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类型四年级上册语文试题-第六单元检测题 人教部编版 含答案(1).doc

  • 上传人(卖家):哟普
  • 文档编号:4498911
  • 上传时间:2022-12-15
  • 格式:DOC
  • 页数:8
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    资源描述:

    1、部编本四年级语文上册(19秋期全国新教材)第六单元单元能力提升卷(范围:牛和鹅、一只窝囊的大老虎、陀螺、习作、语文园地)学校:_ 班级:_ 姓名:_ 得分:_( 考试时间:90分钟)一、比一比,组词。 跪(_)塘(_)啄(_) 鹅(_)脆(_)搪(_)琢(_)饿(_)二、请写出同音字。pn (_)借 (_)比 草(_) 浮(_) 文(_)to (_)命 鲜 (_) (_)亡 (_)醉 (_)气lin 锻(_) (_)习 (_)钢 熟(_) (_)字dun (_)落 打(_) 阶(_) (_)桥 分(_)三、看拼音,写词语。su rn chu d wn p d gi b zi(_) (_) (_

    2、) (_) (_)ch shn shui qi png(_)摸 (_)至 (_)倒 (_)死 任(_)四、看拼音,写词语。shui q fu z z ho d bi( ) ( ) ( ) ( )五、把下列词语连成句子并写下来。1注意懊恼这种长辈的引起了终于2证明吧直到现在兴致勃勃我还能这些写下文字有力的便是一种六、补充成语,并选择一个词语写一句话。通情( )理 唉( )叹气 垂( )丧气 哄( )大笑七、基础积累大巩固。从文中抄写心理描写的语段。八、写出近义词。顽皮-( ) 痛快-( ) 神气-( )恐怖-( ) 欺负-( ) 无缘无故-( )九、阅读短文,回答问题孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅

    3、追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”1仿写拟声词。啪嗒啪嗒 _ _2用“ ”画出描写老雄鹅动作的词语,从这些词语中可以体会到老雄鹅 ;用“ ”画出描写“我”害怕的句子,从这些句子中可以体会到“我”的 。(填成语)3这段话从 、 、 三个方面描写了“我”被鹅追赶时 的情景。4如果你处于当时的情境,你会怎么做?要把句子写具体。_

    4、十、写作。一说到冬天,你会最先想到什么呢?是不是下雪呢?那么下雪的时候,你都会做什么呢?和大家分享一下吧。请以“下雪”为话题,写一篇作文。【参考答案】一、跪下 池塘 啄食 白鹅 干脆 搪塞 琢磨 饥饿二、凭 评 坪 萍 凭 逃 桃 逃 陶 淘 炼 练 炼 练 练 段 断 段 断 段三、虽然 捶打 顽皮 大概 脖子 触 甚 摔 掐 凭四、帅气 否则 自豪 打败五、1这种懊恼终于引起了长辈的注意。2直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!六、通情达理 唉声叹气 垂头丧气 哄堂大笑通情达理:李叔叔是个通情达理的人,我们都愿意和他说话。七、略。八、调皮 畅快 得意 害怕 欺凌 平白

    5、无故九、1 滴答滴答 哗啦哗啦2跑 赶 张开 咬住 拉住 很凶猛我吓得腿也软了,更跑不快。 我的书包掉了,鞋子也弄脱了。 惊慌失措3动作 神态 语言 慌乱4我会拿起一根木棍,用力地赶鹅,一直把它们赶跑。十、下雪了下雪了,下雪了,雪花轻轻漂落,我手舞足蹈,欢呼雀跃,迎来了今年冬天的第一场雪。雪如一幅纯美的画,雪如一首清新的诗,雪如一首清丽的歌,雪如一场空灵的梦。放眼望去,我望见了一棵小小的圣诞树。又望见了寒风里的梅花,那梅花清雅而素淡,十分美丽。望见了湖上溜冰的孩子,孩子的脸上挂满了笑容。再加上这洁白的雪花,就构成了一幅水墨画,难道你不被这样的美景所陶醉吗?有人认为雪花是仙子,有人认为雪花是老者

    6、,还有人认为雪花是老师。可我独认为雪花既是诗人又是画家。雪花宛如大自然中最杰出的诗人,又宛如大自然中最好的画家。画家以柔和的银白色为画笔,绘出了一幅美丽的画,画里绘出的就是冬夜。诗人以柔和的银白色吟出了一首清新的诗,这诗就是冬夜里最美的诗。你听过雪的声音吗?那声音真美,仿佛雪花们在唱歌呢!那歌声真好听,素淡而清新,清澈而空灵,是那样的恬静,是那样的清丽。仿佛被茶泡过一般,送来了点点清香。令我心旷神怡、心神俱醉。你闻过雪花的味道吗?雪花的味道真美,轻轻的、柔柔的、淡淡的,仿佛被山泉洗过一般甘甜。是那样的清新,是那样的淡雅。我闻到它的味道时,都会令我心驰神往,把烦恼都赶走了这虽然是一场雪,却给我带来了无限的欢乐。本套检测卷错题分析收集表错题所在的章节:第 册第 章第 节一、错题再现:1. 2. 3. 二、考查的知识、能力点分析:本题主要考查到:1. 2. 3. 三、典型错误及原因分析:1. 2. 3. 四、具体的针对性措施:1. 2. 3. 8

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