、提倡关爱 第第4 4课课 自信、自尊与自护自信、自尊与自护 高高 中中 教教 材材 目目 录录第第1 1课课 艾滋病流行趋势及其危害艾滋病流行趋势及其危害教学目标教学目标复习艾滋病的基本知识，巩固艾滋病基本知识。复习艾滋病的基本知识，巩固艾滋病基本知识。了解艾滋病国内外流行的现状和趋势，引发对艾滋了解艾滋病国

2、内外流行的现状和趋势，引发对艾滋 病流行的关注与警觉。病流行的关注与警觉。进一步认识及分析艾滋病对人类社会和经济发展的进一步认识及分析艾滋病对人类社会和经济发展的 不良影响和危害。不良影响和危害。知道艾滋病窗口期和潜伏期的概念和区别，了解艾知道艾滋病窗口期和潜伏期的概念和区别，了解艾滋病病毒侵入人体的过程。滋病病毒侵入人体的过程。教学重点教学重点通过了解艾滋病国内外流行的现状和通过了解艾滋病国内外流行的现状和 趋势，学生能够对艾滋病的流行引起趋势，学生能够对艾滋病的流行引起 关注与警觉。关注与警觉。知道窗口期和潜伏期的概念，了解艾知道窗口期和潜伏期的概念，了解艾 滋病病毒侵入人体的过程。滋病病

3、毒侵入人体的过程。第第1 1课课 艾滋病流行趋势及其危害艾滋病流行趋势及其危害教学策略建议教学策略建议第一步第一步 抽签游戏抽签游戏“艾滋病知多少？艾滋病知多少？”；第二步第二步 学生分组讨论学生分组讨论艾滋病的流行趋势及危害；艾滋病的流行趋势及危害；第三步第三步 讲授艾滋病病毒侵入人体的过程，使学生掌握讲授艾滋病病毒侵入人体的过程，使学生掌握 窗口期和潜伏期的概念。窗口期和潜伏期的概念。第第1 1课课 艾滋病流行趋势及其危害艾滋病流行趋势及其危害教学感悟教学感悟第第1 1课课 艾滋病流行趋势及其危害艾滋病流行趋势及其危害根据学生的情况，适当调整教学内容；根据学生的情况，适当调整教学内容；强调

4、强调艾滋病是可以预防的艾滋病是可以预防的；通过活动体验流行趋势通过活动体验流行趋势；窗口期和潜伏期的区别及共性窗口期和潜伏期的区别及共性；引入课题时就展示引入课题时就展示AIDS发病直到死亡的画面发病直到死亡的画面引入课题时就展示引入课题时就展示AIDS发病直到死亡的画面发病直到死亡的画面强调艾滋病是可以预防的强调艾滋病是可以预防的最好的预防方法就是你自己了解预防艾滋病的知识，做好自我保护，高中教材知识要广，难度深，学好了才能使你远离艾滋病。潜伏期与窗口期潜伏期与窗口期窗口期内的窗口期内的HIV患者，虽血液检测不出抗体，但同样有传染性。患者，虽血液检测不出抗体，但同样有传染性。教学目标教学目标

5、第第2 2课课 认识高危行为认识高危行为理解艾滋病传播的高危、低危或无危行为理解艾滋病传播的高危、低危或无危行为了解毒品、献血、输血等相关知识了解毒品、献血、输血等相关知识学会如何处理他人的伤口学会如何处理他人的伤口第第2 2课课 认识高危行为认识高危行为 艾滋病离我们并不遥远，但是艾滋病的传播艾滋病离我们并不遥远，但是艾滋病的传播是有条件的，只要避免体液交换即可避免感染。是有条件的，只要避免体液交换即可避免感染。学会以此为标准来判断和约束自己的行为，是保学会以此为标准来判断和约束自己的行为，是保护自己的最有效手段。护自己的最有效手段。教学重点教学重点第第2 2课课 认识高危行为认识高危行为第

6、一第一步步 游戏游戏“危险地带危险地带”哪些行为是危险的；哪些行为是危险的；第二第二步步 吸毒与艾滋病的关系；吸毒与艾滋病的关系；第三第三步步 献血和输血的相关知识；献血和输血的相关知识；第四第四步步 如何在帮助他人处理伤口时保护自己。如何在帮助他人处理伤口时保护自己。教学策略建议教学策略建议游戏游戏“危险地带危险地带”哪些行为是危险的哪些行为是危险的 游戏的目的是为了调动学生的自主思考能力，学会判断行为的危险程度，因此教师应注意营造宽松注意营造宽松的讨论环境，让每个学生都能畅所的讨论环境，让每个学生都能畅所欲言，发表自己的见解。欲言，发表自己的见解。非常危险非常危险要有血液、精液和阴道分泌物

7、等交换的行为比较危险比较危险有血液、精液和阴道液有血液、精液和阴道液等有可能交换的行为有可能交换的行为无危险行为无危险行为没有血液、精液和阴道分泌物没有血液、精液和阴道分泌物等交换的行为交换的行为 如果没有预防意识，无危如果没有预防意识，无危/低危行为可能变低危行为可能变 成高危行为，而如果时刻采取预防措施，成高危行为，而如果时刻采取预防措施，高危行为也可变为无危高危行为也可变为无危/低危行为。低危行为。加强预防意识，但不要对正常的社会交往加强预防意识，但不要对正常的社会交往 感到恐惧，草木皆兵。感到恐惧，草木皆兵。注意强调注意强调第第2 2课课 认识高危行为认识高危行为教学感悟教学感悟 强调

8、艾滋病的传播与个人行为密切相关强调艾滋病的传播与个人行为密切相关,只要避免体液交换即可避免感染只要避免体液交换即可避免感染;讲清艾滋病病毒的传播条件；讲清艾滋病病毒的传播条件；献血和卖血的区别献血和卖血的区别.感染感染HIV的危险不取决于你是谁，的危险不取决于你是谁，而取决于你的行为！而取决于你的行为！不安全行为可能导致感染艾滋病；不安全行为可能导致感染艾滋病；哪怕只有一次哪怕只有一次!注意强调注意强调：艾滋病病毒的传播条件艾滋病病毒的传播条件HIV虽然可怕，但传播是有条件的，了解后可消除恐惧虽然可怕，但传播是有条件的，了解后可消除恐惧 无偿献血是一种充满爱心的确公益活动，献无偿献血是一种充满

9、爱心的确公益活动，献血时应到国家指定的血站，不会感染血时应到国家指定的血站，不会感染HIV。卖血是违法行为，非法采血点血站是没有安卖血是违法行为，非法采血点血站是没有安全保障的。全保障的。献血和卖血的区别献血和卖血的区别第第3 3课反对歧视、提倡关爱课反对歧视、提倡关爱使学生知道歧视对艾滋病防治工作的影响；使学生知道歧视对艾滋病防治工作的影响；能正确对待和关爱艾滋病病毒感染者和艾滋病病人；能正确对待和关爱艾滋病病毒感染者和艾滋病病人；在政府的带领下，青少年应积极参加预防艾滋病的在政府的带领下，青少年应积极参加预防艾滋病的 各种宣传教育活动各种宣传教育活动.教学目的教学目的 第第3 3课反对歧视

10、、提倡关爱课反对歧视、提倡关爱教学教学重点重点树立不歧视、正确对待和关爱艾滋病病树立不歧视、正确对待和关爱艾滋病病 毒感染者和艾滋病病人的意识和行为。毒感染者和艾滋病病人的意识和行为。第第3 3课反对歧视、提倡关爱课反对歧视、提倡关爱教学策略建议教学策略建议 案例分析案例分析小小E E的故事的故事是本课的导入部分。是本课的导入部分。“有关小有关小B B的的1111个场景个场景”的分析，了解对艾滋病病毒感染的分析，了解对艾滋病病毒感染 者和艾滋病病人的歧视及关爱行为。者和艾滋病病人的歧视及关爱行为。“你的感悟你的感悟”和小故事和小故事“一位大学生的经历一位大学生的经历”介绍我国预防和控制艾滋病相

11、关政策法规。介绍我国预防和控制艾滋病相关政策法规。观看公益演出片观看公益演出片“爱在阳光下爱在阳光下”。第第3 3课反对歧视、提倡关爱课反对歧视、提倡关爱教学感悟教学感悟使学生认识到歧视对艾滋病防治工作的影响；使学生认识到歧视对艾滋病防治工作的影响；树立正确对待和关爱艾滋病病毒感染者和艾滋树立正确对待和关爱艾滋病病毒感染者和艾滋 病病人的意识，培养同理心；病病人的意识，培养同理心；注意搜集相关信息。注意搜集相关信息。歧视对艾滋病防治工作的影响歧视对艾滋病防治工作的影响 歧视既不人道有不利于防治歧视既不人道有不利于防治AIDS的开展的开展 不利于预防和控制不利于预防和控制AIDS的流行与蔓延的流

12、行与蔓延歧视会使有高危行为却拒绝接受歧视会使有高危行为却拒绝接受HIV检测的人增多检测的人增多;会使绝大部分会使绝大部分HIV感染者不愿意公开自己的身份和行踪感染者不愿意公开自己的身份和行踪;可使极少数人对社会产生对立情绪，促使他们自暴自弃可使极少数人对社会产生对立情绪，促使他们自暴自弃 和采取报复行动和采取报复行动;会限制社会为会限制社会为HIV感染者和感染者和AIDS病人提供关怀、服务的病人提供关怀、服务的 能力，对开展和推广行之有效的能力，对开展和推广行之有效的AIDS预防活动不利。预防活动不利。对待对待AIDS病人既不能歧视，也不宜过分的关注，病人既不能歧视，也不宜过分的关注，他们希望

13、能向正常人一样的生活，需要理解和他们希望能向正常人一样的生活，需要理解和尊重社会的关怀和平等的对待，通过我们的教尊重社会的关怀和平等的对待，通过我们的教育培养学生的同理心，去关爱育培养学生的同理心，去关爱AID病人。病人。树立正确对待和关爱树立正确对待和关爱HIV感染者和感染者和 AIDS病人的意识，培养同理心病人的意识，培养同理心注意搜集相关信息、资料注意搜集相关信息、资料下载下载 “爱在阳光下爱在阳光下”互联网搜索关键字互联网搜索关键字“爱在阳光下爱在阳光下”http:/教学目标教学目标使学生学会正确的处事态度，倡导适度的异性交往。使学生学会正确的处事态度，倡导适度的异性交往。使学生学会拒

14、绝，学会承诺，避免婚前性行为。使学生学会拒绝，学会承诺，避免婚前性行为。使学生合理利用网络，拒绝滥用网络。使学生合理利用网络，拒绝滥用网络。第第4 4课课 自信、自尊与自护自信、自尊与自护教学重点教学重点第第4课课 自信、自尊与自护自信、自尊与自护正确的处事态度和适度的异性交往。正确的处事态度和适度的异性交往。教学策略建议教学策略建议 第第4课课 自信、自尊与自护自信、自尊与自护第一步第一步 通过通过“阿郎和佩依阿郎和佩依”故事，导入适度异性交往问题；故事，导入适度异性交往问题；第二步第二步 通过角色扮演，帮助学生学会拒绝的技能，学会通过角色扮演，帮助学生学会拒绝的技能，学会 负责任地做决定，避免婚前性行为；负责任地做决定，避免婚前性行为；第三步第三步 通过学生讨论和教师总结，帮助学生分析滥用网络通过学生讨论和教师总结，帮助学生分析滥用网络 的影响，学会合理利用网络。的影响，学会合理利用网络。教学感悟教学感悟第第4课课 自信、自尊与自护自信、自尊与自护教师要注意把握好青春期性健康教育的教师要注意把握好青春期性健康教育的“三适三适”原则；原则；教师要自然、大方地讲授有关性健康教育的知识。教师要自然、大方地讲授有关性健康教育的知识。谢谢！