部编版四年级下册语文试题第四单元测试卷（四）（含答案）.docx

1、部编版四年级语文下册单元测试卷部编版四年级语文下册单元测试卷 第四单元第四单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音，写词语。 （8 分） tn wn zh y ji mn to yn zo yng zhng hu chng j mn ji 2. 下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是( )。(2 分) 附 近(f f) 哺 育(p b) 窥 伺(ku ku) 忧虑 (l l) 贪 玩(tn pn) 警戒 (ji ji) 掘 地(ju ju) 奢侈 (ch ch) 3.把词语补充完整，并按要

2、求完成练习。 生气（ ） （ ） （ ）养不周 局（ ）不安 （ ）怨（ ）诉 从容不（ ） 一丝不（ ） (1)“生气（ ） （ ） ”是 ABCC 式结构，这样的词语我还知道 、 (2)“ （ ）怨（ ）诉”是 ABAC 式结构，这样的词语我还知道 、 4.下列加点字的含义与例句相同的一项是（ ） 。 例句：鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周 。 A我们小区周 围的环境十分安静。 B班长做事考虑周 到，一丝不苟，我们都很信任他。 C过了春节，岳涵就十周 岁了。 5.判断下列句子是否为比喻句，是的打“” ，不是的打“” 。 （3 分） （1）鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 （ ） （2

3、）鹅毛般的大雪飘落下来。 （ ） （3）鹅吃饭时，我们便成了伺候它的堂倌了。 （ ） 6.选择合适的关联词填空。 （4 分） 只要就 无论都 虽然但是 因为所以 得分 （1） （ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 （2） （ ）我以前讨厌母鸡， （ ）现在我改变了心思，我爱那孵出小鸡雏的母鸡。 （3） （ ）小猫是那么生气勃勃，天真可爱， （ ）你绝不会责打它们。 （4） （ ）发现了一点儿可吃的东西，它（ ）召唤儿女们过来吃 7.按要求写句子 (1)不论是 在院里，还是 在院外，它总是 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 这句话写出了母鸡的 ，请你用加点词语仿写句子。

4、 （3 分） . (2)用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 （3 分） 这句话中一个“蹭”字写出了 。 我也会用这种写法写一种小动物： . (3)我语文考试得了 90 分。爸爸表扬我。(用关联词把两句话合并成一句话) . (4)它屏息凝视，一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可 !(用加点词语造句) . (5) 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像装了一两个汤圆儿似的。(仿写比喻向) . 8.根据课文内容填空。 （1） 猫这篇课文描述了猫性格的 和它满月时的淘气。 （2）老舍先写对母鸡的 ，再写对母鸡的 ，感情前后迥然不同。这种 强烈而鲜明的对比，加深了我们对母鸡的印象。 （3） 白鹅这篇

5、课文善于运用对比的方法突出鹅的特点，如用鹅的“ ”与狗 的“狂吠”对比，表现鹅的叫声 的特点。 （4）古诗蜂的作者是 朝 。 9.读下面一则新闻，完成练习。 近日，在海南省琼海市玉带滩景区，当地一些农民为了招揽游客，将海龟、鳄鱼等国家保 护动物带到海滩上。他们用胶带绑住鳄鱼的嘴，让游客或骑或踩在海龟的背上，收费拍照。 （1）给这则新闻选择一个恰当的标题（ ） A国家保护动物到海滩 B.为赚钱景区农民让游客虐待动物 C.农民招揽游客 （2）拟写一条保护动物的宣传标语。 二、积累与运用。 （二、积累与运用。 （3030 分）分） （一）阅读材料，完成练习。 （4 分） 南城野生动物园优化整合票制，

6、实行“一票制” 。购票后您将免费畅游步行游览区全部场 馆，免费观看所有动物表演，免费乘坐自驾游览区小火车。如自驾车需另外购车票。免费乘 坐猛兽体验区笼网车，免费游览奇趣乐园。 南城野生动物园票价 成人票 指定日 150 元/次， 平日 130 元/次 学生、老人票 指定日 90 元/次， 平日 80 元/次 说明：1. .身高 1.2 米以下，儿童在购票监护人陪同下免费入园。每位购票游客限带一名 免票儿童。2.指定日指部分国家法定节假日及调休后连续日期（元旦、春节、清明、五一、 端午、中秋、国庆） 、周六、周日。 1.周日明明（身高 1.32 米） ，一家（爸爸、妈妈、明明）准备到南城野生动物

7、园游玩， 他们购票需要花 元买门票？ 2.下列判断说法是否正确，正确打“”错误打“” 。 （1）小希身高 1.13 米，周末与父母一起来园游玩时不需要单独购票。 （ ） （2）实行“一票制”后，园区内所有的项目都是免费的。 （ ） （3）南昌野生动物园的娱乐项目中有动物表演的节目。 （ ） （二）阅读猫(节选)，回答问题。(13 分) 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是 它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑 再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场 所。它到院子里来了。

8、院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！ 1.文中加点的“好玩具”指的是 ， “生气勃勃”的意思是 。 （2 分） 2.用“”把文段分成两部分，并分别写出每一部分的主要内容。 （3 分） 3.从文段中，我们可以体会到作者对小猫的（ ） 。 （2 分） A.宽容、怜爱 B.责备、批评 C.抱怨、恼恨 D.讨厌、不耐烦 4.请展开想象，用一两句话写一写小猫玩线团时的情景。 （3 分） . . （三）开心阅读。 （14 分） 我们院里的麻雀 我的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。 得分 天刚

9、亮， 树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开啦， 听着听着， 有时候好像听到它们在议论什么， 你一声，我一声的，有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊 一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙可真热闹。 有一年，老杨树断了一个大树枝，断裂处成了一个树洞，从那时起，每年都有一对麻雀在里 面孵小麻雀，这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。 你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面张望，我赶紧躲 起来，不让它发现，没有危险了，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽喳喳地开了锅，不一会儿， 叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。 小麻雀学飞才有意思呢，老麻雀在窝旁叫个

10、不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望 着，小嘴角上还有黄口，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书，叫了一会 儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上，老麻雀叽叽喳喳着， 不知是批评还是表扬。 麻雀给我的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调 皮鬼干的？不过，我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢？ 1对“这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”理解正确的是( )。(2 分) A这是责问，充满了厌恶。 B表面上是责问，但语气中充满了喜爱。 C表示赞叹，表达了对麻雀屎的恶心。 D表达了作者对麻雀打扰自己生活、污染环境的厌烦。

11、2这篇短文表达了作者怎样的思想感情？( )(3 分) A表现了作者对院子里麻雀充满了喜爱之情。 B表现了作者对院子里麻雀厌烦的态度。 C表现了作者爱护小动物的高尚品德。 D表现了作者讨厌麻雀在院子里叽叽喳喳地叫。 3短文第 4 自然段主要描写的是老麻雀怎样衔虫回家给小麻雀喂食。作者在观察这一情节 时主要运用的是( )。(3 分) A视觉 B触觉 C味觉 D嗅觉 4“老麻雀叽叽喳喳着， 不知是批评还是表扬。 ” 这句话中， 你觉得老麻雀是批评还是表扬？ 为什么？(5 分) . 三、习作与表达。 （三、习作与表达。 （3030 分）分） 题目：我最爱的 。 在横线上填写一种小动物， 可以是我们生活

12、中熟悉的小动物或动物园里观察到的小动物。 注意抓住其外形脾气，进食，嬉戏休息。等特点来写。并表达出自己的真情实感。 得分 参考答案： 一、1.贪玩 职业 解闷 讨厌 遭殃 忠厚 成绩 敏捷 2f b ku l tn ji ju ch 3 勃勃 供 促 如 如 迫 苟 (1)示例:议论纷纷 得意扬扬 (2)示例:无法无天 百发百中 4.B 5.（1）（2）（3） 6.（1）无论都 （2）虽然但是 （3）因为所以（4）只要就 7.(1)负责和勇敢 示例：不论刮风下雨，还是严寒酷暑，他总是坚持来上学。 (2)作者对猫的喜爱 示例：我一进家门，小狗就摆动着尾巴，用那黑黑的小鼻子 在我身边嗅来嗅去。 (

13、3)因为我语文考试得了 90 分，所以爸爸表扬我。 (4)我非把这道题算出来不可。 (5)弯弯的月亮像小船一样。 8.（1）古怪（2）厌恶 崇敬 （3）引吭大叫 大 （4）唐 罗隐 9. （1）B （2）示例：动物是人类亲密的朋友,人类是动物依赖的伙伴。 二、(一) 1.390 2、 （1） （2） （3） （二）1.一根鸡毛、一个线团 富有朝气，充满活力 2.在“撞疼了也不哭。 ”后面画“/“ 第一部分：小猫刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩。 第二部分：小猫稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。 3.A 4.示例：小猫先伸出前爪小心翼翼地碰了碰，当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾 忌地玩起来。一

14、会儿用鼻子嗅，一会儿用爪子抓挠，一会儿叼着已经开了线的线团在屋子 里跑来跑去最后，线团越来越小，散成了一堆乱七八糟的毛线，小猫呆呆地看着那堆 线，无可奈何地走了。 (三) 1.B 2.A 3.A 4.是表扬。 因为老麻雀看到小麻雀从不会飞到飞起来，虽然飞的不远，但这是一种敢 于尝试的精神。 三、习作例文略 人教部编版四年级语文下册单元测试卷人教部编版四年级语文下册单元测试卷 第四单元第四单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音，写词语。 （8 分） tn wn go zh zo yng to

15、yn jng go zhng hu p r mn ji 2. 给加点字选择正确的读音画“” 。(2 分) 忧虑 （l l） 供 养(gng gng) 解闷 (mn mn) 奢侈 (y ch) 腔 调（qing qng） 啄 食(zhu zh) 欺侮 (w r) 厌恶 ( w) 3.把下列词语补充完整。(2 分) 天( )行空 调( )离山 照( )画虎 骑( )难下 ( )刀小试 笨( )先飞 群( )无首 呆若木( ) 4.把下列句中的画线部分替换为相应的成语,并写在后面的括号里。(2 分) (1)白公鹅走起路来动作缓慢,不慌不忙。 ( ) (2)老舍先生笔下的猫,写得非常逼真,好像活的一样

16、。 ( ) (3)饭罐已经没有一点儿东西了。 ( ) (4)刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。 ( ) 5.查字典填空。(4 分) (1)“虑”的音序是( ),部首是( ),除去部首还有( )画,可组词( )( )。 (2) “凄” 的音序是( ),部首是( ),除去部首还有( )画。 “凄” 的解释有:寒凉; 冷落寂静;悲伤。 “凄”在“凄然”中的意思应选( )。 6.下列句子中,加点的关联词运用不恰当的一项是( )(2 分) A.他不仅 字写得漂亮,而且 写字速度很慢。 B.我们下课不是 踢毽子,就是 打篮球。 C.他虽然 长得不英俊,但是 心地很善良。 得分 D.不论 是在院里,还是

17、在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。 7下列句子中的标点符号不正确的一项是( )(2 分) A它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你抓痒。 B什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到 它身边来。 C它负责；慈爱；勇敢；辛苦，因为它有了一群鸡雏。 D它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 8.判断，对的画“” ，错的画“” 。(5 分) (1)猫和母鸡都是老舍先生的佳作。 （ ） (2)“一个母亲必定就是一位英雄。 ”这一句是一个比喻句。 （ ） (3)“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭

18、。 ”一句运用了拟人的修 辞手法。 （ ） (4)在白鹅这篇文章中，作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。 （ ） (5)“猫的性格实在有些古怪， ”从这句话中，我们可以看出作者不喜欢猫。 （ ） 9.按要求写句子。(4 分) （1）它的胆子越来越大，逐渐慢慢开辟新的游戏场所。 （用修改符号修改病句） . （2）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） . （3）鸡雏的肚子下垂。 （加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体， 至少加三处） . （4）鹅吃饭时，非 有一个人侍候不可 ，真是架子十足！ （用加点的字写句子） . 10.根据课文内容完成下面练习。

19、（9 分） (1)母鸡一文中， “我”以前讨厌母鸡的原因不包括（ ） （2 分） A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B.欺软怕硬 C.“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓 D.下蛋后炫耀自己 (2)回忆白鹅和白公鹅 ，两位作者在写法上的相同点是（ ） （多选） （2 分） A.文章结构 B.语言风格 C.表达的情感 D.叙述语气 E.描写方法 (3)丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在 、 和 中。 （3 分） (4)猫 母鸡两篇文章的作者是 ，在情感的表达上，作者对猫始终都 是 之情，对母鸡则经历了从讨厌到敬畏的情感变化，前后强烈 ，加 深了对 的赞颂。 （2 分） 二、积累与运用。 （二、积累与运用

20、。 （3030 分）分） （一）阅读母鸡(节选)，回答问题。(13 分) 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只 鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看 前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女 吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了 许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的

21、翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的 地方，它一声也不哼。 1.母鸡发现了有响声，有怎样的反应？（3 分） . 2.读画“ ”的句子，你感受到了什么？（3 分） . 3.“一天不知教多少次”可以看出母鸡怎样的特点？（3 分） . 4.“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ”这 个句子说明了母鸡有怎样的精神？（4 分） . . （二）开心阅读。 （14 分） 花蕊里的蜜蜂 化君 一场夜雨，将天空沐浴得格外澄 【dng chng】澈、明净。 园子里愈发清新空灵，花儿万紫千红，争奇斗艳。一只蜜蜂飞过来，落在一朵粉色喇 叭

22、花上，爬向花蕊，两条细长的后腿向上翘着，不停地抓挠，柔软而迅疾，在喇叭口边儿上 一闪一闪，仿若夜空里星儿的眼睛眨呀眨的。凑近了仔细看，蜜蜂的须细细软软，在窄仄（z ）的喇叭底欢快地抓挠，样子有些好笑，却又让人不禁生出几分疼爱和怜惜。 熠（y）熠烁烁的腿和须忽而停下来，原来花上的蜜汁被吸干了，蜜蜂要换个位置。 定是为了节省时间吧，蜜蜂仍然头朝下，倒立着往旁边爬转几下， 【继续 持续】它精彩的 表演。 “演”字一出，心里不禁生出一种负罪感，蜜蜂那么忙碌、辛苦，哪里有工夫表演？终 于将花儿上的蜜汁都吸尽了，蜜蜂从幽深、窄反的喇叭花底部爬出来，一刻不停地飞向另一 得分 朵喇叭花。 我跟过去，掏出手机，

23、对准花蕊里的蜜蜂，接连不断地按动拍摄键，我想把蜜蜂采蜜 的每一个【时间 瞬间】都记录下来。 园子里真静呀， “啪啪啪”的声音听上去震天响。我试探着将手机一点一点靠近蜜蜂， 越来越近，几乎要触着喇叭沿儿上蜜蜂抓挠着的后腿了。然而，我的担心是多余的，蜜蜂全 然不知的样子。或许它是知道的，顾不得了，心里只有一个念头：采蜜，采蜜。 蜜蜂从花蕊里爬出来时，我将手机收了起来，随蜜蜂走向另一朵喇叭花，专心看它采 蜜。 我在心里有节奏地数着，一，二，三数到二十七的时候，蜜蜂直起身子开始往外 爬。在这二十七秒，不，是三个二十七秒；不，是一整个上午；不，直到我看累了，离开的 时候，蜜蜂从不曾歇息一下。有时花蕊被别

24、的蜜蜂采过了，它蜻蜓点水般在花朵上落一下， 接着飞向下一朵。 那片喇叭花田一朵一朵都被飞遍了、采尽了时，我抬脚离开，蜜蜂扇动起翅膀飞向路 那边的一朵黄色小花。小黄花的茎 【jng jng】太过细软，才被蜜蜂触碰着便朝地面弯下 去，幸亏蜜蜂机灵，腾 地飞起来，飞向前面的花丛去了。 蜜蜂那么小，那么弱，却一直不停地忙碌，它心里只有一个念头：采蜜，采蜜。 1.用“”在文中【 】里选出加点字的正确读音和恰当的词语。 （3 分） 2.第自然段中加点的“腾”字写出了 。 （3 分） 3.给画“ ”的部分换种说法，意思不变： 。 想一想：文中的句子与改写后的句子相比，好在哪里？（3 分） . 4.画“ ”的

25、部分在文中出现了两次，你从中感受到了什么？（3 分） . 5.请用一句话概括文中蜜蜂的特点。 （2 分） . 三、习作与表达。 （三、习作与表达。 （3030 分）分） 性格古怪的猫、慈爱的母鸡、高傲的白鹅在作家的笔下，一个个小动物栩栩如生。 你最喜欢的动物是什么？请写一篇文章表达你对它的喜爱之情，不少于 400 字。 得分 参考答案： 一、1.贪玩 稿纸 遭殃 讨厌 警告 忠厚 譬如 敏捷 2l qing gng mn ch zhu w w 3. 马 虎 猫 虎 牛 鸟 龙 鸡 4. （1）傲慢 （2）活灵活现 （3）空空如也 （4）生气勃勃 5. (1)L 虍 4 忧虑 考虑 (2)Q 冫

26、 8 6. A 7. C 8.（1） （2） （3） （4） （5） 9.（1）它的胆子越来越大，逐渐慢慢开辟新的游戏场所。 （2）说它贪玩吧，的确是啊，一天一夜不回家。 （3）示例：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了两个汤圆儿似的。 （4）示例：小猫静静地趴在鼠洞外面，非把老鼠等出来不可！ 10.(1)C (2)A C E (3)叫声 步态 吃相 (4)老舍 喜爱 对比 母爱 二.（一）1.它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警 告鸡雏要马上集合到它身边来。 2.感受到了母鸡对小鸡的爱 3.勤劳，辛苦。 4.勇敢，为了保护孩子奋不顾身的精神。 (二) 1. chng 继续 瞬间 jng 2.示例：蜜蜂非常机灵，起飞的速度极快 3.蜜蜂那么忙碌、辛苦，没有工夫表演 文中的句子是反问句，语气更加强烈，更能 表现出蜜蜂的忙碌、辛苦，没有空闲表演。 4.示例：作者发自内心地对勤劳、专注的蜜蜂感到敬佩。 5.示例：身体弱小，却一直不停地忙碌，专注地采蜜，非常勤劳。 三、习作例文略