部编版四年级下册语文试题第四单元测试卷（含答案）（二）.docx

1、小学语文四年级下册第四单元测试卷小学语文四年级下册第四单元测试卷 时间:90 分钟 满分:100 分 得分:_ 一、给多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。 （一、给多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。 （5 5 分）分） b ng png 屏 息（ ） 屏 幕（ ） 屏 风（ ） 屏 气（ ） zh zh sh 折 磨（ ） 折 跟头（ ） 枝折 花落（ ） w 厌恶 （ ） 恶 心（ ） 恶 意（ ） 二、读拼音二、读拼音, ,写词语。写词语。(8(8 分分) ) 1.弟弟这段时间十分 to q( ),又十分 tn wn( ),所以 chn j( )有所下降。他 xn sh( )重重

2、的,竟然不小心摔倒了, 手中的 hu pn( )也被摔坏了。 2.即使遇到特殊情况,他也毫不 j c( ),n shu( )挺胸,态度 十分o o( )。 三、辨字组词。 （三、辨字组词。 （4 4 分）分） 倔（ ） 啼（ ） 附（ ） 脾（ ） 掘（ ） 蹄（ ） 咐（ ） 牌（ ） 四、把下面的词语用动物名称补充完整，并选词填空。 （四、把下面的词语用动物名称补充完整，并选词填空。 （9 9 分）分） 千里( ) 老黄( ) 百灵( ) 领头( ) 小( ) 纸( ) 变色( ) 铁( ) 应声( ) 哈巴( ) 1 1在服装行业，巴黎仍然保持着( )的地位。 2 2一切反动派都是外强中

3、干的( )。 3 3我们应该像( )一样，学会快速的适应周围的环境。 4 4爷爷就像( )一样，勤勤恳恳一辈子，没有半句怨言。 五、按要求完成句子练习。 （五、按要求完成句子练习。 （1010 分）分） 1.后来我看到鹅果然能看守门户凡有生客进来鹅必然厉声叫嚣甚至篱笆 外有人走路它也要引吭大叫不亚于狗的狂吠 （在“”中填入合适的标点符号） 2.它（白公鹅）板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将 的派头。 （给句子恰当的地方加上合适的语气词， 使句子更加口语化， 读起来更加亲切） _ 3.它的胆子越来越大，逐渐慢慢开辟新的游戏场所。 （用修改符号修改病句） 4.鸡雏的肚子下垂。

4、（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更 具体，至少加三处） _ _ 5.鹅吃饭时，非 有一个人侍候不可，真是架子十足！ （用加点的字写句子） _ 六、根据课文内容完成下面练习。 （六、根据课文内容完成下面练习。 （1111 分）分） 1.母鸡一文中， “我”以前讨厌母鸡的原因不包括（ ） （1 分） A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B.欺软怕硬 C.“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓 D.下蛋后炫耀自己 2.回忆白鹅和白公鹅 ，两位作者在写法上的相同点是（ ） （多选） （2 分） A.文章结构 B.语言风格 C.表达的情感 D.叙述语气 E.描写方法 3.丰子恺笔下的白鹅很高傲。 它的

5、高傲表现在 、 和 _中。（3 分） 4.罗隐的蜂中“ ， ”一句用问 句的形式既赞美了蜜蜂辛勤劳动的品格， 也表达了对不劳而获者的不满。（2 分） 5.考查语文要素猫 母鸡两篇文章的作者是 ，在情感的表 达上，作者对猫始终都是 之情，对母鸡则经历了从 讨厌到敬畏的情感变化，前后强烈 ，加深了对 的赞 颂。 （3 分） 七、携手保护动物。七、携手保护动物。(4(4 分分) ) 国际爱护动物基金会传播爱护动物、尊重生命的理念。1999 年，基金会成 功地将“国际爱护动物行动周”活动引入中国，并于每年的 10 月份，在全国的 大、中、少学开展活动。 1. 你觉得学校开展“国际爱护动物行动周”活动好

6、吗?为什么?(2 分) _ 2.假如这个活动将在你的学校开展，请你来写一条宣传标语吧!(2 分) _ 八、阅读理解。 （八、阅读理解。 （1919 分）分） （一）课内阅读。 （8 分） 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕 的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听； 挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆 儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把

7、它们 赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让 它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在 它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 1.母鸡发现了有响声，有怎样的反应？（2 分） _ 2.读画“ ”的句子，你感受到了什么？（2 分） _ 3. “一天不知教多少次”可以看出母鸡怎样的特点？（2 分） _ 4. “假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它 三分。 ”这个句子说明了母鸡有怎样的精神？（2 分） _ （二）我们院里的麻雀（二）我们院里的麻雀（1111 分）分） 我的院子里有一

8、株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。 天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开啦，听着听着，有时候好像听到它 们在议论什么，你一声，我一声的，有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如 果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫 起来。这些小家伙可真热闹。 有一年，老杨树断了一个大树枝，断裂处成了一个树洞，从那时起，每年 都有一对麻雀在里面孵小麻雀，这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。 你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面张 望，我赶紧躲起来，不让它发现，没有危险了，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽 喳喳地开了锅，不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞

9、口，飞走了。 小麻雀学飞才有意思呢，老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小 脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老 师领着学生读书，叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下 落，刚好落在树枝上，老麻雀叽叽喳喳着，不知是批评还是表扬。 麻雀给我的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看， 这里又是一泡麻雀屎， 这是哪个调皮鬼干的？不过，我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少 呢？ 1 1对“这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”理解正确的是( )。 (2 分) A这是责问，充满了厌恶。 B表面上是责问，但语气中充满了喜爱。 C表示赞叹，表达了对麻雀

10、屎的恶心。 D表达了作者对麻雀打扰自己生活、污染环境的厌烦。 2 2这篇短文表达了作者怎样的思想感情？( )(2 分) A表现了作者对院子里麻雀充满了喜爱之情。 B表现了作者对院子里麻雀厌烦的态度。 C表现了作者爱护小动物的高尚品德。 D表现了作者讨厌麻雀在院子里叽叽喳喳地叫。 3 3短文第 4 自然段主要描写的是老麻雀怎样衔虫回家给小麻雀喂食。作者在观 察这一情节时主要运用的是( )。(2 分) A视觉 B触觉 C味觉 D嗅觉 4 4 “老麻雀叽叽喳喳着，不知是批评还是表扬。 ”这句话中，你觉得老麻雀是批 评还是表扬？为什么？(5 分) _ 九、写作。 （九、写作。 （3030 分）分） 亲

11、爱的同学们，学学老舍爷爷用具体的事例来写猫的特点的方法，你也来 写写你喜欢的动物朋友吧。 要求： （1）抓特点举事例。 （2）400 字左右 参考答案： 一、1. 2. 3. 二、1.淘气 贪玩 成绩 心事 花盆 2.局促 昂首 高傲 三、示例：倔强 挖掘 哭啼 马蹄 附近 吩咐 脾气 纸牌 四、马 牛 鸟 羊 蜜蜂 老虎 龙 公鸡 虫 狗 1.1.领头羊 2.2.纸老虎 3.3.变色龙 4.4.老黄牛 五、1. ； ， ； ， ， 。 2.它（白公鹅）板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海 军上将的派头。 3.它的胆子越来越大，逐渐慢慢开辟新的游戏场所。 4.示例：每一只鸡雏

12、的肚子都圆圆地下垂，像刚装了两个汤圆儿似的。 5.示例：小猫静静地趴在鼠洞外面，非把老鼠等出来不可！ 六、1.C 2.ACE 3.叫声 步态 吃相 4.采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 5.老舍 喜爱 对比 母爱 七、1.好。这样可以提高同学们爱护、保护动物的意识。 2.保护动物，要从我们小学生做起 八、 （一）1.它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后， 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 2.感受到了母鸡对小鸡的爱 3. 勤劳，辛苦。 4.勇敢，为了保护孩子奋不顾身的精神。 （二） 、1.1.B 2.2.A 3.3.A 4.4.是表扬。 因为老麻雀看到小麻雀从不会飞到

13、飞起来，虽然飞的不远，但这是一种敢于尝试的精神。 部编版小学语文四年级下册第四单元试卷部编版小学语文四年级下册第四单元试卷 一、看拼音，写词语。(10 分) hu pn zh y zo yng to yn ku qing （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chng j w ju c jn t gng mn ji （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 、给下列加点字选择正确的读音，打“V” 。(4 分) 1.它抱着花枝打秋千，所过之处，枝折 ( zh sh)花落。 2.鹅的步调从容，颇像京剧里的净角 (ju jio)出场。 3.这只母鸡十分的可恶 (w )。 4.它的旧主人告诉我:养鹅等

14、于养狗，它也能看 ( kn kn)守门户。 三、辨字组词。(8 分) 贪( ) 闷( ) 忠( ) 戒( ) 贫( ) 闪( ) 患( ) 戎( ) 汤( ) 附( ) 侍( ) 剧( ) 扬( ) 时( ) 待( ) 据( ) 四、给下列加点字选择正确的解释。(3 分) 异:有分别，不相同;(奇异，特别;惊奇，奇怪;另外的，别的。 1.猫的叫声长短不同，粗细各异 。 （ ） 2.我在电视上领略了异 国风光。 （ ） 3.当他听说了这件事后，露出了惊异 的神色。 （ ） 五、将下面的词语补充完整，并选择恰当的词语替换画线的部分。(6 分) 无忧( )( ) 左顾( )( ) 一丝( )( )

15、不胜( )( ) ( )( )凝视 从( )不( ) 1.我们忍受不了伺候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。( ) 2.它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。( ) 3.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，没有一点忧愁、顾虑和担心。( ) 六、选出下列句子所运用的修辞手法。(4 分) 比喻 拟人 夸张 排比 反问 1.到下蛋的时候，母鸡的叫声很大，就是聋子也会被它吵得受不了。 （ ） 2.在你写作的时候，猫会跳上桌，在稿纸上印几朵梅花。 （ ） 3.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?（ ） 4.它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派 头。

16、（ ） 七、按要求完成句子。(10 分) 1.它会丰富多腔地叫唤。(缩句) _ 2.我不敢再讨厌母鸡了。(改为反问句) _ 3.白鹅有些调皮。主人还是很喜欢它。(用关联词合并句子) _ 4.鹅先 吃一口冷饭，再 喝一口水，然后 再到别处去吃一口泥和草。(用加点词 造句) _ 5.猫的性格实在有些非常古怪。(修改病句) _ 八、根据课文内容填空。(8 分) 1.猫这篇课文中，作者笔下的猫的性格有些古怪，表现在三个方面:一是 既_又_，既_又_；二是高兴时_，不高兴时 _;三是有时很_，有时又无比_。 2.母鸡一文塑造了一位“_”的形象。作者对母鸡的情 感由_转变为_。 3.白鹅这篇课文是我国著名

17、作家_写的，他从白鹅的_、 _，_三个方面写出了白鹅_的性格特点。 九、轻松阅读。(22 分) 发现了一点儿可吃的东西， 它咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西， 马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆 儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们 赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡维。它伟大，因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 1.母鸡伟大是因为它_、_、_、_。(4 分) 2.母鸡为孩子们找食物的时候，是怎么做的?在选文中用“_”画出来。 (2 分) 3.最后一段表达了作者的什么感

18、情?( )(2 分) A.因母鸡的付出而对它无比钦佩。 B.通过对母鸡的赞美，表达对天下所有母亲的赞。 (二) 麻 雀 田园沃野中，有它活波的身影;枝头梢末上，有它欢快的歌声;乡间的小路 旁， 有它亲密的陪伴。 它就是麻雀。 麻雀是一种每时每刻都那么欢乐的小动物。 我经常行细欣赏它那一身滑稽的打扮:一顶土灰色的小帽戴在圆圆的头上， 黄澄澄的小眼睛总是好奇地瞅着四方， 有光泽的小肚皮盖着一层软软的犹如细 毛毯似的绒毛；再加上那迷彩服似的羽毛，如此简单地搭配成了一只活波可爱 的小麻雀。 大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧!每天早晨，我总能随着叽叽喳喳的声音， 看见不远的老柳树上有一群群正在高谈阔论的麻雀。

19、 虽然我听不懂它们在谈论 些什么，但总喜欢在离它们不远处侧耳倾听。 北方人称麻雀为“老家贼” ，是因为它们的脑袋仿佛一刻不停地转动着， 机警地左顾右盼， 如贼头贼脑的小偷。这群精明的家伙， 每时每刻都在躲着人， 不叫人接近它们，哪怕经过它们的那个人并没看见它们，它们也会赶忙逃掉。 鸟是噪音监测器，这是科学家下的结论。当中午出现川流不息、车水马龙 的繁忙景时， 麻雀便躲了起来。 当阳懒洋洋地躺在云端时， 熙熙攘攘的人流、 声嘶力竭的车马总算安静下来，这时，顽皮的麻雀便又三个一群、两个一伙地 跳出来，舒展舒展筋骨，润润被废气呛哑了的嗓子，高歌几声。它总能给劳累 了一天的人们带来大自然的亲切气息，让

20、人感受到大自然的恩赐。 麻雀貌不惊人，平淡无奇。不过，俗话说得好， “人不可貌相，海水不可 斗量” 。我是挺喜欢麻雀的。朋友，你呢? 1. 第 二 自然 段 写了麻 雀 的外 形 ，作者 是 按照 这 样的顺 序 来写 的:_。(3 分) 2. 北方人为什么称麻雀为“老家贼”?(用原文中的语句回答)作者描写这 段话有什么好处?(4 分) _ 3. 最 后 一自 然 段中“ 人 不可 貌 相，海 水 不可 斗 量”的 意 思是 _。(3 分) 4.在现实生活中，麻雀等不少野生动物经常被少数人捕食。对此，你有什 么看法?请用简短的话写下来。(4 分) _ _ 十、快乐作文。(25 分) 同学们，你

21、与你喜爱的动物之间一定也有有趣的或者令人感动的故事吧! 请以“我与_之间的故事”为题写一篇习作，注意要写出真情实感哟!(横 线上可填写你喜爱的动物的名称或昵称) 参考答案 八、1、老实 贪玩 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛 2.伟大的鸡母亲 讨厌 尊重 3.丰子恺 叫声 步态 吃相 高傲 九、(一)1、负责 慈爱 勇敢 辛苦 2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。3.B (二)1.麻雀的头 麻雀的小眼睛。麻雀的羽毛 2.北方人称麻雀为“老家贼” ，是因 为它们的脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼，如贼头贼脑的小偷。 这群精明的家伙，每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕经过它们的那 个人并没看见它们，它们也会赶忙逃掉。这段话既写出了麻雀的机警，又写出 了作者对麻雀的喜爱。3.人不能看相貌来评价，海水不能用斗来测量，实际上是 说一个人的内涵和能力，不能只根据外貌来评判 4.示例:地球上的野生动物也 是人类的朋友，如果过度捕杀，会造成生态失衡。我们应爱护动物，保护动物， 人类与生态环境相协调，才能持续发展。