2022学年统编版高一语文必修下册《红楼梦》整本书阅读查缺补漏（二）统编版高一必修下.docx

1、2022学年统编版高一语文必修下册红楼梦整本书阅读查缺补漏（二） 统编版高一必修下2020-2022学年下学期高中统编版（）必修下册语文 【查缺补漏】名著阅读红楼梦 一、选择题 1元妃省亲是在什么节？（） A元宵节B中秋节C端午节D重阳节 【答案】A 【详解】 本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。 元妃省亲是在元宵节的晚上。贾政生日那天，正在热闹之际，忽然传贾政入朝，全家老小不知出了什么事，心情不定地等了好一阵子，才见管家报信说，贾政的大女儿贾元春被选入凤藻宫，加封贤德妃，皇上恩准明年元宵节回家省亲，贾府上下不免喜气盈腮。为迎接元妃省亲，贾府上下开始忙碌，还专修了一座大观园。 故选A

2、。 2凤姐故意捉弄刘姥姥，叫刘姥姥用银箸夹什么蛋？（） A鹌鹑蛋B鸽子蛋C鸡蛋D鸭蛋 【答案】B 【详解】 本题考查学生名著阅读的能力。 本题情节涉及红楼梦第四十回“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”“刘姥姥进大观园”一节，凤姐故意捉弄刘姥姥，叫刘姥姥用银箸夹鸽子蛋。 故选B。 3红楼梦判词中“心比天高，身为下贱”是指的（） A晴雯B袭人C黛玉D宝钗 【答案】A 【详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 晴雯的判词是：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念； 袭人的判词是：枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘；

3、 黛玉和宝钗的判词是：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 故选A。 4下文中宝钗吃的丸药的名字是（） 宝玉此时与宝钗就近，只闻一阵阵凉森森甜丝丝的幽香，竟不知系何香气，遂问：“姐姐熏的是什么香？我竟从未闻见过这味儿。”宝钗笑道：“我最怕熏香，好好的衣服，熏的烟燎火气的。”宝玉道：“既如此，这是什么香？”宝钗想了一想，笑道：“是了，是我早起吃了丸药的香气。” A暖香丸B冷香丸C人参养荣丸D芙蓉丸 【答案】B 【详解】 本题考查名著阅读能力。 红楼梦第七回中说道，宝钗患了一种病，是从娘胎里带来的一股热毒，犯时出现喘嗽等症状。一个和尚给宝钗说了个“海上仙方儿”，这种药就叫“冷香丸”。自

4、打宝钗服用后，倒也灵验。书中记载冷香丸是将白牡丹花、白荷花、白芙蓉花、白梅花花蕊各十二两研末，并用同年雨水节令的雨、白露节令的露、霜降节令的霜、小雪节令的雪各十二钱加蜂蜜、白糖等调和，制作成龙眼大丸药，放入器皿中埋于花树根下。发病时，用黄柏十二分煎汤送服一丸即可。考“冷香丸”一方，医籍未见记载。即或作者杜撰之笔，但其处方遣药之意，亦颇有耐人寻味之处。 故选B。 5下列关于红楼梦的说法中正确的一项是（） A贾瑞母亲早亡，只有父亲代儒教养。代儒素日管教最严，忽见贾瑞一夜未归，便发狠将贾瑞打了三四十板，不许吃饭，令他跪在院内读文章，定要补出十天的功课来方罢。 B跛足道人送给贾瑞一面镜子，上面錾着“风

5、月宝鉴”四字。跛足道人告诉贾瑞，此镜只可照正面，千万不可照反面。但因贾瑞经不住诱惑，不听跛足道人告诫，最终送了性命。 C林如海身染重病，写信特来接林黛玉回去。宝玉听后，心中很不自在，于是便在贾母面前多次拦劝，想不让黛玉回去。怎奈父女之情，人伦之常，贾母也没有办法。 D“金陵十二钗”中最先香消玉殒的是秦可卿，她在临死之前，先托梦给王熙凤，提醒她“月满则亏，水满则溢”“登高必跌重”。 【答案】D 【详解】 本题考查识记名著阅读的能力。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。 A项

6、，“贾瑞母亲早亡，只有父亲代儒教养”说法错误。应该是“父母早亡，由祖父贾代儒教养”。 B项，“此镜只可照正面，千万不可照反面”说法错误。应该是“此镜只可照反面，千万不可照正面”。 C项，“于是便在贾母面前多次拦劝”说法错误。应该是：“宝玉大不自在，争奈父女之情，也不好拦劝”。 故选D。 6下列关于红楼梦中的情节表述正确的一项是 A红楼梦中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院里，林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物。 B别号“蕉下客”的迎春是个具有男子性格的女性，她发起组织了大观园里的诗社活动，但是“才自精明志自高，生于末世运偏消”，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽

7、回这个封建大家庭的颓势，却注定无济无事。 C在红楼梦中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。如：泼辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等。 D在红楼梦中，曹雪芹借写香菱学诗，表达了对王维、杜甫、李白等唐人诗作的欣赏，也表达了自己对诗艺的一些看法。他特别强调诗要有新意，要寄寓情感，不能以辞害意等，这是一种明达通脱的观点。 【答案】D 【详解】 本题考查文学常识识记能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后调动知识储备，通过比对选项，来选出正确的答案。 A项，“林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物”中的“林

8、黛玉”改为“晴雯”。 B项，“别号蕉下客的迎春是个具有男子性格的女性”中的“迎春”应该改为“探春”。 C项，“温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等”表述错误。应该是敢于反抗的尤三姐和晴雯，温顺世故的袭人，忍辱吞声的尤二姐。 故选D。 7下列红楼梦中情节发生在端午节的是() A琉璃世界白雪红梅B憨湘云醉眠芍药裀 C撕扇子作千金一笑D王熙凤效戏彩斑衣 【答案】C 【详解】 本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著红楼梦的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读红楼梦，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。

9、 A项，出自红楼梦第四十九回“琉璃世界白雪红梅脂粉香娃割腥啖膻”，“琉璃世界”“白雪”，可知情节发生在冬天，不是端午节； B项，出自红楼梦第六十二回“憨湘云醉眠芍药裀呆香菱情解石榴裙”，原文表述为，“当下又值宝玉生日已到，原来宝琴也是这日探春笑道：倒有些意思，一年十二个月，月月有几个生日。人多了，便这等巧，也有三个一日，两个一日的。大年初一日也不白过，大姐姐占了去。怨不得他福大，生日比别人就占先。又是太祖太爷的生日。过了灯节，就是老太太和宝姐姐，他们娘儿两个遇的巧。三月初一日是太太，初九日是琏二哥哥”可知，此情节发生在宝玉生日那天，不是发生在端午节。 C项，出自红楼梦第三十一回“撕扇子作千金一

10、笑因麒麟伏白首双星”，原文表述为，“这日正是端阳佳节，蒲艾簪门，虎符系臂。午间，王夫人治了酒席，请薛家母女等赏午。宝玉见宝钗淡淡的，也不和他说话，自知是昨儿的原故。王夫人见宝玉没精打彩，也只当是金钏儿昨日之事，他没好意思的，越发不理他”，可见，此情节发生在端午节。 D项，出自红楼梦第五十四回“史太君破陈腐旧套王熙凤效戏彩斑衣”，“且说宝玉一径来至园中，众婆子见他回房，便不跟去，只坐在园门里茶房里烤火，和管茶的女人偷空饮酒斗牌“凤姐儿走上来斟酒，笑道：罢，罢，酒冷了，老祖宗喝一口润润嗓子再掰谎”，可见，此情节发生在大冷天，不是发生在端午节。 故选C。 8有人统计，红楼梦中出场人物达千人之多，他们

11、之间有着错综复杂的关系。以下对贾府人物关系的描述，正确的一项是() A尤氏、尤二姐、尤三姐是三姐妹。尤氏是贾珍的妾，尤二姐是贾琏的妾。 B周瑞和王善保家的是王夫人的陪房，林之孝是邢夫人的陪房，来旺是王熙凤的陪房。 C袭人、晴雯、紫鹃最初都是老夫人的丫鬟，后来袭人、晴雯成了宝玉的丫鬟，紫鹃成了黛玉的丫鬟，袭人在服侍宝玉前还做过湘云的丫鬟。 D“四春”中，元春是王夫人的女儿，探春是赵姨娘的女儿，属于荣国府；迎春和惜春的母亲都没有提到，但她们都属于宁国府。 【答案】C 【详解】 本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著红楼梦的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读红

12、楼梦，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。 A项，“尤氏是贾珍的妾”说法错误，宁国府贾珍妻子早亡续娶了大姐尤氏做继室，不能称妾； B项，“周瑞和王善保家的是王夫人的陪房，林之孝是邢夫人的陪房”说法错误，王善保家的是邢夫人的陪房，周瑞家的是王夫人的陪房，林之孝是王熙凤的陪房； D项，“迎春和惜春的母亲都没有提到，但她们都属于宁国府”说法错误，红楼梦第二回“贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府”表述为，“子兴道：便是贾府中，现有的三个也不错。政老爹的长女，名元春，现因贤孝才德，选入宫作女史去了。二小姐乃赦老爹之妾所出，名迎春，三小姐乃政老爹之庶出，名探春，四小

13、姐乃宁府珍爷之胞妹，名唤惜春”，可以看出，虽然贾家四姐妹名字相仿，但贾元春、贾迎春、贾探春是荣国府的人，而贾惜春是宁国府的人。 故选C。 9六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中，黛玉掣得的是什么花签? A牡丹B芙蓉C蜡梅D兰花 【答案】B 【详解】 本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著红楼梦的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读红楼梦，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。 由提示语“寿怡红群芳开夜宴”可知，红楼梦第六十三回“寿怡红群芳开夜宴死金丹独艳理亲丧”中，黛玉抽到的花签是芙蓉花，即荷花。花签上的签语诗句是“莫向东

14、风当自嗟”，比喻黛玉的特质是清水芙蓉，出淤泥而不染，暗示她不要再在风中嗟叹哀怨自己的命运，徒劳哭泣。 故选B。 10第三十九回，贾母笑道：“凤丫头别拿他取笑儿。他是乡屯里的人，老实，那里搁的住你打趣他。”“他”指的是谁? A周姨娘B赖大家的C刘姥姥D李嬷嬷 【答案】C 【详解】 本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著红楼梦的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读红楼梦，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。 由提示语“凤丫头别拿他取笑儿。他是乡屯里的人，老实，那里搁的住你打趣他”可知，“他”指刘姥姥，出自红楼梦第三十九

15、回“村老老是信口开河情哥哥偏寻根究底”，凤姐儿见贾母喜欢，也忙留道：“我们这里虽不比你们的场院大，空屋子还是有两间的。你住两天罢，把你们那里的新闻故事儿说些与我们这些老太太听听。”贾母笑道：“凤丫头别拿他取笑儿。他是乡屯里的人，老实，那里搁的住你打趣他。”说着，又吩咐下人去先抓果子与板儿吃。板儿见人多了，又不敢吃。贾母又命拿些钱给他，叫小幺儿们带他外头顽去。刘姥姥吃了茶，便把些乡村中所见所闻的事情全部都说与贾母听，贾母益发得了趣味，哈哈大笑。”。 故选C。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向

16、袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，将欲过河去了。引得宝钗蹑手蹑脚地，一直跟到池中滴翠亭上。宝钗也无心扑了，刚欲回来，只听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话。 宝钗在亭外听见说话，便煞住脚往里细听心中吃惊，想道：“这一开了，见我在这里，他们岂不臊了。今儿我听了他的短儿，不但生事，而且我还没趣。如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个金蝉脱壳的法子。”犹未想完，只听“咯吱”一声，宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道：“颦儿，我看你往那里藏！”一面说，一面故意往前赶。那亭内的红玉、坠儿刚一推窗，只听宝钗如此说着往前赶，两个人都唬怔了。宝钗反向他二人笑道：“你们把林姑娘藏在那里了？”坠

17、儿道：“何曾见林姑娘了。”宝钗道：“我才在河那边看着林姑娘在这里蹲着弄水儿的。我要悄悄地唬他一跳，还没有走到跟前，她倒看见我了，朝东一绕就不见了。别是藏在这里头了。”一面说一面故意进去寻了一寻，抽身就走，口内说道：“一定是又钻在山子洞里去了。遇见蛇，咬一口也罢了。”一面说一面走，心中又好笑：“这件事算遮过去了，不知他二人是怎样。” 11下列各句中的引号，和文中画横线句子中的引号作用相同的一项是（） A“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争。 B包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。 C刚刚参加了交接仪式

18、的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。 D没有想到，百团大战中这个小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳话。 12文中画波浪线的句子可以改写成“忽见前面一双十分有趣大如团扇的玉色蝴蝶，一上一下迎风翩跹”。从语义上看二者基本相同，哪一个表达效果更好？请说明理由。 13语段中宝钗的三次“故意”，是如何一步步打消红玉和坠儿的疑虑的？ 【答案】 11A 12原句更好。原句把蝴蝶的特点置后，既有强调作用，又反映出宝钗被蝴蝶吸引的心理变化过程，顺理成章引出扑蝶情节；原句参差错落的短句让语言灵动活泼，与扑蝶的少女好玩心态吻合，能有效地表现人物的情感，也为下文情节作出铺垫。改句

19、句式单调，且无反映人物心理变化和情感的作用，过渡生硬。 13第一个故意，是用“放重的脚步”和“笑着叫”的方式引起亭内人的注意，并用这种毫不掩饰踪迹的动作让小红等人认为她不曾偷听；第二个故意，是用“往前赶”的动作坐实自己追赶黛玉的话语，让小红等人信以为真；第三个故意，用“寻了一寻”“抽身便走”的行动表明自己只想找到黛玉，完全不知道小红二人的谈话，彻底打消二人疑虑。 【解析】 11 本题考查学生分析标点符号作用的能力。 原文画线句中引号内是宝钗说的话，表示直接引用。 A.表示直接引用诗句。 B.表示强调。 C.表示特定称谓。 D.表示特殊含义。 故选A。 12 本题考查学生对比赏析句子表达效果的能

20、力。 原句表达效果更好。原句先点出描写对象“蝴蝶”，接着写其特点“大”“翩跹”“有趣”，强调了蝴蝶的特点，并一步步展现出宝钗被蝴蝶吸引的心理，从而引出下文扑蝶的情节；改句把“有趣”“大”等特点放到“蝴蝶”前，没能展现宝钗的心理变化过程；原句采用短句，句式简短活泼，能够增强情感表达，让宝钗扑蝶的情节顺理成章，作了足够的铺垫，改句则显得情感单调，无此效果。 13 本题考查学生分析情节作用的能力。 第一次“故意”，是故意放重脚步，让亭内的小红等人察觉有人来，并以为她只是无意间闯来，不会怀疑她已经听见了自己二人的秘密；第二次“故意”，是为了作出在追赶黛玉的姿态，让自己的话与行为相吻合，好让小红二人以为

21、她真的是因追黛玉而来；第三次“故意”，通过“进去寻了一寻，抽身就走”的行为，让小红二人当作她的目的只是为了寻找黛玉，对自己二人的谈话一无所知，从而彻底打消二人的疑虑。 三、语言表达 14按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。 红楼梦是我国古代最伟大的现实主义长篇小说。 曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。 以红楼梦为主语： 以曹雪芹为主语： 【答案】红楼梦是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的现实主义长篇小说。曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的现实主义长篇小说红楼梦的

22、作者。 【详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 “改写成一句话”就是要求改写后的句子是一个长句，有一套“主干”成分。这就要求在确定主语“红楼梦”或“曹雪芹”后根据三个语句的内容确定谓语中心词“是”，再确定与主语相搭配的宾语中心词“长篇小说”或“作者”；将句子主干确定后再将其他内容作为宾语中心词的修饰或限制成分（定语），按逻辑顺序排列进去即可。 15在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 曹雪芹在塑造红楼梦中的人物时，很多时候运用了对比的手法。比如黛玉与宝钗：黛玉是在作诗，宝钗是在做人；黛玉要的是恋爱，_；黛玉的生命是为了开

23、花，宝钗的生命是为了结果；_，宝钗是社会精英；宝钗可以占据我们的眼，黛玉却能占据我们的心。两个人的区别还在于，_，宝钗是现实的功利的。 【答案】宝钗要的是婚姻黛玉是文艺青年黛玉是浪漫的诗意的 【详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，前文说“黛玉是在作诗，宝钗是在做人”，可见黛玉更浪漫，宝钗更现实，根据后文“黛玉要的是恋爱”，那么空白处应该按照后文的句式填写“宝钗要的是”，根据内容“生命是为了结果”分析，应该填写“宝钗要的是婚姻”一类的语句。 第二空，根据后文“宝钗是社会精英”的句式和前文“黛玉是在作诗”“黛玉的生命是为了开花，宝钗的生命是为了结果”的内容可知，林黛玉更侧重于文

24、艺和生命的的灿烂，故该处应该填写“黛玉是文艺青年”一类的语句。 第三空，根据前文“黛玉是在作诗”和后文“宝钗是现实的功利的”，可知林黛玉总是生活在诗意之重，和宝钗对比黛玉不注重现实的功利，故该处应该填写“黛玉时浪漫的、诗意的”一类的话。 16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。 创作经典之路不可能是一条坦途，绝佳题材与深刻思考的背后，往往是劳苦与辛酸。无论是深入到人所罕至之境获得第一手材料，还是沉潜于自己的生活以时间磨砺精品，_。对于前者而言，需要承受车马颠沛与风霜雪雨；对于后者而言，_，而最后可能还要背负难出佳作或者佳作不为人所识

25、的风险成本。正如传世名著红楼梦，乃是曹雪芹以前半生颠沛流离之血泪为墨，_，用整个人生的苦难换来的鸿篇巨制，却又只能以抄本的形式传世，虽名动一时，亦毁誉参半。直至程高二人整理出版一百二十回全本，又经历几度沉浮，才渐得今日之地位而对作者曹雪芹而言，这又只是无从得知的身后事了。 【答案】都要付出超出常人的辛苦则要面对长时间的冷清孤寂于后半生饥寒交迫困顿不堪中执笔 【详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据“创作经典之路不可能是一条坦途，绝佳题材与深刻思考的背后，往往是劳苦与辛酸”语境，可知“深入、沉潜”的生活都很辛苦，所以填“都要付出超出常人的辛苦”。 第二处，根据“对于前者而言

26、，需要承受车马颠沛与风霜雪雨”语境，“深入”的生活与“车马颠沛与风霜雪雨”相应，那么“沉潜”的生活与“冷清孤寂”相应，所以填“则要面对长时间的冷清孤寂”。 第三处，“以前半生颠沛流离之血泪为墨”意为深入到人所罕至之境获得第一手材料，那后面应是写作了，所以填“于后半生饥寒交迫困顿不堪中执笔”。 17在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 曹雪芹在塑造红楼梦中的人物时，很多时候运用了对比的手法。比如林黛玉与宝钗:黛玉是在作诗，宝钗是在做人；_，宝钗要的是婚姻；黛玉的生命是为了开花，宝钗的生命是为了结果；_，宝钗是社会精英；宝钗可以占据我

27、们的眼，黛玉却能占据我们的心，两个人的区别还在于_，宝钗是现实的功利的。 【答案】黛玉要的是恋爱黛玉是文艺青年黛玉是浪漫的、诗意的 【详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一个空，前文说“黛玉是在作诗，宝钗是在做人”，可见黛玉更浪漫，宝钗更现实，根据后文“宝钗要的是婚姻”，那么空白处应该按照后文的句式填写“黛玉要的是”，根据内容应该填写“黛玉要的是恋爱”一类的语句。 第二个空，根据后文“宝钗是社会精英”的句式和前文“黛玉是在作诗”“黛玉的生命是为了开花，宝钗的生命是为了结果”的内容可知，林黛玉更侧重于文艺和生命的的灿烂，故该处应该填写“黛玉是文艺青年”一类的语句。 第三个空，根据前

28、文“黛玉是在作诗”和后文“宝钗是现实的功利的”，可知林黛玉总是生活在诗意之重，和宝钗对比黛玉不注重现实的功利，故该处应该填写“黛玉时浪漫的、诗意的”一类的话。 18请你为红楼梦中“林黛玉进贾府”中的林黛玉这一人物形象写一副对联，要求能概括其命运或形象特点。（每一联不少于8个字，下面示例仅作提示） 示例：老人与海桑提亚哥 上联：孤独无助躯体可许打倒 下联：坚强刚毅灵魂永是不屈 【答案】（示例）上联：小心谨慎时时在意 下联：聪明伶俐处处留心 【详解】 本题考查学生理解名著中的人物性格特点以及写对联的能力。 首先确定仿写的人物是林黛玉，写出她的命运或形象特点。 林黛玉是一个性格复杂、敏感多情的人。她

29、拥有清丽的容貌，从小聪明清秀，且拥有迷人的诗人气质。她自小丧母，寄住在贾府，养成了孤标傲世的性格，最终为了保持她的爱情而付出了全部的生命。林黛玉虽然身处旧时代，其身上却拥有新型妇女的思想萌芽。 然后按照对联的要求排列上下联，注意仄起平收。 19在整本书阅读中，我们可以用卡片的方式记录自己的读书成果。下面是张太萌同学读红楼梦时制作的一张卡片。其中有四处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。 红楼梦人物：可爱可敬的刘姥姥 刘姥姥这个人物形象，对我印象特别深刻。虽然刘姥姥是一名村妇，但有一定胆识，能说会道，幽默机智，知恩图报，可爱可敬。一进荣国府，刘姥姥小心谨慎，通过周瑞家的见到王熙风，与

30、贾府建立关系。二进荣国府，刘姥姥凭着她的眼界、智慧、幽默，恰到好处地配合演出，让贾府欢声笑语。三进荣国府，刘姥姥受王熙风托付，在巧姐为舅兄算计出卖的危急关头，将巧姐救出。红楼梦借刘姥姥这个乡村老妪的视角，展现出贾府这个豪门大族由盛而衰的过程。可以说，刘姥姥几进贾府在推进小说情节发展和小说主题方面具有重要作用。 【答案】将“对”移到句子开头； 将“虽然”移到“刘姥姥”后面； 在“让贾府”后面加上“充满”； 在“小说主题”前面加“深化”。 【详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。 句，语序不当，主客颠倒，因此要将“对”移到句子开头； 句，语序不当，当主语一致时，关联词要放在主语的后面，因此要将“虽然”移到“刘姥姥”后面； 句“让贾府欢声笑语”，成分残缺，缺少谓语动词，因此要在“让贾府”后面加上“充满”； 句“推进小说情节发展和小说主题”，搭配不当，“推动”的是“小说情节发展”，不能“推动”“小说主题”，因此要在“小说主题”前面加“深化”。