线上家长如何帮孩子纠错-疫情期间线上授课班会ppt课件 (共26张PPT).pptx
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1、如何检查孩子寒假作业,如何帮孩子纠错管理孩子的学习观念篇行动篇讨论篇树立长远发展的培养观念品德习惯学习能力行动篇营造学习氛围培养学习习惯反思管理行为良好的家庭环境美国心理学家赫茨调查赫茨曾经在全世界五大洲二十多个国家进行了一次最广泛的调查,调查对象是8到14岁的5万名儿童,他惊奇地发现,在不同国家和民族中,孩子们对父母的不满和要求大同小异。孩子们最不满意的是父母吵架。家庭是否温暖对孩子的学习有着很大的影响,对父母没有什么不满的学生的学习成绩,比对父母有着极大不满,心里隐藏着痛苦的学生好得多。注意事项父母双方有分工与合作,针对孩子学习有分歧必协商,统一意见后共同执行。不宜当孩子的面议论他人是非,
2、贬低老师。不宜任意变更孩子学习的时间,地点。确定孩子的确需要指导了,再出手帮助。在孩子学习时,家长不宜进行干扰性的娱乐活动(打牌、看电视等)。1.科学安排时间的习惯2.预习的习惯3.上课记笔记的习惯4.多思、善问的习惯5.敢于发表不同见解的习惯6.协作研讨的习惯7.制定目标的习惯8.善于利用学习工具的习惯9.动手操作的习惯10.学以致用的习惯学会利用时间1.学会利用小时间。2.让孩子参与制定时间计划,增强遵守时间的自觉性。3.借助计时器,帮孩子改掉做事拖拉的坏习惯。4.算算一天能做多少事。让孩子敢于质疑营造氛围,让孩子敢问对孩子多提开放性问题鼓励孩子找书刊中的错误提醒他,不要随便质疑,要深思熟
3、虑制定目标决心化020103060504数字化限期化具体化白纸黑字化大声朗读化科学使用学习工具科学用脑 孩子连续学习时间不宜超过半小时至孩子连续学习时间不宜超过半小时至1 1小时。小时。研究发现:学习同一内容,如果只用视觉,可接受研究发现:学习同一内容,如果只用视觉,可接受20%20%;如果;如果只用听觉,可接受只用听觉,可接受15%15%;如果视听并用,可接受;如果视听并用,可接受50%50%。倘若长时间学同一内容,则必然会使大脑皮层某一区域神经倘若长时间学同一内容,则必然会使大脑皮层某一区域神经细胞负荷加重。若能交错学习不同内容,可使大脑皮层不同区域神细胞负荷加重。若能交错学习不同内容,可
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