三年级上册语文试题-第二十课（含答案）部编版.docx

1、部编版三年级语文上册第二十课美丽的小兴安岭练习题积累运用一、在加点字的正确读音下面画横线。侧身(cz) 乳白(rr)宿舍(shsh) 树梢(shoxio)来临(lnlng) 兴旺(xngxng)二、看拼音，写词语，不要写错别字。1春天到了，高大的树木chu ch（ ）了绿色的枝条，挡住了人们的视线。2树下是一层厚厚的落叶，十分ru run（ ） 。3hu tn （ ） 的边上露出一个可爱的小no di （ ）。三、照样子，写词语。1树木长得(葱葱茏茏)森林封得()课桌摆得()2(又香又脆)的榛子()的雪()的苹果四、在是比喻句的句子后面打“”。1千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草

2、地上。 ()2几百里连成一片，就像绿色的海洋。 ()3他的心里像压着千斤巨石。 ()阅读理解一、小兴安岭的树多我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。1句中省略号的作用是()A表示列举的省略。B表示话语未尽。2我从“_、_、_”这些地方可以体会到小兴安岭的树木很多。二、小兴安岭的景美1课文是按_顺序来描写小兴安岭的美丽的，是按_的结构方式叙述的。A总分总 B时间 C方位2夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。(1)这段话描写了小兴安岭_季的景色。(

3、2)文中的“封”字形象地写出了()A树木枝叶繁茂、又密又厚的样子。B树木太多，挡住了道路。3小兴安岭一年四季_，是一座_，也是一座_。(1)按课文内容填空。(2)关于这句话下列说法正确的一项是()A起总结全文的作用。B起承上启下的作用。拓展提升一、延伸阅读我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、庄重的感觉。怪不得市民们选它作为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一

4、片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中时，我眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆盆亭亭玉立的水仙花！水仙花那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，小花散发出芬芳，越发惹人喜爱。啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！1读短文中

5、画线的句子，完成练习。(1)句运用_的修辞手法，把_比作_、_、_。(2)句运用了_和_的修辞手法，形象生动地描写了_。2这篇短文是按照_顺序来写花城的，分别写了春天开_，夏天开_、_，秋天开_，冬天开_。3短文的字里行间流露出作者的情感，是由爱_，到爱_，最后升华到爱_。二、百字练笔用一段话写一写家乡某个季节的某处景物。注意围绕一个中心来写。_答案积累运用一、 c r sh sho ln xng二、 1.抽出 2. 柔软 3.花坛 脑袋三、 略四、 2.阅读理解一、1. A2. 数不清 几百里 绿色的海洋二、1. B A 2.（1） 夏 （2）A3.（1）景色诱人美丽的大花园巨大的宝库 （2）A拓展提升一、1.（1）比喻 凤凰花 红云 彩霞 燃烧的火焰（2） 排比 拟人 菊花的各种姿态 2.时间 木棉花 白兰花 凤凰花 菊花 水仙花3.花城 花城的一年四季 把花城点缀得如此绚丽的人们二、略