江苏省淮安市盱眙县第三中学七年级生物上册341植物的课件.ppt

1、41 植物的光合作用（植物的光合作用（2）二氧化碳二氧化碳+水水有机物有机物+氧气氧气光光叶绿体叶绿体光合作用的场所是：光合作用的场所是：光合作用的条件是：光合作用的条件是：光合作用的原料是：光合作用的原料是：光合作用的产物是：光合作用的产物是：光光叶绿体叶绿体二氧化碳二氧化碳+水水有机物有机物(淀粉淀粉)+)+氧气氧气一、植物光合作用的器官一、植物光合作用的器官叶叶叶叶是绿色植物光合作用的主要器官，叶片是绿色植物光合作用的主要器官，叶片是叶的主要部分。叶片作为光合作用的主是叶的主要部分。叶片作为光合作用的主要器官，它具有哪些结构及与其结构相适要器官，它具有哪些结构及与其结构相适应的功能呢？应

2、的功能呢？叶片的结构叶片的结构叶肉叶肉叶脉叶脉表皮表皮上表皮上表皮下表皮下表皮气孔较多气孔较多栅栏层栅栏层海绵层海绵层含叶绿体较少含叶绿体较少含叶绿体较多含叶绿体较多有疏导和支持作用有疏导和支持作用,内有导管和筛管内有导管和筛管.上表皮上表皮栅栏层栅栏层叶叶 脉脉海绵层海绵层下表皮下表皮气气 孔孔角质层角质层1765423叶片下表皮细胞（蚕豆）叶片下表皮细胞（蚕豆）保卫细胞保卫细胞气孔气孔气孔的结构气孔的结构保卫细胞保卫细胞气孔气孔气孔的开关受什么控制？气孔的开关受什么控制？保卫细胞吸水，气孔开启；保卫细胞吸水，气孔开启；保卫细胞失水，气孔关闭。保卫细胞失水，气孔关闭。填填 图图 练练 习习表

3、皮叶肉叶脉保卫细胞气孔植物细胞平面和立体模式图细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核细胞壁细胞壁叶绿体叶绿体液泡液泡二、植物光合作用的场所二、植物光合作用的场所叶绿体叶绿体1 1、叶绿体的位置：、叶绿体的位置：叶肉细胞叶肉细胞保卫细胞保卫细胞2 2、叶绿体中的色素：、叶绿体中的色素：叶绿素（绿色）叶绿素（绿色）类胡萝卜素（黄色）类胡萝卜素（黄色）、光合作用的条件：、光合作用的条件：、叶绿素只有在、叶绿素只有在光光下才能形成。下才能形成。光栅栏层栅栏层海绵层海绵层德国科学家恩吉尔曼的实验德国科学家恩吉尔曼的实验想一想？（想一想？（P 55-56）恩吉尔曼的实验结果说明了什么？能否恩吉尔曼的实验结果

4、说明了什么？能否自己设计一个探究实验，验证恩吉尔曼自己设计一个探究实验，验证恩吉尔曼的结论是否正确呢？的结论是否正确呢？光合作用的意义：（一）食物来源（一）食物来源 据科学家估计，整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造据科学家估计，整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物，若折算成葡萄糖可达的有机物，若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。亿吨左右。（二）能量来源（二）能量来源据估计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折据估计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折算成电能，可达算成电能，可达17001700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的万亿度。现在整个地球上人

5、类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10%10%左右。左右。（三）氧气的来源（三）氧气的来源据估计，据估计，1公顷阔叶林在生长季节，其光合作用每天能吸收公顷阔叶林在生长季节，其光合作用每天能吸收二氧化碳二氧化碳1吨，释放出氧气吨，释放出氧气0.73吨。地球上绿色植物进行光合吨。地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到作用一年所释放出的氧气，可以达到4800亿吨左右。亿吨左右。思考在农业生产过程中如何提高农作物的产量？在农业生产过程中如何提高农作物的产量？1、增施二氧化碳，提高光合作用的强度、增施二氧化碳，提高光合作用的强度2、合理

6、密植，提高单位面积产量、合理密植，提高单位面积产量3、增加光照时间、增加光照时间合理密植的意义合理密植的意义1、在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的、在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（）A.水分水分 B.光光 C.无机盐无机盐 D.空气空气2把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显

7、示叶片背面产生的气泡比正面面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明的多。由此可以说明(）A叶片背面的呼吸作用比正面强叶片背面的呼吸作用比正面强 B叶片背面的光合作用比正面强叶片背面的光合作用比正面强 C叶片背面表皮上的气孔数目比正面多叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D叶片背面表皮上的气孔数目比正面少叶片背面表皮上的气孔数目比正面少BC、绿色植物制造有机物的主要器官是、绿色植物制造有机物的主要器官是A.茎茎B.叶片叶片C.叶脉叶脉D.芽芽、叶的哪种细胞中没有叶绿体：、叶的哪种细胞中没有叶绿体：A.海绵组织细胞海绵组织细胞B.保卫细胞保卫细胞C.栅栏组织细胞栅栏

8、组织细胞D.表皮细胞表皮细胞、下列说法中，错误的是、下列说法中，错误的是A.栅栏层比海绵层含有的叶绿体多栅栏层比海绵层含有的叶绿体多B.叶脉具有输导和支持作用叶脉具有输导和支持作用C.叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体D.叶绿素在光下才能够形成叶绿素在光下才能够形成C 6.右图是叶片横切面图填写各部分的名称并回答问题右图是叶片横切面图填写各部分的名称并回答问题具有保护作用的结构是具有保护作用的结构是有输导功能的结构是（）有输导功能的结构是（）叶片与外界进行叶片与外界进行气体交换的门户是（）气体交换的门户是（）它的开闭受它的开闭受控制。控制。叶片的营养组织是叶片的营养组

9、织是（）和（），（）和（），它的细胞内部都有（）它的细胞内部都有（）它们是进行它们是进行的主要场所。的主要场所。叶片的上表面颜色比下表面的深，叶片的上表面颜色比下表面的深，这是因为靠上表皮的这是因为靠上表皮的细胞内含有的叶绿体细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的比靠近下表皮的细胞内含有的叶绿体多细胞内含有的叶绿体多叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号 处进入叶内，处进入叶内，所需水分通过图中标号所需水分通过图中标号 所示部分运输而来。所示部分运输而来。和和保卫细胞保卫细胞光合作用光合作用叶绿体叶绿体栅栏层栅栏层海绵层海绵层7.探究环境条件对叶绿素形成的影响探

10、究环境条件对叶绿素形成的影响某小组作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此某小组作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：假设该小组设计如下实验方案：甲组甲组乙组乙组环境条件环境条件阴暗、低温阴暗、低温光照充足、适宜温度光照充足、适宜温度实验材料实验材料同样多株韭苗同样多株韭苗同样多株蒜苗同样多株蒜苗处理方法处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间（1）按上述实验方案进行实验，并不能对）按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_个个（2）请根据）请根据“光照能影响叶绿素形成光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：的假设写出你的实验方案：环境条件的设计环境条件的设计：甲组：甲组_ 乙组乙组_ 实验材料选择：实验材料选择：_。（3）请写出支持假设的实验结果预期：）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株甲组植株_，乙组植株乙组植株_3阴暗、适宜温度阴暗、适宜温度光照充足、适宜温度光照充足、适宜温度同样多株韭苗同样多株韭苗同样多株韭苗同样多株韭苗变绿变绿 课件来源于网络，本人进行了适课件来源于网络，本人进行了适当修改。在此对原作者表示感谢！当修改。在此对原作者表示感谢！