四年级上册语文试题-第七单元检测题 人教部编版 含答案(1).doc

1、部编本四年级语文上册（19秋期全国新教材）第七单元单元能力提升卷（范围：古诗三首、为中华之崛起而读书、梅兰芳续须、延安我把你追寻）学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_（ 考试时间：90分钟）一、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。若有（_）（_） 为之（_）（_） （_）（_）忘怀（_）（_）不解 热闹（_）（_） （_）（_）右盼1小明上课没有养成好习惯,上课总是_。2对她莫名其妙的行为,我_。二、按要求完成下面各题。1他宁可卖房度日，也决不在日本侵者的统治下登台演出。（用加点的词语说一句话）_2抗日战争取得胜利的消息传来_梅兰芳当天就剃了胡须_高兴地向大家宣布_胜利了_我该登台演

2、出了_（在句子的空白处加标点）三、根据要求写句子。1我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句）_2我追寻延安。（改为比喻句）_3如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）_四、判断下面词语的读音是否正确。纠缠ji chn（ ） 蓄须x x（ ） 强迫qing p（ ）拒绝j ju（ ） 宁可nng k（ ） 妄想wng xing（ ）五、课文整体梳理。本文通过 少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,感悟到中华不振，从而立志要 ,表现了他的 。六、课文整体梳理。1古诗三首其中出塞的作者是唐代诗人 。这是一首著名的 诗，表达了诗人 的愿望。2凉州词中

3、以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了诗人对人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活 ，对死亡并不畏缩， 一语尤其显示出豪迈的气概。3夏日绝句 句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明 ，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。 句将“楚汉之争”中的项羽故事。全诗仅 个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。七、看拼音，写词语。chsi hzi jich guxing curnluxi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qn cu xing zhng zu（ ）朝 （ ）促 （ ）羽 长（ ） 喝（ ）八、现代文阅读，回答问题延安，你的精神灿烂辉煌！（ ）一

4、旦失去了你啊，那（ ）仿（拂 佛）没有了灵魂，怎能向美好的（未 末）来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！1用“”画出文中的括号里正确的汉字。2在文中括号里选择正确的关联词。（ ）A只要就B无论都C如果就3找出文中的一句反问句，再改为陈述句。反问句：_陈述句：_4仿照第二小节的格式，续写句子。追寻_，追寻_！5我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？_九、周总理在民族危亡紧急关头为中华崛起而读书，在二十一世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么？面对右图的“读书无用论”，你会怎

5、么驳斥他？十、你平时一定做过不少小制作吧？会飞的飞机，会跑的小汽车，会跳舞的布娃娃挑你认为做得最成功的向大家介绍一下吧！题目可以是“我成功了”，也可以自己定。注意不要写错别字，要表达自己的真情实感。【参考答案】一、所 思 一 振 难 以 疑 惑 非 凡 左 顾 1.左顾右盼 2.疑惑不解二、我宁可走路去上学， 也不愿挤公交车，车上人太多啦。 2.， ， ：“ ， ！”三、1 我们告别了茅屋。2 我们追寻延安就像燕子追寻昔日的春光。3 如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。四、五、1 示例：我已经很努力了，为什么还是不能和班长一样考那么好呢？ 2 你把我的书弄脏了，

6、不但不道歉，反而出言不逊，你这样做对吗？六、1.王昌龄，边塞，希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活。2.充满热爱；“醉卧沙场”。3. 一、二；人生的价值和意义；三、四；二十。七、出塞胡子杰出鬼雄催人泪下秦催项征醉八、1佛 未2C3 那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？ 没有了灵魂就不能向美好的未来展翅飞翔了。4 示例1：追寻坚持,追寻自己的梦想。 示例:2：追寻时间,追寻光阴的脚步5团结同学、助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。九、示例：要为建设家乡而读书，要为实现中国梦而读书。“读书无用论”是荒谬的，无论是从个人素质的提高，还是祖国的建设来说，都需要高素质的

7、人才。十、范例1今天课堂上，在韦老师的带领下，我们进行了一次小制作活动，同学们的兴趣别提有多高兴了。根据我带的材料，我做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃。你们想学吗?就让我来告诉你们吧。做布娃娃的材料很简单，废旧的布(也可以用塑料代替。)、乒乓球、白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分

8、别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问好，向世界无私地传递着幸福!把手塞进布娃娃的两只胳膊内，布娃娃还能动呢，一会儿向你招手示意，一会儿又向你摆手bey-bey，样子可爱极了!怎么样，要不你也来试试吧!尽量发挥自己的想象，说不定你比我做得更好呢!教室里热闹非凡，同学们的小制作更是五花八门，花样繁多。同学们都兴奋地争着给韦老师介绍自己的小制作呢!通过这次小制作活动，既培养了同学们动手动脑的能力，又丰富

9、了我们的课堂生活。范例2：我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是不倒翁。制作不倒翁需要的材料有：一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。首先，用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄漫漫地倒出来，再用清水冲洗干净。接下来往蛋壳里放一些细沙子，滴上几滴蜡使细沙凝固在一起。再用红色的卡纸折一个锥形的小帽子，用双面胶粘在鸡蛋壳上。最后在鸡蛋壳的脸上画画。在蛋壳上画画可难哩！我先用水彩笔在脸上画一双水汪汪的大眼睛，再画上鼻子和樱桃小口。画好了，仔细一看还真是“一表人才”。我开始检查不倒翁的性能，摇了一下又站了起来。我兴奋的喊了起来“成功了！”每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感。也让我有了学习不倒翁不怕困难不怕挫折，永远不倒下的精神本套检测卷错题分析收集表错题所在的章节：第 册第 章第 节一、错题再现：1. 2. 3. 二、考查的知识、能力点分析：本题主要考查到：1. 2. 3. 三、典型错误及原因分析：1. 2. 3. 四、具体的针对性措施：1. 2. 3. 11