标准化基础知识课件.ppt

1、2016年广东省专业技术人员年广东省专业技术人员 继续教育公需科目继续教育公需科目标准化基础知识一标准化基础知识一授课人：梁克晃授课人：梁克晃1第一讲：讲课提纲第一讲：讲课提纲一、标准化与我们的生活和工作一、标准化与我们的生活和工作二、什么是标准和标准化二、什么是标准和标准化?三、三、标准编号和分类标准编号和分类四、四、标准有什么用标准有什么用?五、标准化的形式五、标准化的形式23标准化与我们的生活标准化与我们的生活3.住住4.行行5.礼仪礼仪1.衣衣2.食食3标准化与生活.衣服型号编码：S、M、L、XL、XXL我国政府对我国政府对21个省、个省、40万人进行体形测试，确定了服装号型系列国家标

2、准，万人进行体形测试，确定了服装号型系列国家标准，使服装得以规模化生产。使服装得以规模化生产。如女上装如女上装165/88A：身高：身高165厘米，胸围厘米，胸围88厘米、体型厘米、体型A（胸围和腰围的差（胸围和腰围的差数为数为12-16厘米）。女下装厘米）。女下装165/68A：身高：身高165厘米，腰围厘米，腰围68厘米、体型厘米、体型A。1.衣：离不开标准化4标准化与生活2.食：离不开标准化柴米油盐酱醋茶，件件有标准，但国内标准往往比国际标准要求低，如酱油柴米油盐酱醋茶，件件有标准，但国内标准往往比国际标准要求低，如酱油出口时，欧盟查出出口时，欧盟查出“三氯丙醇三氯丙醇”严重超标，造成重

3、大损失。三聚氰胺事件后，严重超标，造成重大损失。三聚氰胺事件后，卫生部公布卫生部公布66项新乳品安全国家标准。项新乳品安全国家标准。“民以食为天民以食为天”，食品卫生标准直接关系到人体的健康和安全，目前，我，食品卫生标准直接关系到人体的健康和安全，目前，我国对各类食品制定了国对各类食品制定了1000多项国家标准，包括对食品中的致病菌的数量、多项国家标准，包括对食品中的致病菌的数量、有害有毒物质的最高限值等。有害有毒物质的最高限值等。56超标的毒食品超标的毒食品瘦肉精瘦肉精67超标的毒食品超标的毒食品78超标的毒食品超标的毒食品89超标的毒食品超标的毒食品9超标的毒食品超标的毒食品1011超标的

4、毒食品超标的毒食品11吃什么安全啊？吃什么安全啊？12吃什么安全？吃什么安全？v1.蔬果不时，不食。蔬果不时，不食。-四库全书四库全书v以西瓜为例子（食物携带的能量，人在特定时间，因气候等原因，人体不需要，或消化不了，即可危害健以西瓜为例子（食物携带的能量，人在特定时间，因气候等原因，人体不需要，或消化不了，即可危害健康。）康。）v2.同类特异者同类特异者不食。不食。可身体半截伸出水面的黄鳝等可身体半截伸出水面的黄鳝等 3.有毒者有毒者,慎食。（是药物都有三分毒）慎食。（是药物都有三分毒）过犹不与，不符合特定标准的，都可能危害健康。过犹不与，不符合特定标准的，都可能危害健康。13标准化与生活3

5、.住：离不开标准化近年来，居室装修矛盾突出，装饰、装修质量参差不齐。国家已出台了近年来，居室装修矛盾突出，装饰、装修质量参差不齐。国家已出台了10项项“室内装修有害物质限量室内装修有害物质限量”的强制性标准，保障了住宅的环境质量。的强制性标准，保障了住宅的环境质量。各种住宅，虽然房型不同，但所用的建筑材料，如砖、水泥、钢筋、各种住宅，虽然房型不同，但所用的建筑材料，如砖、水泥、钢筋、电线、插座、玻璃与各种管件都有标准，既保证住宅质量，有便于材料的电线、插座、玻璃与各种管件都有标准，既保证住宅质量，有便于材料的批量生产和设计施工。批量生产和设计施工。地板地板“甲醛门甲醛门”14标准化与生活4.行

6、：离不开标准化近年来，随着汽车工业的飞速发展，节能、环保、安全已成为政府和消费近年来，随着汽车工业的飞速发展，节能、环保、安全已成为政府和消费者关注的焦点，质量投诉日益增多，标准已越来越重要，仅汽车强制性标者关注的焦点，质量投诉日益增多，标准已越来越重要，仅汽车强制性标准有准有108项。项。1927年美国没有统一的交通信号标志标准，造成很多麻烦，如在纽约，年美国没有统一的交通信号标志标准，造成很多麻烦，如在纽约，红色代表警告信号，黄色表示停止。这促使美国政府制定统一的交通信号红色代表警告信号，黄色表示停止。这促使美国政府制定统一的交通信号标准，后来被各国引用。标准，后来被各国引用。1516合格

7、证和效能标识合格证和效能标识165.座次礼仪标准座次礼仪标准v我们是主人，我们坐哪符合餐桌礼仪标准？v我们是客人我们应该坐哪？v会议室座次？标准化与生活17座次礼仪标准座次礼仪标准1819标准化与我们的教育工作标准化与我们的教育工作3.标准答案标准答案4.标准论文格式标准论文格式1.课程标准课程标准2.教师教育教学能力评价标准教师教育教学能力评价标准191.课程标准和教学大纲的区别课程标准和教学大纲的区别在对教学目标的确立方面：教学大纲关注的是学生在知识和技能方面的要求，而新的课程标准提出了知识与技在对教学目标的确立方面：教学大纲关注的是学生在知识和技能方面的要求，而新的课程标准提出了知识与技

8、能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。在对教学管理方面：课程标准关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路；而教学大纲规定了教在对教学管理方面：课程标准关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路；而教学大纲规定了教学重点、难点、时间分配等具体内容。学重点、难点、时间分配等具体内容。在对教材的编写要求方面：课程标准精选学生终身发展必备的基础知识和基本技能，强调教科书与学生生活以在对教材的编写要求方面：课程标准精选学生终身发展必备的基础知识和基本技能，强调教科书与学生生活以与社会、科技发展的联系；而教学大纲过分强调学

9、科自身的系统性、逻辑性。与社会、科技发展的联系；而教学大纲过分强调学科自身的系统性、逻辑性。20课程标准和教学大纲的区别课程标准和教学大纲的区别 课程标准中的内容标准部分，按照学习领域或主题组织学习内容，突破学科中心，精选学生终身学习必备的课程标准中的内容标准部分，按照学习领域或主题组织学习内容，突破学科中心，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，努力改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以与社会、科技发展的联系。基础知识和技能，努力改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以与社会、科技发展的联系。打破单纯地强调学科自身的系统性、逻辑性的局限，尽可能地体现义务教育

10、阶段各学科课程应首先服务于学生发打破单纯地强调学科自身的系统性、逻辑性的局限，尽可能地体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。展的功能。21课程标准和教学大纲的区别课程标准和教学大纲的区别在对教学方式的要求方面：课程标准强调转变教学方式和学习方式，注重学习的过程与方法；而教学大纲关注在对教学方式的要求方面：课程标准强调转变教学方式和学习方式，注重学习的过程与方法；而教学大纲关注的是教师的教和学生学习的结果。的是教师的教和学生学习的结果。在对教学的评价方面：课程标准提倡评价主体的多元化、评价方式的多样化，强调过程评价和评价的教育发展在对教学的评价方面：课程标准提倡评价主体的多元化、

11、评价方式的多样化，强调过程评价和评价的教育发展功能；而教学大纲关注的是学生对知识和技能的掌握程度，重视终结性评价和评价的筛选评判功能。功能；而教学大纲关注的是学生对知识和技能的掌握程度，重视终结性评价和评价的筛选评判功能。在对教学的影响方面：教学大纲对教材编写、教师教学和学业评价的影响是直接的、严格控制的、硬性的；而在对教学的影响方面：教学大纲对教材编写、教师教学和学业评价的影响是直接的、严格控制的、硬性的；而课程标准对教材编写、教师教学和学业评价的影响是间接的、指导性的、弹性的。课程标准对教材编写、教师教学和学业评价的影响是间接的、指导性的、弹性的。22教案教案课堂教学能力课堂教学能力作业布

12、置作业布置课外辅导课外辅导2.教师教育教学能力评价标准教师教育教学能力评价标准233.标准答案？标准答案？例子例子1 1：老师：老师：荷塘月色荷塘月色这篇课文，你最喜欢的一句话是什么？这篇课文，你最喜欢的一句话是什么？学生：像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。学生：像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。老师：你是怎么预习的，这个问题都答不对！老师：你是怎么预习的，这个问题都答不对！学生：老师！什么答案是对的？学生：老师！什么答案是对的？老师：正确答案是老师：正确答案是“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”。

13、学生：这种问题也有唯一答案？我就是喜欢刚才的那句话嘛！学生：这种问题也有唯一答案？我就是喜欢刚才的那句话嘛！老师：回答不对，还要在那犟嘴。坐下！老师：回答不对，还要在那犟嘴。坐下！24(一一)例子例子2 2：语文老师考试题：雪融化之后是（语文老师考试题：雪融化之后是（）？）？甲学生：雪融化之后是甲学生：雪融化之后是 （水水 ）。）。乙学生：雪融化之后是乙学生：雪融化之后是 （春天春天 ）。）。语文老师考试题：一（语文老师考试题：一（）乌云。填量词）乌云。填量词 甲学生：一（甲学生：一（团团 ）乌云）乌云 。乙学生：一（乙学生：一（片片 ）乌云）乌云 。3.标准答案？标准答案？25例子例子3 3

14、：老师：打人就是不对的！老师：打人就是不对的！学生：老师！抗日战争时打汉奸卖国贼，对不对？学生：老师！抗日战争时打汉奸卖国贼，对不对？老师：老师：例子例子4 4：老师：骗人是不对的！老师：骗人是不对的！学生：老师！小英雄雨来骗日本鬼子，说他没有看见什学生：老师！小英雄雨来骗日本鬼子，说他没有看见什 么人进屋，这对不对？么人进屋，这对不对？老师：老师：这两个例子给我们什么启示？一件事对人而言，其好与坏，难道没有条件吗这两个例子给我们什么启示？一件事对人而言，其好与坏，难道没有条件吗?3.标准答案？标准答案？2627例子例子5 5：（老师脑海里的标准答案一定对吗？）：（老师脑海里的标准答案一定对吗

15、？）语文老师：小雨，小驴和小马赛跑，谁跑得快？语文老师：小雨，小驴和小马赛跑，谁跑得快？学生：老师这难说。学生：老师这难说。老师：笨蛋，这点常识都不知道！有什么难说的？老师：笨蛋，这点常识都不知道！有什么难说的？学生：老师！真的很难说的。学生：老师！真的很难说的。老师：有什么难说的？你说看！老师：有什么难说的？你说看！学生：参赛的小驴几岁了，小马是不是刚刚出生的？学生：参赛的小驴几岁了，小马是不是刚刚出生的？老师：它们都一岁了。老师：它们都一岁了。学生：参赛的小马有没有病？小驴是不是健康的？学生：参赛的小马有没有病？小驴是不是健康的？老师：它们一样健康！老师：它们一样健康！学生：可是老师，这些

16、条件，你刚才都没有给我们啊！学生：可是老师，这些条件，你刚才都没有给我们啊！如果我们这样对待回答问题的学生，以后还有多少学生敢回答问题？如果我们这样对待回答问题的学生，以后还有多少学生敢回答问题？老师提出问题时，学生能不心惊胆战吗？再有，老师脑海里的标准答案一定对吗？老师提出问题时，学生能不心惊胆战吗？再有，老师脑海里的标准答案一定对吗？3.标准答案？标准答案？2728例子2：历史老师：小明，圆明园是谁烧的？学生：老师不是我烧的。老师：笨蛋，谁说是你烧的！叫你爸爸来。学生：老师！真的不是我烧的。如果我们这样对待回答的学生，以后还有多少学生敢回答问题？老师提出问题时，学生能不心惊胆战吗？3.标准

17、答案？标准答案？2829 上面几个例子，是比较典型的教师受思维定势束缚的例子。应该有多种答案的问题，而有的老师认为：自己上面几个例子，是比较典型的教师受思维定势束缚的例子。应该有多种答案的问题，而有的老师认为：自己知道的答案就是标准答案。所以，只要学生的答案与老师的答案不一致，即遭到老师否定。知道的答案就是标准答案。所以，只要学生的答案与老师的答案不一致，即遭到老师否定。如果我们坚持以上述的方式进行教学，我们是在造就人才呢？还是在误人子弟？如果我们坚持以上述的方式进行教学，我们是在造就人才呢？还是在误人子弟？老师：请当心标准答案误人！老师：请当心标准答案误人！2930作为老师，我们最好常提醒自

18、己：作为老师，我们最好常提醒自己：1.文科的许多问题是：没有标准答案的，只有参考答案。文科的许多问题是：没有标准答案的，只有参考答案。2.理科的一些问题，自己知道的答案也不一定是最好的答案，甚至个别答案不一定是正确的。（数学高斯理科的一些问题，自己知道的答案也不一定是最好的答案，甚至个别答案不一定是正确的。（数学高斯定理；亚里士多德的自由落体定律）定理；亚里士多德的自由落体定律）304.标准论文主要组成部分标准论文主要组成部分v标题标题；摘要 v关键词；中图分类号【说明：请查阅中国图书馆分类法(第4版)(一般要有3位数字，如TM 344.1)】v引言；引言；正文v参考文献31 1.有害物质含量

19、超标食品 2.课程标准 3.标准试卷(答案)、标准答题格式 4.美的标准 5.标准答案 6.实践是检验真理的唯一标32听到或见到过的听到或见到过的32v标准和我们的工作生活息息相关3334二、什么是标准和标准化二、什么是标准和标准化34 ISO(ISO(国际标准化组织国际标准化组织)定义：为在一定的范围内获得最佳秩序，对活动或其结果规定共同的和重复使用的规则、定义：为在一定的范围内获得最佳秩序，对活动或其结果规定共同的和重复使用的规则、导则或特性的文件，称为标准。导则或特性的文件，称为标准。中国定义：对重复性事物和要领所做的统一规定。中国定义：对重复性事物和要领所做的统一规定。标准是以科学、技

20、术和经验的综合成果为基础，经有关方面协商一致，由主管机构（公认机构）批准，以特标准是以科学、技术和经验的综合成果为基础，经有关方面协商一致，由主管机构（公认机构）批准，以特定形式发布，作为共同遵守的准则和依据。定形式发布，作为共同遵守的准则和依据。(一)标准：35标准概念的标准概念的6 6项含义：项含义：v目的：获得最佳秩序、促进最大社会效益。目的：获得最佳秩序、促进最大社会效益。v本质属性：对标准对象的统一规定。本质属性：对标准对象的统一规定。v标准的对象：具有重复性。标准的对象：具有重复性。v标准是协商一致的产物。标准是协商一致的产物。v标准产生的基础：是科技和经验的综合成果。标准产生的基

21、础：是科技和经验的综合成果。v标准有一套规定的格式和制定颁发程序。标准有一套规定的格式和制定颁发程序。36 （二）标准化（二）标准化 ISO(ISO(国际标准化组织国际标准化组织)定义：为在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的总是制定共同的和重复定义：为在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的总是制定共同的和重复使用的规则的活动，称为标准化。使用的规则的活动，称为标准化。中国定义：在经济、技术、科学与管理等社会实践中，对重复性事物和概念通过制定、发布和实施标准，中国定义：在经济、技术、科学与管理等社会实践中，对重复性事物和概念通过制定、发布和实施标准，达到以获得最佳秩序和社会效益。达

22、到以获得最佳秩序和社会效益。37标准化定义的标准化定义的5 5个内涵：个内涵：1 1、标准化不是一个孤立的事物，而是一项有组织的活动过程。、标准化不是一个孤立的事物，而是一项有组织的活动过程。2 2、标准是标准化活动的成果，标准的效能和目的都是通过制订和实施标准来体现。、标准是标准化活动的成果，标准的效能和目的都是通过制订和实施标准来体现。3 3、标准化的效果，只有当标准在实践中付诸实施后才能表现出来，决不是制订一个或一组标准就可以了事的、标准化的效果，只有当标准在实践中付诸实施后才能表现出来，决不是制订一个或一组标准就可以了事的，有再好的标准或标准体系，如果没有共同与重复利用，就不会产生效果

23、。，有再好的标准或标准体系，如果没有共同与重复利用，就不会产生效果。384 4、标准化的对象和领域，是在随着时间的推移不断的扩展和深化的。（如论文格式、教案格式、标准化的对象和领域，是在随着时间的推移不断的扩展和深化的。（如论文格式、教案格式）5 5、标准化的目的和意义就在于改进活动过程和产品的适用性，提高活动质量、过程质量和产品质量，同、标准化的目的和意义就在于改进活动过程和产品的适用性，提高活动质量、过程质量和产品质量，同时达到便于交流和协作，消除经济技术壁垒。时达到便于交流和协作，消除经济技术壁垒。39 标准化是一种活动标准化是一种活动 这一活动包括按标准化的理论和方法制定标准、实施标准

24、和对标准的实施进行监督的整个过程。这一活动包括按标准化的理论和方法制定标准、实施标准和对标准的实施进行监督的整个过程。40国际标准化组织国际标准化组织国际标准化组织，主要是指国际标准化组织，主要是指:1.1.国际标准化组织（国际标准化组织（ISOISO）2.2.国际电工委员会（国际电工委员会（IECIEC）3.3.国际标准实践联合会（国际标准实践联合会（IFANIFAN）以与其它国际标准化组织。以与其它国际标准化组织。41三、标准编号和分类4242GB/T 28165-20101 1、标准编号、标准编号43（一）国家标准（一）国家标准 国家标准是指需要在全国范围内统一的技术要求。国家标准制定的

25、对象主要是：通用的技术术语、符号、代号；保障人体健康和人身、财产安全的技术要求：通用试验、检验方法；标准的编号由标准代号、发布的顺序号和发布的年号构成。44 国家标准代号：国家标准代号：GBGB或或GB/TGB/T “GBGB”“国标国标”两字汉字拼音的第一个字母组合表示；两字汉字拼音的第一个字母组合表示；“GBGB”表示强制性国家标准代号表示强制性国家标准代号例：例：GB 10409-2001 GB 10409-2001 防盗保险柜防盗保险柜 “1040910409”为标准顺序号；为标准顺序号；“20012001”为年代号（即为年代号（即20012001年发布的标准）年发布的标准）“GB/T

26、GB/T”表示推荐性国家标准代号表示推荐性国家标准代号例：例：GB/T 14706-1993 GB/T 14706-1993 校对符号与其用法。校对符号与其用法。45标准代号：国家标准：国家标准：GB、GB/T、GB/Z、GJB、GSBCNS（台湾）、（台湾）、ANSI（美国）、（美国）、BS（英国）、（英国）、NF（法国）、（法国）、DIN（英国）、（英国）、GOST（俄罗斯）（俄罗斯）4646行业标准是指对没有国家标准而又需要在全国某个范围内统一的技术要求。行业标准是指对没有国家标准而又需要在全国某个范围内统一的技术要求。行业标准在相应的国家标准实施后，即行废止。行业标准在相应的国家标准实

27、施后，即行废止。行业标准的编号方式同行业标准的编号方式同“国标国标”，只是代号不同。，只是代号不同。行业标准分强制性标准和推荐性标准两种。行业标准分强制性标准和推荐性标准两种。（二）行业标准（二）行业标准47 常用的行业标准代号常用的行业标准代号行业标准名称行业标准名称 行业标准代号行业标准代号化工行业化工行业 HG 或或 HG/T石油化工行业石油化工行业 SH 或或 SH/T机械行业机械行业 JB 或或 JB/T劳动与劳动安全劳动与劳动安全 LD电子行业电子行业 SJ环境保护行业环境保护行业 HJGA-公安、公安、YD-通信、通信、SB-商业、商业、共共67种。种。48标准代号形式标准代号形

28、式:xx（xx/T）XXXX-XXXX例如：常用的石油行业标准代号：例如：常用的石油行业标准代号：SY（SY/T）XXXX-XXXX机械行业标准代号：机械行业标准代号：JB（JB/T）XXXX-XXXX49 地方标准：是对没有国家标准和行业标准而又需要在省、自治区、直辖市范围内统一的工业产品的安全、卫地方标准：是对没有国家标准和行业标准而又需要在省、自治区、直辖市范围内统一的工业产品的安全、卫生要求或其它要求。生要求或其它要求。地方标准制定的对象主要有：地方标准制定的对象主要有：1、工业产品的安全卫生要求；、工业产品的安全卫生要求；2、药品、兽药、食品卫生、环境保护、节约能源、种子等法律、法规

29、规定的要求；其它法律、法规规定的、药品、兽药、食品卫生、环境保护、节约能源、种子等法律、法规规定的要求；其它法律、法规规定的要求。要求。地方标准代号形式地方标准代号形式:DB（DB/T）（）（XX）/XXXX-XXXX 三、地方标准三、地方标准50标准代号：地方标准：地方标准：DB44（广东）（广东）DB44030（深圳）（深圳）企业标准：企业标准：Q/SZZT XXX-XXXX、证通电子。、证通电子。5151企业标准是指企业自行发布的标准。企业标准是指企业自行发布的标准。标准代号形式：标准代号形式：Q/YYY XXXX-XXXX其中：其中：“YYY”为上级主管部门给出的企业代码为上级主管部门

30、给出的企业代码例如：中国石油天然气集团公司企业标准代号：例如：中国石油天然气集团公司企业标准代号：Q/CNPC XXXX-XXXX大港油田集团有限责任公司企业标准代号：大港油田集团有限责任公司企业标准代号：Q/CNPC-DG XXXX-XXXX 四、企业标准四、企业标准522、标准分类531）按适用范围分：v在国际上分两级：国际标准、国际区域性标准。在国际上分两级：国际标准、国际区域性标准。v 在西方国家分三级：国家标准、行业协会标准、企业标准。在西方国家分三级：国家标准、行业协会标准、企业标准。v 中国分四级：国家标准、行业标准、地方标准、企业标准。中国分四级：国家标准、行业标准、地方标准、

31、企业标准。v 以下简介中国标准。以下简介中国标准。5454一定范围（地域范围和专业范围）一定范围（地域范围和专业范围）552）一定范围）一定范围(时间时间)-标准有效期标准有效期(标龄标龄)国标：5年。行标：5年。地方标准：5年。企业标准：3年。5656技术水平、细化程度企业标准（指导）地方标准573）按强制性质分:强制性强制性 推荐性推荐性 强制性标准在前面“标准是技术的法律”时已经讲了。中国是跟前苏联学的，以前走的是计划经济，全部标准是强制，国外是全推荐，中国是有推荐也有强制。58强制性标准：强制性标准，涉与：1）国家安全）国家安全2）防止欺诈）防止欺诈3）保护人身健康和人身、财产安全）保

32、护人身健康和人身、财产安全4）保护动植物生命和健康）保护动植物生命和健康5）保护环境）保护环境的标准，必须执行必须执行。59596060推荐性标准：除强制性标准以外的标准。企业可以选择自愿执行自愿执行。6161推荐标准变为强制：626363标准分类标准分类64四、标准有什么用？6565 强制标准（技术法规）通过法律、行政法规等强制性手段加以实施的标准。对于标准所规定的技术内容和要求必须执行，不允许以任何理由或方式加以违反、变更。（如：蔬菜农药残留）是国家尊严的体现，具有法律属性。标准作用一是技术的法律是技术的法律66强制的方式强制的方式1.产品标识（如汽车、电器环保标识别）2.强制认证 （各种

33、资格证，如教师资格证、驾照等）3.监督检查等。67标准作用二是质量的基础一组固有特性满足要求的程度。要求：标准。一组固有特性满足要求的程度。要求：标准。1.符合什么标准的学校，是一级学校？符合什么标准的学校，是一级学校？2.符合什么标准的建筑，不是豆腐渣工程？（钢筋型号、水泥等）符合什么标准的建筑，不是豆腐渣工程？（钢筋型号、水泥等）3.符合什么分数标准的学生，可上一中、金中？符合什么分数标准的学生，可上一中、金中？68合格：合乎要求，合乎要求，符合标准。符合标准。这里可以体现出标准的衡量作用。可以用来评价。(如毕业各科的成绩达到60分)69标准作用三是前人经验的总结是前人经验的总结我国古代农

34、牧业标准化经典集要 春秋战国时期伯乐相马论；北魏贾思勰编著了齐民要术；唐陆羽撰写了茶经等 大家千万不要小看我们的前人总结出来的一些很有价值的经验 例子：1.金针菇和牛肉同食用有可能中毒 2.桃子和西瓜同食用极有可能中毒 3.中国建筑风水学70有些前人总结的经验，也许我们不能理解，但违背了，惹出的问题可能很麻烦？有些前人总结的经验，也许我们不能理解，但违背了，惹出的问题可能很麻烦？1.为什么有些学校，在有些人看来，一定会有人不得其死，后来真的这样？2.为什么有的家庭出现一种奇怪的现象：一个孩子优秀，一个孩子是人渣？3.为什么有的父母是学霸，可是孩子根本无心向学，成绩很差？4.为什么有些家庭没有孩

35、子？丈夫、孩子、出走？v71v出现上述问题的原因很多，有些我们可能不知道是什么原因。但有一种原因，假如我们拿我们做法，与前任留下的经验作对照，也许我们会惊奇的发现，我们违背了前人的布局标准。v所以，我希望大家最好不要小觑，甚至违背我们人类数百万年总结出的一些已经形成体系的经验，不然我们的人生可能会惹上不必要的麻烦。v当心当心72前人总结的经验：房子布局来说前人总结的经验：房子布局来说v出现上述问题的原因 前人总结出的经验，且屡屡应验的经验：如果不得其位，缺位、污位、破位。那么常在不得其时时，即在冲、前人总结出的经验，且屡屡应验的经验：如果不得其位，缺位、污位、破位。那么常在不得其时时，即在冲、

36、刑、害年月日时，出事。刑、害年月日时，出事。73万物命运：时也，位也，命也。万物命运：时也，位也，命也。不得其时，不得其位，皆为弃物；不得其时，不得其位，皆为弃物；得时，得位，皆为珍宝。得时，得位，皆为珍宝。74伏羲先天八卦图 古者包牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法古者包牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。周周易易系辞下系辞下符号是前人经验的总结是前人经验的总结75房子风水布局房子风水布局v先天为体，后天为用。先

37、指先天八卦（伏羲八卦），后指后天八卦（文王八卦）。先天为体，后天为用。先指先天八卦（伏羲八卦），后指后天八卦（文王八卦）。76“消亡败绝”水77 先天八卦在应用时多与后天八卦共同使用，才能确定吉先天八卦在应用时多与后天八卦共同使用，才能确定吉凶祸福。凶祸福。1.正南方来水流向西北方；正南方来水流向西北方；2.正北方来水流向西南方；正北方来水流向西南方；3.正正东方来水流向正南方；东方来水流向正南方；4.正西方来水流向正北；正西方来水流向正北；5.东南方来水流向正西；东南方来水流向正西；6.东北方来水流向正东；东北方来水流向正东；7.西南方来水流向东南；西南方来水流向东南；8.西北方来水流向东北

38、。西北方来水流向东北。都叫做都叫做“先天流破后天先天流破后天”。“消亡败绝消亡败绝”水之水之“消水消水”781.正北方来水流向正西；正北方来水流向正西；2.东北方来水流向西北；东北方来水流向西北；3.正东方来水流向东北；正东方来水流向东北；4.东南方来水流向西南；东南方来水流向西南；5.正南方来水流向正东；正南方来水流向正东；6.西南方来水流向正北；西南方来水流向正北；7.正西来水流向东南；正西来水流向东南；8.西北来水流向正南。西北来水流向正南。皆谓之皆谓之“后天流破先天后天流破先天”。“消亡败绝消亡败绝”水水“亡水亡水”79标准的发展过程善假于物80如果有些标准不统一，听谁的？如果有些标准

39、不统一，听谁的？v1.当父亲和母亲的教育方式方法等不一致时，孩子怎么办？2.当父母的要求在爷爷和奶奶那行不通，该怎么办？v3.当校长和主任的要求不一致时，教师该怎么办？v4.天有二日，民有二王。老百姓该怎么办？标准作用四：是规矩81 没有规矩，不成方圆。没有规矩，不成方圆。标准就是规矩，使大家统一行动，统一目标，统一工作接口，提升工作效率，避免不必要的扯皮和推委。下图很生动。没有标准的时候，大家手忙脚乱，领导一头雾水，效果也不好。82规矩使我们协调一致、配合无间8383规矩的作用规矩的作用不守规矩，混乱无比遵守规矩，井然有序84标准作用五（标准是工作目标）（标准是工作目标）教师评价标准：教师评

40、价标准：1、教案、教案2、作业批改次数、作业批改次数3、学科平均分、学科平均分4、听评课节数、听评课节数5、三笔字、三笔字6、后进生转化、后进生转化85标准作用六是市场竞争的游戏规则是市场竞争的游戏规则1、国际贸易 （美日、中美、美德贸易战等）2、国内竞争3、标准保护企业86标准作用七（标准是技术资料）（标准是技术资料）1.语文预习方法之一：圈点勾画2.中药配方3.针灸穴位 87标准作用八（标准使技术更便于推广和传承）（标准使技术更便于推广和传承）1.王老吉的配方、可口可乐的配方2.中国：标准普通话，有利于语言的推广与传承。88标准是推广的法宝8989真功夫、面点王真功夫、面点王90标准 四大

41、属性911.衡量衡量vA.学校的办学质量（升学率等）vB.教师的教育教学能力vC.人才标准vD.年度考核标准：德能勤绩v922.对比对比vA.大学生学科成绩毕业标准。每个科目考试成绩达到60分。vB.IQvC.EQv933.规则规则vA.课堂常规：点名等vB.达到什么样的标准的老师，可以参评更高一级职称？vC.婚假、病假vD.红绿灯、道路限速v944.动态动态v标准不是一成不变的，有的“标准”有时会随着时代变迁而改变。v不同时代美的标准是不同的：不同时代美的标准是不同的：vA.楚王好细腰，宫中多饿死。vB.环肥燕瘦vC.三寸金莲v 不同时期在实践中评价好教师的标准是不同的：不同时期在实践中评价

42、好教师的标准是不同的：vA.只根据教师的课堂表现来评价教师到看教案，听课，检查作业等增加多个评价标准v95治大国，如烹小鲜。治大国，如烹小鲜。生命健康：动静有常。v春生、夏长、秋收、冬藏有的有的“标准标准”有时变来变去，会惹麻烦的有时变来变去，会惹麻烦的96五、标准化的形式标准化的形式（一）（一）标准化原理：标准化原理：1.简化简化 4.组合组合2.统一统一 5.通用化通用化3.优化优化 6.模块化模块化7.系列化系列化971.简化简化 在一定范围内缩减事物的类型数目，使之在既定时间内足以满足一般需要的标准化形式。98简化:复杂问题简单化复杂问题简单化大道至简：位、时大道至简：位、时992.统

43、一统一把同类事物两种以上的表现形态归并为一种或限定在一个范围内。把同类事物两种以上的表现形态归并为一种或限定在一个范围内。统一和简化的区别：统一和简化的区别：统一化着眼于取得一致性，即从个性中提炼共性；统一化着眼于取得一致性，即从个性中提炼共性；简化肯定某些个性同时存在，着眼于精炼，简化的目的并不是简化只有一种，而是在简化的过程中保存若干合简化肯定某些个性同时存在，着眼于精炼，简化的目的并不是简化只有一种，而是在简化的过程中保存若干合理的种类，以少胜多。理的种类，以少胜多。100深圳统一公交车路线深圳统一公交车路线1X1X、2X2X、3X3X、4X4X、5X5X、6X6X、7X7X、8X8X、

44、9X9XM干线干线K快线快线B支线支线101统一的标志和颜色统一的标志和颜色1023.优化优化取其精华，弃其糟粕。1.重点班、群类等优化2.时间安排的标准化等等103公司产品线自助终端键盘自助终端键盘读写器读写器支付产品打印机支付产品打印机数据采集器数据采集器自助产品自助产品显示屏显示屏轨迹球轨迹球磁卡阅读器磁卡阅读器密码键盘密码键盘ICIC卡读写器卡读写器POSPOS机机金卡键盘金卡键盘1044.组合化设计并制造出若干通用性较强的单元，根据需要拼合成不同用途的物品的标准化形式。105儿童积木儿童积木106组合家具组合家具1075.通用化通用件：在不同类型或同类型不同规格的产品中可以互换使用的

45、零（部）件。选择和确定以与使用通用件，叫通用化通用化。特点：在统一的基础上实现多样化。108自行车链条自行车链条1096.模块化以功能模块为基础，综合了通用化、系列化、组合化的特点，解决复杂系统类型多样化、功能多变的一种标准化形式。模块通常由元件或子模块组合而成的具有独立功能的、可成系列单独制造的标准化单元，通过不同形式的接口与其他单元组成产品，且可分、可合、可互换。模块化是标准化的最高形式。110电脑电脑1117.系列化对同一类产品中的一组产品，将产品的主要参数、型式、尺寸、基本结构等作出的合理安排与规划。112系列化系列化螺钉螺母：M1、M2、M3、M4、M5、M6、M8、M10纸张：A1、A2、A3、A4、A5、B4、B5113人民币的例子人民币的例子114学习这门课有没有用？学习这门课有没有用？我只能说：我只能说：1、愿意学的，可能有用；、愿意学的，可能有用；2、学得会的，可能有用；、学得会的，可能有用；3、学得会的，愿意用的，有用；、学得会的，愿意用的，有用；4、不愿意学的、学不会的、会而不、不愿意学的、学不会的、会而不 用的，没用。用的，没用。115谢谢 谢谢 合合 作作 !v授课人：梁克晃116