部编版四年级语文下册试题第四单元测试卷（含答案）.docx

1、四年级语文下册第四单元测试卷四年级语文下册第四单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、看拼音，写词语。(10 分) 1.小猫有时候 tn wn( )，有时候又非常 jn zh( )。 2.这些小动物 w yu w l( )， 是那么 shng q b b （ ） 。 3.我最 to yn( )母鸡下了蛋之后的 t jio( )。 4.小鸡 zhu sh( )的时候，母鸡就在一旁 jng ji( )。 二、加偏旁成新字，并组词。(8 分) _ （ ） _ （ ） _ （ ） _ （ ） 官 青 共 足 _ （ ） _ （ ） _ （ ） _ （ ） _ （

2、 ） _ （ ） _ （ ） _ （ ） 居 句 卬 曾 _ （ ） _ （ ） _ （ ） _ （ ） 三、按照要求写一写。(6 分) 1.应声虫(三字成语)：_ _ _ 2.大模大样(ABAC 式)：_ _ _ 3.生气勃勃(ABCC 式)：_ _ _ 4.左顾右盼(含有反义词)：_ _ _ 四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。(11 分) 丰富多( ) 枝( )花( ) 生气( ) ( ) 如( )如( ) 变化多 ( ) 没( )没( ) 颤颤( ) ( ) 细( )细( ) 无( )无( ) 1.以上词语中_、_、_等可以用来描写 声音。 2.如果表现小猫特别有活力，可以用词语

3、_来形容。 3.如果描写老奶奶走路的样子，可以用词语_来形容。 4.用加点的词语造句。 _ 五、下列各句是比喻句的画“” ，不是比喻句的画“” 。(2.5 分) 1.小猫跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。 （ ） 2.每一只鸡维的肚子都圆圆地下垂， 像刚装了一两个汤圆儿似的。 （ ） 3.鹅的叫声， 音调严肃郑重， 似厉声呵斥。 （ ） 4.鹅的步态， 更是傲慢了。 大体上与鸭相似。 （ ） 5.一个母亲必定就是一位英雄。 （ ） 六、按要求完成句子练习。(10 分) 1.我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。(缩句) _ 2.我不敢再讨厌母鸡了。(改为反问句) _ 3.鹅吃饭

4、时，非有一个人在旁侍候不可。(改为肯定句) _ 4.母鸡欺侮鸭子。(扩写句子，至少扩两处) _ 5.这白鹅，是一位已经即将远行的朋友送给我的。(修改病句) _ 七、给下列句子排序，使之成为一段通顺完整的话。(3 分) ( )中间夹着数块墨色的细毛。 ( )脸一半白，一半黑。 ( )它一身的白毛像雪似的。 ( )黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。 ( )见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。 ( )两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪。 八、根据课文内容判断正()误()。(2.5 分) 1.猫一文写出了猫的尽职和可爱。 ( ) 2.白鹅一文写出了白鹅的高傲。 ( ) 3. 母鸡 一文表达了

5、 “我” 对母鸡的讨厌及母鸡成为鸡母亲的嚣张。 ( ) 4.“不论平地与山尖，无限风光尽被占。 ”这是蜂中的两句诗，作者是 李商隐。 ( ) 5.“铁公鸡”常用来比喻那些意志坚定，生活上特别节俭的人。 ( ) 九、课内阅读。(10 分) 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴， 一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少 跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头( )在门上，桌腿上， 和彼此的头上，( )疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游 戏场所。 它们到院子里来了。 院中的花草可遭了殃。 它们在花盆里( )跤， 抱着花枝(

6、)秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它 们是那么生气勃勃，天真可爱！ 1.用文中的两个词语来形容小猫的特点： _、 _。 （1 分) 2.在括号里填上恰当的动词。(2 分) 3.写出下列词语的近义词。(2 分) 逐渐( )开辟( ) 4.在选文中， “好玩具”指：_、_；猜想一下，小 猫还会拿什么当玩具?(2 分) _ 5.这段话主要描写了什么?表达了作者什么样的情感?(3 分) _ _ 十、课外阅读。(12 分) 海洋中的懒汉海洋中的懒汉 在茫茫大海上， 漂浮着一只 “大圆盘” 。 一只海鸥刚想停上去歇歇脚， 那 “大 圆盘”却一下子竖了起来，原来它竟是一条大鱼翻车鱼。 翻车

7、鱼的样子相当滑稽：头特别大，嘴特别小；一只背鳍高高竖起，像一 张三角形的帆；身后像被切去似的，缀上一件短裙那是尾鳍。这样的体形 能很好地适应漂浮生活。由于它常浮在海面缓缓而行，有时还静止不动，所以 人们喜欢称它为“海洋中的懒汉” 。 翻车鱼堪称鱼中的“巨人” 。它的长度可达三米，重可达一吨，以小鱼虾为 食。 阴天时是见不到翻车鱼的，因为它已经潜入深海；晴天时，它就露出水面 晒太阳。根据这个特点，人们送它“浮木”和“太阳鱼”的美称。 翻车鱼是鱼类的产卵冠军，一般的鱼一次产卵九百万粒已经算多了，可是 翻车鱼却可以每次产三亿枚卵！由于它所产的卵很容易被别的鱼吞食，就只好 靠多产卵来延续后代。翻车鱼(

8、 )产卵很多，( )成活的数量依然 很少，是非常需要人们保护的。 澳大利亚沿岸的海滩上有时会发现搁浅的翻车鱼，这是因为它贪吃浅海中 的小鱼虾，有时忘乎所以，等到落潮时想撤退已经太晚了。人们为了不让它死 亡，常常出动十多个人，用绳子把它拖回大海。它真是又懒又贪啊！ 1.在文中括号内填上恰当的关联词语。(2 分) 2.文中有很多词语加了引号，如“大圆盘” “巨人”等，这里的引号表示 ( )(2 分) A.引用 B.强调 C.特定称谓 3.“海洋中的懒汉”指的是_，它还有“_”和 “_”的美称。(3 分) 4.画“_”的句子使用了_的说明方法。(2 分) 5.翻车鱼有什么特点?符合的画“” ，不符合

9、的画“” 。(3 分) (1)样子滑稽。 （ ） (2)成活数量很多。 （ ） (3)体形不大。 （ ） (4)不喜欢晒太阳。 （ ） (5)不是鱼类的产卵冠军。 （ ） (6)产卵多。 （ ） 十一、习作乐园。(25 分) 我们全家要外出旅行一段时间，可是我们没法带着小狗一起去，所以只好 把它放在奶奶家。我要告诉奶奶该怎样照顾小狗 根据提示写一篇文章，题目自拟。 附答案： 一、1.贪玩 尽职 2.无忧无虑 生气勃勃 3.讨厌 啼叫 4.啄 食 警戒 二、馆(饭馆) 清(清水) 供(供应) 促(急促) 剧(剧场) 倌(堂倌) 情(情节) 洪(洪水) 捉(提虫) 据(根据) 拘(拘泥) 仰(仰头

10、) 憎(憎恶) 苟(苟且) 昂(昂首) 增(增加) 三、1.千里马 铁公鸡 墙头草 2.各种各样 自言自语 不慌不忙 3.小心翼翼 得意扬扬 怒气冲冲 4.东张西望 瞻前顾后 声东击西 四、腔 折 落 勃勃 怨 诉 端 完 了 巍巍 声 气 忧 虑 1.丰富多腔 变化多端 细声细气 2.生气勃勃 3.颤颤巍巍 4.五彩的灯光变化多端，各种美丽的造型令人惊叹 五、1. 2. 3. 4. 5. 六、1.我对小动物作遐想。 2.我怎敢再讨厌母鸡? 3.鹅吃饭时，必须有一个人在旁侍候。 4.骄傲的母鸡总是喜欢欺侮笨拙的鸭子。 5.这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。 七、2 4 1 3 6 5 八、

11、1. 2. 3. 4. 5. 九、1.淘气 可爱 2.撞 撞 摔 打 3.渐渐 开垦 4.妈妈的尾巴 一根鸡毛 示例：拿线团、纸箱子、球当玩具。 5.这段话主要描写了小猫的淘气。表达了作者对小猫的喜爱之情 十、1.虽然 但是 2.C 3.翻车鱼 浮木 太阳鱼 4.列数字 5.(1) (2) (3) (4) (5) (6) 部部编版四年级语文下册第四单元测试卷编版四年级语文下册第四单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 总分 得分 一、读拼音，写词语。(4 分) mn ji jng ji qing dio q f kung fi to q yu l shng

12、q b b 二、填同音字。(5 分) fi zo j j sh 犬( ) ( )殃 成( ) ( )离 ( )候 荒( ) ( )糕 ( )节 ( )本 ( )情 三、给加点的字选择合适的解释，并把序号填入括号里。(2 分) 解：分开；把束缚着或系着的东西打开；解除；解释；了解；明白。 1.解 闷( ) 2.令人不解 ( ) 3.难解 难分( ) 4.解 答( ) 四、照样子，给下面的字换偏旁，组成新字再组词。(4 分) 例:杆 肝 (肝脏) 秆 (麦秆) 峭_（ ）_（ ） 换_（ ）_（ ） 咕_（ ）_（ ） 颇_（ ）_（ ） 五、选择恰当的三字词语，填在括号内。(填序号)(2.5 分

13、) 千里马 百灵鸟 井底蛙 应声虫 墙头草 如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的( )；如果孩子生活在专制的环境里， 他便成了唯唯诺诺的( )；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的( )；如果孩子扬起了 自信的风帆，他将成为有才干的( )；如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成为爱唱歌的( )。 六、根据本单元课文内容把下列四字词语补充完整，并选择恰当的词语补充句子。 ( )息凝视 丰富多( ) 不( )其烦 ( )首大叫 变化多( ) 局( )不安 ( )养不周 一丝不( ) 左( )右盼 ( )长而去 从容不( ) 无( )无虑 1.京剧演员擅于用_的嗓音来表现_的剧情。 2.鹅便_

14、,似乎责备人们_。 3.鹅的步态_,大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有_之相。 4.知了在树上_地唱着夏之歌，树下一个捕蝉的少年正_，意欲捕之。 七、人们通常用各种动物来比喻各种类型的人。照样子，连一连。(2 分) 百灵鸟 指不会游泳的人 领头羊 歌声甜润、清脆的歌手 纸老虎 比喻随声附和的人 旱鸭子 比喻外强中干的人 应声虫 比喻团体中起主导作用的人 八、下列句子中，冒号作用与其他三句不一样的一项是( )。(2 分) A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 C.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前

15、，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边 来。 D.我的同桌特别粗心：写字缺胳膊少腿儿，计算把加号看成减号，上次考试甚至忘记写名字。 九、按要求完成句子练习。(7.5 分) 1.猫在叫唤。(至少扩两处，且运用拟人的修辞手法) _ 2.白鹅有些调皮。主人还是很喜欢它。(用恰当的关联词合并成一句) _ 3.满月的小猫们是生气勃勃、天真可爱的。(改为反问句) _ 4.在合适的位置加上“啊、啦、呢、呀”等语气词，使语气更亲切，形象更可爱。 (1)青菜，萝卜，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不是吃索的。 _ (2)小仓鼠的家真乱！稻草，食物，甚至粪便，都搅在一起。 _ 十、根据课文内容完成下面

16、练习。(13 分) 1.母鸡一文中， “我”以前讨厌母鸡的原因不包括（ ）(2 分) A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B.欺软怕硬 C.“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓 D.下蛋后炫耀自己 2.回忆白鹅和白公鹅 ，两位作者在写法上的相同点是( )(多选)(2 分) A.文章结构 B.语言风格 C.表达的情感 D.叙述语气 E.描写方法 3.丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在_、_和_中。(3 分) 4.罗隐的蜂中“_，_”一句用问句的形式既赞美了蜜蜂辛 勤劳动的品格，也表达了对不劳而获者的不满。 5.猫 母鸡两篇文章的作者是_，在情感的表达上，作者对猫始终都是 _之情，对母鸡则经历了从讨厌到敬佩

17、的情感变化前后强烈_加 深了对_的赞颂。(4 分) 十一、口语交际。(4 分) 早晨，正在收语文作业的组长小文扬了扬手上的作业本，问同学们： “请问还有没有漏网之鱼?” 小丁指着小林说： “这里有一条鱼正在道遥法外。 ”请你说说小文、小丁说的话各是什么意思。 小文：_ 小丁：_ 十二、阅读理解。(21 分) (一)品读课内选段，完成练习。(9 分) （一）（一） 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒 手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 （二）（二） 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就 是

18、一位英雄。 1.选段(一)写出了母鸡( )的特点。(1 分) A.欺软怕硬 B.拼命炫耀 C.无病呻吟 2.这两段话表现的感情不同，选段(一)表现的感情是_,选段(二)表现的感情 是_。(2 分) 3.作者之所以写下选段(二)这样的文字，是因为作者被_身上表现出来的_ _、_、_、_的精神所震撼，认识到所有的母亲都是_的。(3 分) 4.联系全文内容： 从( )， 可以看出母鸡很负责； 从( )， 可以看出母鸡很慈爱； 从( )， 可以看出母鸡很勇敢；从( )，可以看出母鸡很辛苦。(2 分) A.有一点儿响动，就警戒起来，预备作战。 B.夜间有什么动静就啼叫！ C.教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡

19、，一天不知教多少次。 D.鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多。 （二)阅读课外短文，完成练习。(12 分) 痴鸡痴鸡 曹文轩 那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵，给了我一根竹 竿，让我把它吓醒。 我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。从屋前到屋后，从竹林追到莱 园。我追赶的速度不断加快，黑母鸡的速度却越来越慢，翅膀也耷拉下来，还不时地跌倒。见竹竿挥 舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。 我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晩。第二 天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来，似乎只剩下了

20、一只空壳。本来 鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。 其他鸡们趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，也无反抗 的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。 过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。 黑母鸡一听到小鸡叫， 立即直 起颈子， 随即大步跑 过来， 翅大身轻， 简直像飞。 它要做鸡妈妈。 但那些小鸡一见了它，就像小孩见到疯子，吓得四处逸散。它四处去追 那些小鸡，追着了，就用大翅 将它们罩 到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻出来，往人腿下跑。它东追西 撵，弄得四下里一片“唧唧唧”的惊叫。 母亲专门将邻居家的毛头请来

21、对付黑母鸡。 毛头做了一面小旗， 将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。 毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。 黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很 久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可是，黑母鸡依旧痴心不改。 然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。一个星期过去 了，也未见到它的踪影。一个多月后的一天，我和母亲正在菜因里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处 的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。 黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林， 来到一棵柳树下。 当时， 正是中午， 阳光明亮照眼，

22、微风中， 柳丝轻轻飘扬。那些小鸡都已显出羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它 神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。 她终于做母亲了。 (有删改) 1.读第段，黑母鸡因“发痴”而遭受了许多苦头，请抓住关键词概括，完成示意图。(4 分) 遭受苦头： 被“我”用竹竿赶 母鸡表现： 仓皇逃窜，蜷缩角落 2.文章花了大量的笔墨描写黑母鸡因“发痴”而遭受的苦头，这样写的目的是（ ） 。(2 分) A.告诉我们要想成为一位伟大的母亲，必须先遭受苦头 B.表达了作者对伤害动物的行为的谴责，呼吁大家保护动物 C.表达了“我们”一家对黑母鸡的无比厌恶 D.表现

23、出黑母鸡对做母亲的执着，赞颂母亲的伟大 3.读第段两个画“_”的句子，注意加点的字，从中你读出了什么?(2 分) _ _ 4.文中前后两次写到黑母鸡的样子，请用“ ”画出来。这样前后对比，突出了黑母鸡 _。(2 分) 5.前文中作者一直用“它”称呼黑母鸡，为什么最后一段中作者用了“她”?(2 分) _ _ 十三、习作。(25 分)(作文纸自备) 动物是我们的朋友。瞧！性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅在本单元中,一个个 小动物被描写得活灵活现。你有喜欢的动物吗?它们有什么特点呢?在与它们的相处中，是不是发生过 很多有趣的事呢?和我们一起来分享一下吧！350 字左右。 附答案： 一、敏捷

24、警戒 腔调 起伏 狂吠 淘气 忧虑 生气勃勃 二、吠 遭 绩 距 侍 废 糟 季 剧 事 三、1. 2. 3. 4. 四、示例俏(俏丽) 涣(涣散) 估(估计) 波(波浪) 消(消失) 焕(焕发) 故(故事) 玻(玻璃) 五、 六、屏 腔 胜 昂 端 促 供 苟 顾 扬 迫 忧 1.丰富多腔 变化多端 2.昂首大叫 供养不周 3.从容不迫 局促不安 4.不胜其烦 (无忧无虑) 屏息凝视 七、领头羊比喻团体中起主导作用的人 纸老虎比喻外强中干的人 旱鸭子指不会游泳的人 应声虫比喻随声附和的人 八、B 九、1.示例：可爱的小猫在快乐地唱着歌。 2.示例：虽然白鹅有些调皮，但是主人还是很喜欢它。 3

25、.示例：难道满月的小猫们不是生气勃勃、天真可爱的吗? 4.示例：(1)青菜啦，萝卜啦，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不是吃素的呀。 (2)小仓鼠的家真乱啊！稻草啦，食物啦，甚至粪便，都搅在一起呢。 十、1.C 2.ACE 3.叫声 步态 吃相 4.采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 5.老舍 喜爱 对比 母爱 十一、小文：还有没有未交作业的? 小丁：小林的作业还没有交。 十二、(-)1.A 2.对母鸡的厌恶 对母鸡的敬佩 3.母鸡 负责 慈爱 勇敢 不怕辛苦 伟大(令人敬佩) 4.B D A C (二)1.遭受苦头：被我用竹竿赶 被同伴啄 被邻居毛头治 母鸡表现：挣扎着爬起，继续跑 仓皇逃窜，蜷缩角落 发疯似的跑 2.D 3.文中加点的字是对黑母鸡动作的描写，体现了它想做鸡妈妈、想保护孩子的急切心情 4.但它一下子就瘦损下来似平只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色：而一身漆黑的羽毛 也失去了光泽 再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。 成为鸡妈妈后神态安详的样子，与之前的状态完全不同 5。因为作者被黑母鸡想做母亲的意志所感动，体现了他对黑母鸡的敬畏、对顽强生命的敬畏。