除妖-无锡长安中心小学课件.ppt

1、参赛选手参赛选手:长安中心小学卫亚娟长安中心小学卫亚娟 水水 平平 二二 三年三年 级级 热热 闹闹 的的 花花 果果 山山 内容：双脚连续跳内容：双脚连续跳 游戏：障碍接力游戏：障碍接力 一、指导思想一、指导思想 本课以体育游戏为教学载体，力求使每个学生都能在体育学习中体验到成功的乐趣，培养学生探究学习和合作学习能力，为学生提供广阔的学习空间，运用情景教学手段，使教材更具有情节性和趣味性，利用孙悟空的形象教育学生在生活中要明辨是非，乐于帮助别人，热爱劳动，热爱生活。二、教二、教 材材 分分 析析 一材多用，本节课采用学生喜欢的金箍棒进行教学。从刚开始的棒操到主教材双脚跳用金箍棒拼搭图形练习，

2、到猴子搭桥都体现了一物多用的思想，最后猴子搬运，再一次用到金箍棒，使学生领悟体育源于生活，在生活中寻找健身的方法。三、学情分析三、学情分析 三年级学生模仿能力强，对西游记里的孙悟空更是崇拜喜欢，根据学生的这一心理特点。利用学生感兴趣的西游记中孙悟空的金箍棒开展教学活动，学生发散思维强烈，既满足玩的心理要求，又吸引学生的注意力。通过教学掌握双脚连续跳的技术动作，发展学生的跳跃能力 并能提高学生的的协调、灵敏、力量等身体素质。四、教学目标四、教学目标认知目标认知目标技能目标技能目标情感目标情感目标在自主、合作、探究的体育游戏过程中体验成功与快乐，培养学生与他人合作的团队意识。创设情景教学，激发学生

3、学习的兴趣，培养学生乐于参与体育活动的意识。我们 五、教学重、难点五、教学重、难点 教学重点教学重点教学难点教学难点两脚前脚掌用力瞪地、轻巧落地两脚前脚掌用力瞪地、轻巧落地两脚连续跳的协调和连贯性两脚连续跳的协调和连贯性教法：语言导入法、讲解示范法、表扬鼓励法、模仿练教法：语言导入法、讲解示范法、表扬鼓励法、模仿练习法、竞赛法等。习法、竞赛法等。学法：观察模仿法、互评互帮法、自主学练法、小组互学法：观察模仿法、互评互帮法、自主学练法、小组互助法、探究学习法等。助法、探究学习法等。六、六、教法和学法教法和学法七、场地与器材场地器材：操场一块、体操棒44根、体操垫12块、呼啦圈4只。八、教学流程八

4、、教学流程欣赏西游记歌曲欣赏西游记歌曲 听号拿金箍棒听号拿金箍棒 小猴子棒操（音小猴子棒操（音 伴）伴）小猴子练本领小猴子练本领 小猴小猴“除妖除妖”接力接力 小猴小猴 放松回家放松回家 小结讲评小结讲评 回收器材回收器材 师生再见师生再见 教学流程教学流程、课堂常规（集合、整队、师生问好）、课堂常规（集合、整队、师生问好）1分钟分钟教学流程教学流程)（一）激发兴趣，活跃情绪（一）激发兴趣，活跃情绪 通过课前西游记主题歌音乐的渲染，从而引出孙悟空这一学生喜欢熟悉的人物，学生学习的兴趣一下子就提高了，接着设计小猴子来到花果山这一情景，紧随上一个情景，创设小猴子开始热身。教学流程教学流程（二）合作

5、探究，发展能力（二）合作探究，发展能力 师语言导入：“花果山真是天堂一般，鸟语花香小猴子开始练本领了”，由自由创想练习单双脚跳、小组练习双脚连续跳，给学生练习时间和空间，接着教师设疑：“小猴要过通天大河，大家帮小猴子想个办法怎么过河去水帘洞打妖怪呢”？学生积极发言讨论，教师引导学生搭桥，接着组织小猴子分组练习双脚跳，由二人一组练习到四人一组、把双脚连续跳再次巩固，让学生通过有节奏的弹力来提高双脚连续跳的连贯性和协调性。最后设计小猴子“除妖”接力的游戏，通过这个游戏主要培养学生合作的能力，使他们体验到与同伴一起活动的无穷乐趣。教学流程教学流程（三）稳定情绪，恢复身心（三）稳定情绪，恢复身心 最后

6、安排一个小猴子拼字活动，学生随着老师的提示来发挥想象力，沉浸在成功的快乐中，与老师共同总结，与同伴分享成功的喜悦。最后回收器材，师生再见。1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；体验和情感交流；2、生理状况预测：练习密度在、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在左右；平均心率在120次次/分左右；分左右；预计效果预计效果九、教学亮点九、教学亮点1、大多数学生兴趣浓厚，乐于开动脑筋，能团结同学，积极模仿，部分学生能创造出新颖独特的玩法，并能在游戏中获得愉悦的心理体验。2、本节课采用了情境教学法，激发学生的想像能力，使学生通过展开想像，自主探究，相互合作，来达成本课的预期目标。