高考语文理解性默写练习300题.doc

1、 高考理解性默写练习高考理解性默写练习 300300 题题 ( (附全国百强校模拟卷情境默写题附全国百强校模拟卷情境默写题 5050 套汇编套汇编) ) (一)高中必背 14 篇 1 劝 学 1.在劝学中，“_，_”两句强调了整 天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.劝学中，“_，_”，通过“木”与 “金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： “_，_。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金” 要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_”的君子，就要 “_”，可见，学习的意义是十

2、分重大的。(用劝学中的句子 作答) 5.劝学中的“_”是说君子的天赋本性跟其他人并没有 什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“_”，说明了善于 利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案答案 1.吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 2.故木受绳则直 金就 砺则利 3.君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 4.知明而行无过 博学而 日参省乎己 5.君子生非异也 善假于物也 2 逍遥游 1.逍遥游中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是： “_，_。” 2.在逍遥游中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是： “_，_，_。” 3.逍遥游中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加 奋勉或

3、沮丧的句子是：“_，_。” 4.逍遥游中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天 蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来 也并非逍遥， 因为它依然有所待， 如： “_， _。 ” 5.庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两 句是“_，_”。 答案答案 1.小知不及大知 小年不及大年 2.乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷者 3.且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 4.抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 5.朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 3 师 说 1.荀子劝学中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说 中所表达的“_，_”的

4、观点是相同的。 2.在师说中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是： “_，_。” 3.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出教师作用的一句 是：“_，_。” 4.在师说中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼 童子之师，_，_”。 5.师说中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是： “_，_？” 答案答案 1.弟子不必不如师 师不必贤于弟子 2.位卑则足羞 官盛则近 谀 3.师者 所以传道受业解惑也 4.授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其 惑者也 5.吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 4 阿房宫赋 1.不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在阿

5、房宫赋中借秦的灭亡向当朝 统治者敲响警钟的句子是：“_，_。” 2.阿房宫赋中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并 且挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深重的灾难，揭露 秦的自私无道的语句是：“_，_？” 3.阿房宫赋中，“_，_”两句运用倒 置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。 4.阿房宫赋中，写秦始皇迅即垮台的句子是：“_， _，_，_！” 5.阿房宫赋中，从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追 求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是： “_，_。_， _。” 答案答案 1.后人哀之而不鉴之

6、 亦使后人而复哀后人也 2.奈何取之尽锱 铢 用之如泥沙 3.明星荧荧 开妆镜也 4.戍卒叫 函谷举 楚人一炬 可怜焦 土 5.一人之心 千万人之心也 秦爱纷奢 人亦念其家 5 赤壁赋 1.在赤壁赋中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发 出人生短暂的感叹：“_，_。” 2.成语“沧海一粟”由苏轼赤壁赋中的“_， _”演化而来。 3.苏轼赤壁赋中，“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上 升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、 很慢的语句是：“_，_。” 4.赤壁赋中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个 体的渺小的语句是：“_，

7、_。” 5.赤壁赋中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟 中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：“_， _。” 答案答案 1.哀吾生之须臾 羡长江之无穷 2.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一 粟3.月出于东山之上 徘徊于斗牛之间4.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 5.舞幽 壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 6 氓 1.氓中，描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻，发出无限感慨的 句子是：“_，_。” 2.氓一文中，初露男子的粗暴性格，同时也写出女子温柔体贴的句子是： “_，_。” 3.氓中，表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，并体现出她刚烈的性 格特点的语句是：“_，_！” 4.氓中，以“

8、淇”和“隰”的有界来反衬爱情的终结和痛苦的无边的句 子是：“_，_”。 5.女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心。这种鲜明的对比在氓 一文中，集中体现在“_，_”两句中。 答案答案 1.静言思之 躬自悼矣 2.将子无怒 秋以为期 3.反是不思 亦 已焉哉 4.淇则有岸 隰则有泮 5.女也不爽 士贰其行 7 离 骚 1.离骚中的“_，_”说明屈原为了心 中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔。 2.离骚中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的 语句是：“_，_。” 3.离骚中，屈原表达自己虽爱好修洁，严于律己，但早晨被诟骂，晚上 被免职的句子是：“_，_。” 4.屈原在离骚中

9、，借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是： “_，_。” 5.在离骚中，诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行 的句子是：“_，_。” 答案答案 1.亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 2.背绳墨以追曲兮 竞周 容以为度 3.余虽好修姱以羁兮 謇朝谇而夕替 4.伏清白以死直兮 固前圣之所 厚 5.制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 8 蜀道难 1.李白在蜀道难一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子 有“_，_”，真是“物犹如此，人何以堪”！ 2.蜀道难中，运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间崇山峻岭、不可逾越 的句子是：“_，_。” 3.蜀道难中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是

10、： “_，_。” 4.在蜀道难一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引 用“五丁开山”这一神话的句子是： “_， _。 ” 答案答案 1.黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 2.西当太白有鸟道 可 以横绝峨眉巅 3.尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 4.地崩山摧壮士死 然后天 梯石栈相钩连 9 登 高 1.杜甫在登高中，由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： “_，_。” 2.今人常用杜甫登高中的“_，_， _”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 3.杜甫在登高中，发出“_，_”的感 慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的 精神。

11、 4.杜甫登高中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排 遣的句子是：“_，_。” 5.杜甫登高中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： “_，_。” 答案答案 1.风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 2.无边落木萧萧下 不尽 长江滚滚来 3.万里悲秋常作客 百年多病独登台 4.艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停 浊酒杯 5.无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 10 琵琶行 1.琵琶行中的“_，_”两句，作者由 琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 2.琵琶行中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是： “_，_。” 3.“_，_”是琵琶行全诗的主旨，更 是诗人与琵琶女感情的共鸣。 4.有些人

12、离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时， 往往会发出琵琶行中“_，_”的感慨。 5.杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情 或思念之意。琵琶行中的“_，_”两句就 表达了一种凄凉之意。 答案答案 1.嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 2.千呼万唤始出来 犹抱 琵琶半遮面 3.同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 4.同是天涯沦落人 相逢何必 曾相识 5.其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 11 锦 瑟 1.往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在锦瑟 中表达这种感受的句子是：“_？_。” 2.锦瑟中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的句子是：

13、“_，_。” 3.李商隐锦瑟中的“_，_”两句，用 阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。 4.古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐锦瑟中的 “_，_”。 5.李商隐在锦瑟一诗中，回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是： “_？_。” 答案答案 1.此情可待成追忆 只是当时已惘然 2.锦瑟无端五十弦 一弦 一柱思华年 3.沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 4.庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心 托杜鹃 5.此情可待成追忆 只是当时已惘然 12 虞美人 1.虞美人中，表现李煜这位亡国之君的愁绪如春水奔流倾泻、无穷无尽 的诗句是：“_？_。” 2.崔护题都城南庄中的“人面不知何处去，桃花

14、依旧笑春风”写出了桃 花依旧但不见人面的物是人非之感；李煜虞美人中的“_， _”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。 3.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜虞美人一词中也用 到了这两个意象的句子是：“_，_。” 4.李煜 虞美人 中， 作者表达物是人非之感的两句是： “_， _。” 5.李煜虞美人一词中，诗人感慨时光消逝，直接抒发亡国之恨的句子是： “_，_。” 答案答案 1.问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 2.雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 3.小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 4.雕栏玉砌应犹在 只是 朱颜改 5.小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 13 念奴娇

15、赤壁怀古 1.念奴娇赤壁怀古中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的 苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是：“_， _。” 2.念奴娇赤壁怀古中，描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄 形象的诗句是： “_， _， _。 ” 3.在念奴娇赤壁怀古中，作者从视觉和听觉角度，生动描写赤壁雄奇 壮阔的景观的句子是：“_，_， _。” 4.念奴娇赤壁怀古中“_，_， _”几句，刻画出了周瑜的儒将风度和运筹帷幄的形象。 5.苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势 的几句是：“_，_，_。” 答案答案 1.人生如梦 一尊还酹江月 2.遥想公瑾当年 小乔初嫁了 雄 姿英发 3.乱石

16、穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 4.羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟 灭 5.乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 14 永遇乐京口北固亭怀古 1.刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，收复洛阳、长安等地，辛 弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是： “_，_。” 2.辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场 的名句是：“_，_。” 3.永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备， 如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_”之雄心，也只怕 会是“_”的结局。 4.在永遇乐京口北固亭怀古中，词人借历史影射现实，说南宋的失败， 金人的南侵，国家的耻辱随着

17、时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是： “_，_，_。” 5.在永遇乐京口北固亭怀古一词中，“_， _，_”借刘义隆的典故，批判了南宋朝廷草率 北伐的行为。 答案答案 1.金戈铁马 气吞万里如虎 2.金戈铁马 气吞万里如虎 3.封狼 居胥 赢得仓皇北顾 4.可堪回首 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 5.元嘉草草 封狼 居胥 赢得仓皇北顾 (二)初中必背 50 篇 1 论语十则 1.论语中，记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为 “_，_”，这两者在人的进步中均不可或缺， 是不能被割裂的。 2.论语中的“_，_”两句常用来表达 当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。 3.论语中

18、，提到了“_，_”的可贵品 质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。 4.朋友远在天涯，我们吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”，遥寄深情的祝愿； 朋友长途来访，我们吟诵“_，_”，抒发内心 的喜悦。(用论语中的句子作答) 5.艰难困苦的境遇，更能显现人的高贵品质，正如论语中所说的 “_，_”。 答案答案 1.学而不思则罔 思而不学则殆 2.人不知而不愠 不亦君子乎 3.己所不欲 勿施于人 4.有朋自远方来 不亦乐乎 5.岁寒 然后知松柏之后凋 也 2 鱼我所欲也 1.鱼我所欲也中“_，_”两句解释了 不苟且偷生，而要舍生取义的原因。 2.孟子鱼我所欲也中，强调做人要有自己的原则的

19、句子是： “_，_！” 3.为人处世很难做到两全其美。鱼我所欲也中，孟子认为在处理“生” 和“义”两者的关系时，我们应当做到“_， _”。 4. 鱼我所欲也 中， 体现孟子的“向善论”的句子是： “_， _！” 5.舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这 在鱼我所欲也中的体现是：“_，_。” 答案答案 1.是故所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 2.万钟则不辩礼义而 受之 万钟于我何加焉 3.二者不可得兼 舍生而取义者也 4.非独贤者有是心也 人皆有之 5.二者不可得兼 舍生而取义者也 3 生于忧患，死于安乐 1.“人非生而知之者，孰能无过？”生于忧患，死于安乐中，体现知

20、错 能改的句子是“_”；体现文章中心论点的句子是 “_”。 2.生于忧患，死于安乐讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状 态变化的句子是“_”；写人面部表情的变化的句子是 “_”。 3.生于忧患，死于安乐一文中，表明艰苦磨炼对人才成长的作用的句子 是：“_，_。” 4.生于忧患，死于安乐中，从反面分析国家灭亡原因的句子是： “_，_。” 5.欧阳修在伶官传序中说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”孟子在 生于忧患，死于安乐中也说过意思相近的话：“_。” 答案答案 1.人恒过然后能改 (然后知)生于忧患而死于安乐也 2.困于心 衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 3.动心忍性 曾益其所不能 4.

21、入则无法家 拂士 出则无敌国外患者 5.然后知生于忧患而死于安乐也 4 曹刿论战 1.曹刿论战中，写曹刿战中详察敌情的语句是：“_， _。” 2.曹刿论战中，体现曹刿主动参与国家大事的语句是： “_，_。” 3.曹刿论战一文中，曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是： “_，_。” 4.在曹刿论战中，曹刿求见庄公的原因是：“_， _。” 5.曹刿论战中，表现曹刿在战前准备上“取信于民”的战略思想的句子 是：“_，_，_。” 答案答案 1.下视其辙 登轼而望之 2.公将战 曹刿请见 3.吾视其辙乱 望其旗靡 4.肉食者鄙 未能远谋 5.小大之狱 虽不能察 必以情 5 邹忌讽齐王纳谏 1.邹

22、忌讽齐王纳谏中，齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的情况是 “_，_”，表明齐国政治日益清明。 2.齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有 “_，_”的好局面。 3.邹忌讽齐王纳谏一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因是： “_，_，_。” 4.邹忌讽齐王纳谏中，写邹忌对妻子认为他美的看法的语句是： “_，_。” 5.邹忌讽齐王纳谏中，齐威王采纳了邹忌的劝谏，下令在全国范围内广 征谏言，臣民们如果能做到“_， _”就可以受 到下赏。 答案答案 1.虽欲言 无可进者 2.群臣进谏 门庭若市 3.宫妇左右莫不私 王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 4.吾妻之美我者 私我也 5.能 谤讥

23、于市朝 闻寡人之耳者 6 出师表 1.在全市中学生足球联赛中，你校足球队连连败北，此时你被任命为队长， 用诸葛亮出师表中的语句说，这真是“_， _”。 2.出师表中，诸葛亮向刘禅推荐了郭攸之、费祎、董允等治国的贤能之 士， 而在文章结尾处， 也规劝刘禅应该自行谋划的句子是： “_， _。” 3.诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师 表中的“_，_”两句意思一致。 4.诸葛亮在出师表一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是： “_，_。” 5.诸葛亮在出师表中，劝谏后主，也是劝谏后人不要看轻自己的句子是： “_。” 答案答案 1.受任于败军之际 奉命于危难之间 2.以咨诹

24、善道 察纳雅言 3.不宜偏私 使内外异法也 4.苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 5.不宜妄自菲 薄 7 桃花源记 1.陶渊明在桃花源记中，描写桃花源人精神面貌的句子是： “_，_。” 2. 桃花源记 中， 突出桃花源社会生活平静的语句是： “_， _。” 3. 桃花源记 中， 描写桃花源周边草美花繁的语句是： “_， _。” 4.桃花源记中，突出桃花源内自然环境美好的语句是： “_，_，_。” 5.桃花源记中，反映桃花源与世隔绝，完全感受不到时局变迁、朝代更 迭的句子是：“_，_，_。” 答案答案 1.黄发垂髫 并怡然自乐 2.阡陌交通 鸡犬相闻 3.芳草鲜美 落英缤纷 4.土地平旷 屋舍俨然

25、 有良田美池桑竹之属 5.问今是何世 乃不知 有汉 无论魏晋 8 三 峡 1.郦道元三峡一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是： “_，_。” 2.郦道元三峡中，写到了三峡两岸晴初霜旦之时高猿长啸的奇景， “_，_”是当地渔者用歌声对此现象的描述。 3.郦道元三峡中，渲染山间空旷、境界清幽寂寥的句子是： “_，_。” 4.郦道元三峡中，写三峡峰峦重叠，连绵的高山没有中断的句子是： “_，_。” 5.郦道元三峡中，借助猿啼表达伤感的情绪的句子是： “_，_。” 答案答案 1.素湍绿潭 回清倒影 2.巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 3. 空谷传响 哀转久绝 4.两岸连山 略无阙处 5.巴东三峡巫

26、峡长 猿鸣三声泪沾 裳 9 马 说 1.罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以 联想到马说中“_，_。” 2.在生活中怀才不遇的人常用韩愈的马说中的“_， _”两句慨叹。 3.韩愈的 马说 中的主旨句是： “_？_。 ” 4.马说中，作者开篇便指出千里马被埋没的根本原因是 “_，_”。 答案答案 1.千里马常有 而伯乐不常有 2.千里马常有 而伯乐不常有 3. 其真无马邪 其真不知马也 4.千里马常有 而伯乐不常有 10 陋室铭 1.陋室铭中，点明陋室不陋的原因，揭示全文主旨的句子是： “_，_。” 2.陋室铭中，表现“陋室”主人不受世俗羁绊的句子是： “_，_。”

27、3.陋室铭中，作者将自己的“陋室”与“_， _”相比，表现了他的高尚情操。 4.陋室铭中，与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子 是：“_，_。” 5.刘禹锡陋室铭中，描写“陋室”环境清幽、草色翠绿的句子是： “_，_。” 答案答案 1.斯是陋室 惟吾德馨 2.无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 3.南阳 诸葛庐 西蜀子云亭 4.水不在深 有龙则灵 5.苔痕上阶绿 草色入帘青 11 小石潭记 1.小石潭记中，作者描写对小石潭的总体感受是：“_， _。” 2.小石潭记中，写小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是： “_，_。” 3.小石潭记中，描写溪水蜿蜒曲折的语句是：“_， _。” 4.与朱元思

28、书一文中的“游鱼细石，直视无碍”跟小石潭记一文中 的“_， _”有异曲同工之妙， 都借鱼儿的游弋， 从侧面写出了水的清澈见底。 5.小石潭记中，写潭边植物茂盛的语句是：“_， _。” 答案答案 1.凄神寒骨 悄怆幽邃 2.其岸势犬牙差互 不可知其源 3.斗折 蛇行 明灭可见 4.潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 5.青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 12 岳阳楼记 1.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹在岳阳楼记 中所说的“_，_”的心态。 2.心怀天下百姓是许多有志之士一生的写照。范仲淹在岳阳楼记中有更 进一步的体悟：“_，_。” 3.岳阳楼记中，从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：

29、 “_，_。” 4.岳阳楼记中，用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美影的句子是： “_，_。” 5.范仲淹岳阳楼记中的“_，_”是对 “古仁人”超越客观环境和个人荣辱崇高思想境界的高度概括。 答案答案 1.不以物喜 不以己悲 2.先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 3. 朝晖夕阴 气象万千 4.浮光跃金 静影沉璧 5.不以物喜 不以己悲 13 醉翁亭记 1.醉翁亭记中，常用来表示意不在此，而在别的地方的语句是： “_，_。” 2.欧阳修在醉翁亭记中，用排偶句“_， _”，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山 有晦有明、交替变化的朝暮景象。 3. 醉翁亭记 中， 表现醉翁言在此而意在彼的句

30、子是： “_， _。” 4.醉翁亭记中，作者通过光线明暗变化描写山间朝暮景色的句子是： “_，_。” 5.醉翁亭记中，描写山间春夏景物的句子是：“_， _。” 答案答案 1.醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 2.(若夫)日出而林霏开 云归而岩穴暝 3.醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 4.日出而林霏开 云归而岩 穴暝 5.野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 14 爱莲说 1.周敦颐在爱莲说中，借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬 重而不敢欺侮的句子是：“_，_。” 2.爱莲说中，与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是： “_，_。” 3.爱莲说中，表现作者不受世俗羁绊，厌弃世俗生活的句子是： “_

31、，_？” 4.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，就像周敦颐在爱莲说 中所说的那样：_，_。 5.红楼梦中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”爱莲说 一文表意与之相近的文句是：“_，_。” 答案答案 1.亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 2.出淤泥而不染 濯清涟而 不妖3.莲之爱 同予者何人 4.牡丹之爱 宜乎众矣 5.出淤泥而不染 濯清涟而 不妖 15 记承天寺夜游 1.很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。其实， “_？_？”只要我们保有内心的一份闲适和 豁达，再平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。(用苏轼记承天寺夜 游中的句子作答) 2.记承天寺夜游中

32、，描写月光的句子是：“_， _。” 3.记承天寺夜游中，最能表达作者流露出的超然物外、旷达乐观态度的 诗句是：“_？_？_。” 4.描写月夜下承天寺院中景色如画的句子是：“_， _，_。 5.记承天寺夜游中，表达作者微妙、复杂的感情的句子是： “_？_？_。” 答案答案 1.何夜无月 何处无竹柏 2.庭下如积水空明 水中藻、荇交横 3.何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 4.庭下如积水空明 水中 藻、荇交横 盖竹柏影也 5.何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 16 送东阳马生序(节选) 1.送东阳马生序中，写出先达德高望重，弟子众多的句子是： “_，_。” 2.送东阳马生序中，

33、作者吃穿用度都比别人差，却“略无慕艳意”的原 因是：“_，_。” 3.送东阳马生序中，作者通过写自己向先达请教问题时的动作来教导马 生要尊师重道、谦虚谨慎的句子是：“_，_， _。” 4.送东阳马生序中，最能表现作者抄书之苦的句子是： “_，_，_， _。” 答案答案 1.先达德隆望尊 门人弟子填其室 2.以中有足乐者 不知口体 之奉不若人也 3.余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 4.天大寒 砚冰坚 手 指不可屈伸 弗之怠 17 关 雎 1.关雎中的男主人公为了表达对心中姑娘的爱意、让她开心而 “_”“_”。 2. 关雎 中， 君子想象求得淑女后欢乐气氛的句子是： “_， _。” 3.关雎中，生动形象地表现出男子对心中姑娘的深切思念，同时写出了 他因追求不到