2022学年部编版七年级语文下册《黄河颂》课时练习部编人教版七年级下册.docx

1、2022学年部编版七年级语文下册黄河颂课时练习 部编人教版七年级下册2020-2022学年人教部编版七年级语文下册 第5课黄河颂课时练习 一、填空题 1.根据拼音写汉字或给画线字注音。 摇ln（）宛转（）劈开（） bng（）样山din（）哺（）育 2.请根据课文黄河颂，补出下列空缺的词语或句子。 （1）啊!黄河!/你是中华民族的_!/五千年的古国文化，/从你这儿_。 （2）啊!黄河!/你一泻万丈，/_，/向南北两岸/伸出千万条铁的_。 3.文学知识填空。 （1）黄河颂选自组诗_，词作者是_，原名_。 （2）黄河大合唱是一部大型_作品，由_作词，_谱曲。作品由_等八个乐章组成，它以_、_和磅礴的

2、气势，表现出黄河儿女的英雄气概。 4.结合语境解释词语。 （1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ 摇篮：_ （2）五千年的古国文化，从你这儿发源。 发源：_ 5.指出下列诗句运用的修辞手法。 （1）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。_ （2）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！_ （3）啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。_ （4）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！_。 二、现代文阅读 6.阅读下面文本，完成下列各题。 （朗诵词） 啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！

3、这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 （歌词） 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！ 啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ （1）诗人从哪三个方面赞美了黄河的英雄气概

4、？ （2）“啊！黄河！”在文中多次出现，有什么作用？ （3）作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，是要表达什么情感？ （4）作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？ （5）诗中说“多少英雄的故事，在你的身边扮演”根据你所了解和掌握的知识，列举发生在黄河身边的英雄故事。举两例。 7.阅读下列文本，完成下列各题。 黄河民族的摇篮 黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。然而，我们是怎样对待这条母亲河的呢？说句实话我们对不起黄河。据学者们研究，两千年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或“大河”，河水也是相当清澈的。随着她儿女的渐渐增多，她周围的森林面积却一天比一天减少，

5、造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿变黄了。由于河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升，有些地方，比如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的“悬河”。大概是母亲生我们的气吧，河水一次又一次地跑出来教训我们，造成了难以想象的损失。 那么，目前的情况又怎样呢？旧的问题没有解决，新的问题又产生了。黄河不仅是工业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。据专家们统计，黄河污水排放量高达21.2亿吨，工业垃圾及生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里。宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约

6、有80%排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质的含量近年来显著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南部山区许多农民就直接饮用黄河水。即使是那些不直接饮用黄河水的人，也不是不受危害的。因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用这样的地下水，怎能保证身体健康呢？ 黄河污染问题，关系到千千万万人民的生产生活，关系到中华民族的生存与发展。如果我们不高度重视，不赶快控制污染，情况将更加严重。那样的话，黄河母亲会更加生气，并且用更加严厉的方式教训我们。如果我们要保护自己，保护中华民族，就必须先想办法保护母亲，保护黄河。 （1）造成黄河成为“悬

7、河”的直接原因和根本原因是什么？ （2）说说第段第一处画线句中“旧的问题”和“新的问题”分别是指什么？ （3）说说第段第二处画线句的表达效果。 （4）说说第段画线的词语“主要”词能否去掉，为什么？ 8.阅读下面的文章，完成下题。 礼物 柴静 那是个夏天。晚上上班的路上，细细碎碎地下起了雨，等到深夜下了节目，雨已经大了。匆忙下了楼向右拐时，忽然有个人迎上来，犹疑地叫我的名字。我怔了一下，借着一线灯光看见他身着军装，才安下心来。他那么大的个子，脸却很稚气，期期艾艾地说他是国防科大的学生，就要毕业了，来看看我是他几年来的心愿。我一时也不知该说些什么，只将手里的伞移过去给他遮雨，他马上后退了几步：“不

8、不，不用，我走了。” 我看他的身影消失在漆黑的雨夜里，转身欲走，他气喘吁吁又跑回来，脸涨得通红，从裤兜里掏出一个火柴盒交给我，并拢双脚刷地敬了一个军礼，转身走了。 那只火柴盒里装的是一只小乌龟，硬壳绿背的巴西水龟，我在透明的大啤酒杯里养了它很久。那年冬天很冷，小龟贪恋人的温暖，每每要伏在我掌心才肯蜷起四肢沉沉睡去，这是我收到的最可爱的礼物。 春节回家过年时，同事转寄给我一封信，信是从西藏寄来的。我在炉火边拆开细读，信中写道：“那天夜里你没有问我毕业后去哪里，我也没有告诉你，我选择的是遥远的雪域高原。这里人迹罕至，十分寒冷。有一夜出去巡哨，看着月光下连绵起伏的雪峰，我忽然明白了为什么你在节目里说

9、，人的存在犹如电光石火。” 远处忽然传来鞭炮的脆响，我顿了顿，继续看下去，“但在这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫那只小龟可好？它很怕冷，所以我把它留给你。它是去年我生日那天路过教育街市场时捡到的，也是同一天，我在收音机里听到了你的节目。我一直认为，这都是上天送给我的礼物。”膝边的炉火渐渐升起来，给严寒的世界增添了一点暖意。水仙已经开了两朵，满室清香。 选自柴静用我一辈子去忘记 【注】柴静：中国中央电视台新闻频道记者、主持人。 （1）标题“礼物”在文中具体指的是哪些内容？请你用简洁的语言概括。 （2）请你从人物描写方法的角度赏析文章第段的划线句。 我一时也不知该说些什么，只将手里的伞移过

10、去给他遮雨。 （3）“电光石火”本义指“闪电的光、燧石的火”。请结合文中大学生的选择，说说你对“人的存在犹如电光石火”这句话的理解。 （4）文章结尾的划线句是一处环境描写，请你结合全文，说说它在文中的作用。 （5）年轻的陌生人在信里写道：“这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫”军人用生命护卫国土，记者用生命护卫真相。在你的生活里，有哪一样东西也值得你用生命去护卫？并请你谈谈理由。 参考答案 一、填空题 1. 篮,wn,p,榜,巅,b 2. 摇篮,发源 浩浩荡荡,臂膀 3. 黄河大合唱,光未然,张光年 合唱音乐,光未然,冼星海,黄河船夫曲黄河颂,丰富的艺术形象,壮阔的历史场景 4. 这里指黄

11、河是中华民族生存的源地。 起源。形容黄河孕育了中华的文化。 5. 对偶 比喻 比喻 反复 二、现代文阅读 6. （1）黄河的自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜。 地理特征：九曲连环，绵延万里。 历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。 （2）三次反复出现，将歌词部分清楚地分为养育了中华民族、保卫了中华民族、激励中华民族三个层次，由实到虚，环环相扣，逐步深入。 （3）作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 （4）黄河象征中华民族，具有伟大坚强、一往无前、豪情万千、博大宽广、勇敢无畏的精神。 （5）大禹治水 李

12、闯王渡黄河 7. （1）直接原因：河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升。 根本原因：人类乱砍滥伐，使周围的森林面积却一天比一天减少，造成了越来越多的水土流失。 （2）旧的问题：黄河周围水土流失严重，黄河成为悬河。 新的问题：黄河水已被严重污染。 （3）列数字、举例子，说明了排入黄河的农业污水和生活污水数量之多。 （4）不能去掉，因为从这句话中可以看出农业污水和生活污水还有其他排放渠道，黄河是其中最主要的，去掉后，就变成黄河是唯一的排放渠道了，与事实不符。 8. （1）年轻的陌生人在生日那天捡到小龟、在收音机里听到的作者的节目、在节目中听到的那句富有哲理意味的话，年轻人在毕业后送给作者的小龟，年轻人

13、坚定的追求对作者而言也是一种礼物 （2）细节描写（动作描写，连续使用了“不知该说”“移”“遮”等动词），生动细致地写出了作者对陌生人的关切之意，从而表达了作者内心的感动。 （3）人的生命虽然短暂，但我们仍可以坚守梦想、创造价值，这样的生命，才是闪亮的、温暖的、厚重的就像文中的大学生一样，选择在雪域高原巡哨守卫，这恰恰是他作为“国防科大”的毕业生的初衷与追求，他在荒凉与寂寞中发光发热，他生命的价值也恰由此而得以展现。 （4）收束全文；渲染了室内宁静温馨的氛围；表达作者内心的感动与温暖；增加文章的诗意与美感；采用了留白的表现手法；句有余韵，让人意犹未尽。 （5）在我的生活里，最值得用生命护卫的是尊严。有尊严的生活，是人类孜孜不倦的追求。尊严是勇气的源泉，是人格的脊梁，是生命的铠甲。护卫自我尊严，是对生命的经营与呵护。只有懂得护卫自我尊严的人，才会明白如何尊重他人。（亲情，梦想，希望，自由，真理，承诺，信仰，知己等；理由，语言表达，言之有理即可）