统编九年级上册期末复习综合卷（附答案）语文试题及答案部编人教版九年级上册.docx

1、统编九年级上册期末复习综合卷（附答案）语文试题及答案 部编人教版九年级上册初三语文综合卷202201 姓名 一、积累与运用（23分） 1.根据课文默写。（8分） 长风破浪会有时，。（李白行路难） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行） 欲为圣明除弊事，。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） ，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟） ，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记） 春蚕到死丝方尽，。（李商隐无题） 许浑的咸阳城东楼中常被后人在许多场合用来描述社会大变动即将到来的某种征兆的诗句是：，。 2.根据语段内容填写汉字。(3分) wi峨的黄山，千峰竞秀，万壑藏云；漓江的怪石奇峰，瘦骨ln峋，玲珑剔透；梅雨潭的绿，明亮软嫩，温

2、rn如玉游人身处祖国壮丽的山水之间，如入神奇的画卷，流连忘返。 3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(3分)（） A.书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。 B.暮春时节，春意阑珊，诗人不禁发出“落花流水春去也”的慨叹。 C.在这个座谈会上,我仅是一家之言,起个抛砖引玉的作用,还希望多听听大家的见解。 D.底建成的港珠澳大桥，将香港、珠海、澳门三地融会贯通，成为促进三地繁荣稳定的“金桥”。 4.下列句子没有语病的一项是(3分)（） A.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。 B.8月31日，第十三届全国人大常委会第五次会议通过了新修改的中华人民共和国个人所

3、得税法。 C.近年来，我国经济获得飞速发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。 D.不仅这种植物墙具有审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。 5.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是(3分)（） A.史记是司马迁编著的我国第一部纪传体通史；左传是左丘明编撰的一部编年体史书；战国策是刘向编写的国别体史书。 B.岳阳楼记作者范仲淹，谥号文正；醉翁亭记作者欧阳修，谥号文忠；谥号是他们死后朝廷赐予的，这两个谥号体现了朝廷对二人的肯定。 C.孟子是战国时期的思想家，是继孔子后的又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”，其编撰的孟子是儒家经典“五经”之一。 D.“丈夫之冠也”中的“冠”指加冠，古时男子二十

4、岁举行加冠仪式，表示已经成人。“黄发垂髫”中的“黄发”、“垂髫”分别指代老人和小孩。 6.明代批评家叶昼在评论水浒传时说：“水浒传文字，妙绝千古，全在同而不同处有辨不必见其姓名，一睹事实，就知某人某人也。”以下人物语言和主人公对应正确的一项是（）（3分） “兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。” “公明哥哥，休怪小弟今来捉你。闲常时和你最好倘或有人知得，来这里搜着，如之奈何？这事放心，都在我身上。兄长只顾安排去路。” “着了！由你奸似鬼，吃了老娘的洗脚水！” A.鲁智深雷横扈三娘B.武松朱仝扈三娘 C.鲁智深朱仝

5、孙二娘D.武松雷横孙二娘 1.2.略 3.C（3分） 4.D（3分） 5.C（3分） 6.C 二、阅读与赏析（共45分） （一）一食而三叹（14分） 梗阳人有狱，将不胜，请纳赂于魏献子，献子将许之。阎没谓叔宽曰：“与子谏乎！吾主以不贿闻于诸侯，今以梗阳之贿殃之，不可。” 二人朝而不退。献子将食，问谁于庭？曰：“阎明、叔褒在。”召之，使佐食。比已食，三叹。既饱，献子问焉，曰：“人有言曰：唯食可以忘忧。吾子一食之间而三叹，何也？”同辞对曰：“吾小人也，贪。馈之始至，惧其不足，故叹。中食而自咎也，曰：岂主之食而有不足？是以再叹。主之既已食，愿以小人之腹，为君子之心，属餍而已，是以三叹。”献子曰：“善

6、。”乃辞梗阳人。 国语晋语 【注释】 梗阳：古地名，今山西清源县。狱：案件。魏献子：名舒，晋国正卿，晋顷公时执政。阎没：名明，晋国大夫。叔宽：名褒，晋国大夫。殃：使受祸害。馈：送上的食物。属餍：刚吃饱。餍，吃饱，满足。 7.下列句中的“之”与“馈之始至，惧其不足”中的“之”的意义和用法相同的一项是（3分）（） A.辍耕之垄上B.无案牍之劳形C.怅恨久之D.何陋之有 8.下列对文章的理解有错误的一项是（3分）（） A.魏献子在诸侯中以不受贿闻名，但在对待梗阳人诉讼时，一念之差将受贿赂。 B.本文的情节叙述主要分两个层次：阎没、叔宽巧妙进谏，魏献之虚心纳谏。 C.本文可见魏献之的为人是虚心纳谏，知

7、错能改。 D.本文中并不能看出魏献之的为人有严于律己、洁身自好的一面。 9.解释下列句中加点的词。（4分） 既饱，献子问焉既：比已食，三叹比： 献子将食食：乃辞梗阳人辞： 10.翻译下列句子。（4分） （1）曰：“阎明、叔褒在。”召之，使佐食。（2分） 译： （2）岂主之食而有不足？是以再叹。（2分） 译： （二）月夜（4分） 唐杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 【注释】鄜（f）州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫在长安。香雾：雾本来没有香气，因为香气从涂有膏沐的云鬟中散发出来，所以说“香雾”。云鬟：古代妇女

8、的环形发饰。虚幌：透明的窗帷。幌，帷幔。 11.阅读上面这首律诗，回答问题。（4分） （1）明人评价颈联云：“语丽而情更悲，尤以湿寒二字为甚。”请评析其中“寒”字的妙处。（2分） （2）“何时倚虚幌，双照泪痕干”，这两句诗表现了诗人怎样的感情？（2分） （三）生命永恒的香味（9分） 书香，是生命永恒的香味。一个人，若手头，桌头，床头，总有悦心的书陪伴，是一生的幸事。书在左右，或信手闲翻，或倾心品赏，芬芳盈口，满心余香，所得的，都是生命的真意趣，大滋味。 读书是智慧的行为，而这种行为本身，还可以引领一个人走向更大的智慧。一个人在自我精神的世界里，能够始终恬淡愉悦，一定是一本本的书，为他的心灵，暗

9、开了一扇扇门，默指了一条路，所以才活得豁然开朗，意境层生。而所有这一切，都是书的智慧对人的提升与引领所致。愚昧的人，一辈子像行进在暗夜之中，只能随波逐流，浑浑噩噩活过；而智慧的人，书是心中永远的明灯，引领自己时时清醒，步步睿智，最终走出完美的人生。 被命运的大书影响过的人，不会轻易被生活打败。在这个世界上，有经历过大起大落大荣大辱，九死一生而百折不挠的人，有遭遇过多舛的命运，遭受过灭顶的打击而顽强拼争过来的人，读这些人物的著作或传记，常常让人热血喷涌，灵魂震撼。这样的书，连缀在字里行间的，都是精神之钙。读它，可以厚重人的内涵，使人变得刚强勇毅，不畏强暴，不畏艰险，从而淡定地面对生活呈现给自己的

10、一切。 读书的人不会孤独。一本本书，就是一个个心灵的朋友，在独酌的时候，它会与你同饮；在孤寂的时候，它会与你静坐。它不说话，却以自身的智慧丰富着你的智慧，以自身的内涵厚重着你的内涵。 时光流逝，岁月不言，生命一天天在书香的濡染中，会变得愈加醇厚耐品，一种灵魂的香味，自然会生发出来，飘逸四散。那如兰的一缕芬芳，就是我们留存在这个世界上最美的痕迹。 12.作者主要阐述了什么观点？（3分） 答： 13.第段画线句运用了哪些论证方法？其作用是什么？（3分） 答： 14.如何理解第段“这样的书，连缀在字里行间的，都是精神之钙”一句中的“精神之钙”？（3分） 答： （四）前方遭遇塌方（18分） 肖复兴 那

11、一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。 黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来：走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的漩涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司

12、机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？ 终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。 司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。” 满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃

13、地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘳人。 车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？咬咬牙，我就一屁股坐了下来。 司机回头叫我：“快下车！太危险！” 我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。 车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车肾紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起

14、揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！ 我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。 （11）我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的应变却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。 （12）那天夜里到达九寨沟后，我

15、半宿都没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，我们在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声此起彼伏。不知谁看见我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌，就喊了起来，请他无论如何也得唱一个。大家热烈地鼓起掌来。他没推辞，走到台前，说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。我和他一起唱了一首草原之夜，令我更没有想到的是，他唱得非常好听。 （选自品悟，有删改） 15第段主要写了什么内容？在文中有什么作用？（4分） 答： 16赏析第段中画横线的句子。（3分） 答： 17文中的司机主要表现的性格特点是什么？请结合具体事例简要分析。（4分） 答： 18谈谈你对下面这

16、个句子的理解。（4分） 一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。 答： 19最后一段在结构和内容上有何作用？（3分） 答： 三、表达与交流（60分） 20.不知从何时开始，标语成了教室的“标配”之一。单调的教室，从此有了一抹明亮的色彩。 它可能是振奋人心的班规班训，可能是被用了N个世纪的名人名言，甚至是让人忍俊不禁的一个段子，或者是丧心病狂的魔鬼式语录 一定有这么一条标语,陪伴你度过那些喜悦和煎熬的岁月，陪伴你同甘共苦。在时光的波纹里，标语承载了每一个平凡学生的不凡青春。当你再次想起它或在某个角落再次看见它的一瞬间，你

17、就知道啊，那就是我的青春。 请以“标语引领我的青春”为题，写一篇作文。 要求： （1）文体自选（诗歌除外），立意自定。 （2）字数不少于700字。 （3）不得出现真实的校名、人名、地名，必须使用时，一律用“”代替。 二、阅读与赏析（共45分） （一）（14分） 7.（3分）B 8.（3分）B 9.（4分）案件；等到；吃；拒绝。（每个1分） 10.（4分）（1）（侍从）回答说：“阎明、叔褒在。”（魏献子）召唤他俩进来，让(他们)陪自己一起吃饭。（2分） （2）难道主人赐给我们的食物还有不够吃的道理吗？因此再次叹息。（2分） 译文 有个梗阳人与别人打官司，眼看就要败讼，于是就向魏献子纳贿托情，魏献

18、子打算答应下来。他的下属阎没对叔宽说：“我与你一同去劝谏吧！我们的主人一向以不受贿赂闻名于诸侯，现在因为梗阳人行贿而损害了名声，那是万万不可以的。”两人朝见魏献子之后，留在那里不走。魏献子将要吃饭了，问谁还在庭院里，侍从回答说：“阎明、叔褒在。”魏献子叫他俩进来，让他们陪自己一起用膳。两人在吃饭之间，先后叹息了三次。吃完后，魏献子问起这件事，说：“人们常说：只有吃东西可以忘记忧愁。你们在吃一顿饭的时间里叹息了三次，是什么原因呢？”两人异口同声地答道：“我们都是小人，贪心不足。食物刚送上来的时候，担心不够吃，因此叹息。吃到一半，不禁私下责备自己：主人赐给我们食物，哪有不够吃的道理呢？因此再次叹息

19、。等到您吃完了，我们想到，但愿我们小人的胃口，也像君子的心思一样，只要吃饱也就知足了。因此第三次叹息。”魏献子说：“讲得好。”于是拒绝了梗阳人的贿赂。 （二）（4分） 11.（1）(2分)（1）答：“寒”是“清冷”之意，（0.5分）渲染了一种冷清孤寂的氛围（0.5分），表明了夜已很深，说明了妻子在月夜望月之久（0.5分），思念之切（0.5分）。 （2）“泪痕干”反衬双方各自“独看”时的泪流不止（1分），这些都真切地传达出诗人憎恨乱离，思念亲人，盼望团圆的迫切心情。（1分） （三）(9分) 12.读书（1分）能领悟生命（1分）的真意趣、大滋味（1分）。 13（3分）运用了比喻论证和正反对比论证（

20、2分），形象有力地论证了读书是智慧的行为，可以引领一个人走向更大的智慧（1分）。 14.（3分）“钙”是维持人体健康必须的元素，（1）“精神之钙”形象地指出了这些人物的著作或传记中饱含着人的精神建设所必须的元素（1），吸收它们能使人具备刚强勇毅、不畏强暴、不畏艰险的品德（1分）。 （四）(18分) 15环境的恶劣（或事发地路段险峻）（1分）和行车的艰难（1分）。渲染了紧张的气氛（1分），为下文写司机冒险开车过此路段作铺垫（1分）。（意思对即可） 16拟人（1分）。生动形象地写出了岷江江水的奔腾汹涌（1分），突出行车的危险（1分），反衬出下文司机冒险开车的沉稳果断。（1分） 17示例： 沉稳果断

21、：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。 有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己。 普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。 稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车”；举办晚会时，他”坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。 重情义：能记着别人给予自己的帮助，主动邀请陪他过险关的“我”一起唱歌。（任意答出两个方面，结合文意分析，言之成理即可） 18人性的根本不是性格而是品格（1分），危难之时显出的英雄本色是个人品格浇铸出来的（1分），这是一个人生命价值中最令人敬仰（1分）的核心素养。（1分） 19.结构上：总结全文，使情节完整。（1分） 内容上：谢司机邀请陪他过险关的“我”一起唱歌（1分），能丰满人物形象，补充交待了他重情义、不张扬的性格。（1分） 三、表达与交流（共60分） 20.作文切入分为45分。