潍坊专版中考语文专题十五小说阅读复习课件.ppt

1、专题十五小说阅读(2014(2014潍坊中考潍坊中考)阅读下面的文章，完成问题。阅读下面的文章，完成问题。天色已晚天色已晚朱山坡朱山坡 我们已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答我们已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答应祖母生日这天吃一顿肉。为此，她将地里能卖的东西都应祖母生日这天吃一顿肉。为此，她将地里能卖的东西都贱卖了，终于凑足了六块钱。这是三斤肉的钱。午饭后，贱卖了，终于凑足了六块钱。这是三斤肉的钱。午饭后，我撒开双腿，往镇上的肉行飞奔。每到镇上，我总喜欢坐我撒开双腿，往镇上的肉行飞奔。每到镇上，我总喜欢坐在肉行临街的长椅上，倾听从街对面的电影院传来的人物在肉行临街的长椅上，倾听从

2、街对面的电影院传来的人物对白，想象每一个角色的言行举止和观众各异的表情。对白，想象每一个角色的言行举止和观众各异的表情。屠户们看到我，对我说，小子，卢大耳说了，从今屠户们看到我，对我说，小子，卢大耳说了，从今天起，天起，“听电影听电影”也要收费了，因为电影里的门门道道都也要收费了，因为电影里的门门道道都被你听出来了。我才不相信他们的鬼话。我说，我不是来被你听出来了。我才不相信他们的鬼话。我说，我不是来听电影的，今天是我祖母生日，我要买三斤肉回家。屠户听电影的，今天是我祖母生日，我要买三斤肉回家。屠户们大为意外，纷纷夸自己的肉，从没如此慷慨地给我那么们大为意外，纷纷夸自己的肉，从没如此慷慨地给我

3、那么多的笑容和奉承。我对每一个肉摊的肉都评头品足一番，多的笑容和奉承。我对每一个肉摊的肉都评头品足一番，却没有掏钱。我知道等到快打烊的时候，那些剩肉往往被却没有掏钱。我知道等到快打烊的时候，那些剩肉往往被他们忍痛贱卖。我得跟他们耗时间。时候还早，反正我不他们忍痛贱卖。我得跟他们耗时间。时候还早，反正我不缺时间。屠户们看不见我的城府有多深，肤浅地对我冷嘲缺时间。屠户们看不见我的城府有多深，肤浅地对我冷嘲热讽，特别是老宋，说我妄想用六块钱买一头猪回家。我热讽，特别是老宋，说我妄想用六块钱买一头猪回家。我不管他们，像往常那样，坐在肉行临街的长椅上，安静地不管他们，像往常那样，坐在肉行临街的长椅上，安

4、静地“听电影听电影”。电影刚好开始。一听片头音乐，便知道是电影刚好开始。一听片头音乐，便知道是伊豆伊豆的舞女的舞女，这是我第三次，这是我第三次“听听”这个影片了。怪不得门这个影片了。怪不得门口冷冷清清的，似乎连检票的卢大耳都不见踪影。但当口冷冷清清的，似乎连检票的卢大耳都不见踪影。但当我听到薰子说话的声音时，心还是禁不住狂奔乱跳甚至我听到薰子说话的声音时，心还是禁不住狂奔乱跳甚至浑身颤抖。她从遥远的日本来到我的小镇，每次都只是浑身颤抖。她从遥远的日本来到我的小镇，每次都只是和我相隔一条简陋的街道，一堵破败的墙，甚至只隔着和我相隔一条简陋的街道，一堵破败的墙，甚至只隔着粗鄙委琐的卢大耳。她已经第

5、三次来到我的身边，也许粗鄙委琐的卢大耳。她已经第三次来到我的身边，也许是最后一次了，我觉得我应该和她相见。是最后一次了，我觉得我应该和她相见。入门没人把守，畅通无阻。我拣一个角落把身子入门没人把守，畅通无阻。我拣一个角落把身子掩藏在座位里，马上就能看到薰子了！掩藏在座位里，马上就能看到薰子了！我下意识地直了我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛，还快速地整理了一下直身，伸长了脖子，睁大了眼睛，还快速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉污垢仪表，双脚相互搓掉污垢 突然一只手将我从座位上拎了起来。是该死的卢大突然一只手将我从座位上拎了起来。是该死的卢大耳！他低声对我吼道：耳！他低声对我吼道：“我早料

6、到你是一个小偷，今天偷我早料到你是一个小偷，今天偷到电影院来了！到电影院来了！”卢大耳把我拖出电影院，扔到门外的大卢大耳把我拖出电影院，扔到门外的大街上，还大声喊叫，语言里充满了轻薄和挑衅。我本想跟街上，还大声喊叫，语言里充满了轻薄和挑衅。我本想跟卢大耳争辩，但电影院里传来薰子甜美、清澈、纯净的声卢大耳争辩，但电影院里传来薰子甜美、清澈、纯净的声音。薰子在呼唤我了。我心里答应一声，咬咬牙，掏出两音。薰子在呼唤我了。我心里答应一声，咬咬牙，掏出两块钱。他既惊奇又尴尬。昂首挺胸地走进电影院，我终于块钱。他既惊奇又尴尬。昂首挺胸地走进电影院，我终于看见了薰子。在剩下的时间里，她一共对着我笑了十一看见

7、了薰子。在剩下的时间里，她一共对着我笑了十一次，我确信，她已经看到了我，已经向我示意。我们开次，我确信，她已经看到了我，已经向我示意。我们开始了漫长而伤感的告别始了漫长而伤感的告别 电影院的灯光突然亮了起来。卢大耳站在后面迫不电影院的灯光突然亮了起来。卢大耳站在后面迫不及待地嚷道，电影结束了！及待地嚷道，电影结束了！电影院的大门哐当一声关上了。此时我才为刚刚花电影院的大门哐当一声关上了。此时我才为刚刚花掉的两块钱发愁，母亲一再警告我，一定要拿着三斤肉回掉的两块钱发愁，母亲一再警告我，一定要拿着三斤肉回家。天色已晚，但愿那些屠户将剩肉贱卖给我，让我四块家。天色已晚，但愿那些屠户将剩肉贱卖给我，让

8、我四块钱也可以买到三斤肉。我把口袋里的钱捏得紧紧的，快步钱也可以买到三斤肉。我把口袋里的钱捏得紧紧的，快步穿过寂寥的街道。然而，穿过寂寥的街道。然而，肉行已经打烊，屠户们早已不见肉行已经打烊，屠户们早已不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。无忌惮地在我面前蹿动。我茫然不知所措，一屁股坐在长我茫然不知所措，一屁股坐在长椅上，对着电影院号啕大哭。椅上，对着电影院号啕大哭。卢大耳在我的肩头上拍了三次我才觉察。他把一块卢大耳在我的肩头上拍了三次我才觉察。他把一块肉送到我的面前，肉送到我的面前，“三斤！三斤！”我不明

9、就里，不敢接。我不明就里，不敢接。“老老宋贱卖给你的。老宋说了，就当是他请你看了一回电影。宋贱卖给你的。老宋说了，就当是他请你看了一回电影。”卢大耳不像开玩笑，我依然将信将疑。卢大耳不像开玩笑，我依然将信将疑。“你不要？那我拿你不要？那我拿回家去，我也很久没吃肉了。回家去，我也很久没吃肉了。”卢大耳转身要走。卢大耳转身要走。我马上跳起来，把肉从他手里抢过来，把钱塞到他我马上跳起来，把肉从他手里抢过来，把钱塞到他的手上。还没等卢大耳反应过来，我已经飞奔在回家的路的手上。还没等卢大耳反应过来，我已经飞奔在回家的路上。上。(选自选自朔方朔方20142014年第年第2 2期，有删改期，有删改)考点一考

10、点一 分析、概括故事情节分析、概括故事情节例例 小说的情节曲折有致，富于变化。请用简洁的语言分条小说的情节曲折有致，富于变化。请用简洁的语言分条概括。概括。_【解题技巧】【解题技巧】小说主要通过完整的故事情节来展示人物的小说主要通过完整的故事情节来展示人物的性格，表达主题。中考对小说情节的考查主要有以下几种性格，表达主题。中考对小说情节的考查主要有以下几种类型：类型：1 1情节梳理题情节梳理题 这类试题主要考查对小说故事情节的梳理概括能力，这类试题主要考查对小说故事情节的梳理概括能力，常见的提问形式主要有以下几种：常见的提问形式主要有以下几种：(1)(1)概括小说的主要情节。概括小说的主要情节

11、。(2)(2)概括文中共写了哪几件事。概括文中共写了哪几件事。(3)(3)概括小说某一环节的内容。概括小说某一环节的内容。(4)(4)这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。解答这类试题，可从以下几个方面入手：解答这类试题，可从以下几个方面入手：(1)(1)厘清小说结构层次，即开端、发展、高潮、结局。厘清小说结构层次，即开端、发展、高潮、结局。(2)(2)寻找贯串小说的线索。寻找贯串小说的线索。(3)(3)抓住小说中的重要场面、重要事件。抓住小说中的重要场面、重要事件。解答这类试题，可参考如下答题格式：解答这类试题，可参考如下答题格式：(1)(1)何时何

12、地何人何事。何时何地何人何事。(针对前三种提问形式针对前三种提问形式)(2)(2)正确指出小说的线索；正确指出小说的线索；正确指出小说展开故事正确指出小说展开故事情节的方式；情节的方式；分条分点概括故事情节的开端、发展、高分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结局。潮和结局。(针对第四种提问形式针对第四种提问形式)2 2情节作用题情节作用题 这类试题主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能这类试题主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，常见的提问形式主要有以下几种：力，常见的提问形式主要有以下几种：(1)(1)文章开头文章开头/中间中间/结尾写结尾写情节，有什么作用？情节，有什么作用？(2)

13、(2)情节对全文情节的展开有什么作用？请具体情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。说明。解答这类试题，可从结构和内容两个方面入手：解答这类试题，可从结构和内容两个方面入手：(1)(1)结构结构(情节自身情节自身)方面：方面：为下文情节做铺垫或埋为下文情节做铺垫或埋下伏笔；下伏笔；照应上文；照应上文；推动情节发展或转折；推动情节发展或转折；设置悬设置悬念，激起读者的阅读兴趣；念，激起读者的阅读兴趣；线索，贯串全文。线索，贯串全文。(2)(2)内容方面：内容方面：点明人物活动的环境；点明人物活动的环境；表现表现(或突或突出出)人物性格；人物性格；表现主旨或深化主题。表现主旨或深化主题。解答这

14、类试题，可参考如下答题格式：解答这类试题，可参考如下答题格式：情节情节(事物事物)在文中有在文中有作用，突出了作用，突出了，表现了，表现了。3 3情节艺术题情节艺术题 这类试题主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析、这类试题主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析、鉴赏能力，常见的提问形式主要有以下几种：鉴赏能力，常见的提问形式主要有以下几种：(1)(1)小说关于小说关于情节的安排很有特色，请做简要分析。情节的安排很有特色，请做简要分析。(2)(2)小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。(3)(3)本文情节构思精巧，扣人心弦，请结

15、合作品内容分析这本文情节构思精巧，扣人心弦，请结合作品内容分析这一特点。一特点。(4)(4)请简要赏析请简要赏析情节。情节。解答这类试题，可以从以下三个方面来思考：解答这类试题，可以从以下三个方面来思考：(1)(1)情节安排评价：情节安排评价：一波三折式，引人入胜，扣人一波三折式，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；心弦，增强故事的戏剧性、可读性；首尾呼应式，使小首尾呼应式，使小说结构紧密完整；说结构紧密完整；倒叙式开头，制造悬念，引人入胜；倒叙式开头，制造悬念，引人入胜；设疑式开头，提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，设疑式开头，提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文，突出人

16、物形象，揭示小说的主题；引出下文，突出人物形象，揭示小说的主题；写景式开写景式开头，交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人头，交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情；物心情；出人意料式结局，使平淡的故事情节陡生波出人意料式结局，使平淡的故事情节陡生波澜，与上文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之澜，与上文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中，更好地突出、深化主题；中，更好地突出、深化主题；悲剧式结局，更好地塑悲剧式结局，更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主题，令人感动、令人造人物性格，更好地突出、深化主题，令人感动、令人回味，引人思考；回味，引人思考；大团圆式结局

17、，给读者留下了广阔大团圆式结局，给读者留下了广阔的想象空间；的想象空间；留白式结局，故事情节戛然而止，留给留白式结局，故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间。读者广阔的想象空间。(2)(2)情节安排方式：情节安排方式：顺叙，使情节发展脉络分明，层顺叙，使情节发展脉络分明，层次清晰；次清晰；倒叙，制造悬念，引人入胜；倒叙，制造悬念，引人入胜；插叙，对主要插叙，对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满；更加严密，内容更加充实丰满；补叙，对上文内容加以补叙，对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下

18、文；补充解释，对下文做某些交代，照应上下文；平叙，使平叙，使叙事头绪清楚，照应得体。叙事头绪清楚，照应得体。(3)(3)其他技巧特点，如伏笔、照应、悬念、铺垫、对其他技巧特点，如伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、渲染、烘托、倒叙、插叙、详写、略写、变换人称、比、渲染、烘托、倒叙、插叙、详写、略写、变换人称、先抑后扬、先扬后抑等。先抑后扬、先扬后抑等。解答这类试题，可参考如下答题格式：解答这类试题，可参考如下答题格式：艺术点艺术点(艺术技巧或艺术特色艺术技巧或艺术特色)体现点体现点(作用在文中是作用在文中是如何体现出来的，须结合文本具体内容分析如何体现出来的，须结合文本具体内容分析)。4 4情节探究

19、题情节探究题 这类试题主要考查对情节安排的探究分析能力，常见这类试题主要考查对情节安排的探究分析能力，常见的提问形式主要有以下几种：的提问形式主要有以下几种：(1)(1)你认为小说中某某情节的安排合理吗？请结合全文你认为小说中某某情节的安排合理吗？请结合全文简要说说你的看法和理由。简要说说你的看法和理由。(2)(2)小说中哪个情节最吸引你？请说说你的看法和理由。小说中哪个情节最吸引你？请说说你的看法和理由。(3)(3)探究小说这样安排探究小说这样安排情节的理由。情节的理由。解答这类试题，如果题目已经给定探究的角度，就按解答这类试题，如果题目已经给定探究的角度，就按照给定的角度分析；如果没有给定

20、探究角度，就可多角度照给定的角度分析；如果没有给定探究角度，就可多角度切入，如这一情节在安排上有什么作用，或者这一情节在切入，如这一情节在安排上有什么作用，或者这一情节在安排上有什么艺术特色。具体来说，可以从环境描写、情安排上有什么艺术特色。具体来说，可以从环境描写、情节发展、人物形象、主题表达、读者感受、时代背景、艺节发展、人物形象、主题表达、读者感受、时代背景、艺术技巧与特色等方面入手。术技巧与特色等方面入手。解答这类试题，可参考如下答题格式：解答这类试题，可参考如下答题格式：表明观点，表明观点，如如“我认为我认为”或或“我赞同我赞同”；阐述理由，如阐述理由，如“理由：理由：a.a.；b.

21、b.；c.”c.”；总结句，如总结句，如“所所以以(或因此或因此)”)”。【解析】【解析】解答该类题，可按开端、发展、高潮、结局给解答该类题，可按开端、发展、高潮、结局给文章分层，然后逐层概括层意即可得出答案。文章分层，然后逐层概括层意即可得出答案。【答案】【答案】借买肉之机去借买肉之机去“听电影听电影”；偷看电影却被偷看电影却被抓；抓；因看电影而错过买肉；因看电影而错过买肉；受人帮助买到肉。受人帮助买到肉。(意思意思对即可对即可)考点二考点二 分析描写方法及其作用分析描写方法及其作用例例 文中画线句子都运用了描写。请选择一句指出其具体方文中画线句子都运用了描写。请选择一句指出其具体方法并分析

22、其效果。法并分析其效果。(1)(1)我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛，还快我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛，还快速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉污垢速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉污垢_(2)(2)肉行已经打烊，屠户们早已不见踪影，干干净净的肉肉行已经打烊，屠户们早已不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。蹿动。_【解题技巧】【解题技巧】人物描写包括肖像描写、心理描写、语言人物描写包括肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写和细节描写等。描写、动作描写和细节描写等。1 1肖像描写：包括人物的容

23、貌、身材、表情、衣着、肖像描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。姿态等的描写。【作用】【作用】刻画人物的性格特征，表现人物的精神面刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物的身份境遇，显示人貌，透露人物的内心活动，揭示人物的身份境遇，显示人物的性格变化等。物的性格变化等。2 2心理描写：对人物的心理活动心理描写：对人物的心理活动(矛盾矛盾/焦虑焦虑/担心担心/喜喜悦悦/兴奋等兴奋等)或思想变化进行具体刻画。或思想变化进行具体刻画。【作用】【作用】可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想、行动的内在依据。心理描写，

24、有时可直接由作者来思想、行动的内在依据。心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白来进行披露；有时也可间接地进行描绘，或由人物的独白来进行披露；有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。3 3语言描写：包括对话描写、独白描写等。语言描写：包括对话描写、独白描写等。【作用】【作用】表现人物性格，同时也能反映人物的内心表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作物，交代事情原委、推动或

25、预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。品的时代背景，揭示作品的主题思想等。4 4动作描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。动作描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。【作用】【作用】刻画人物性格。刻画人物性格。5 5细节描写：更细腻地展示人物某一特征。例如场景细节描写：更细腻地展示人物某一特征。例如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。语言细节描写等。【作用】【作用】刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造氛围，营造氛围，渲染时代氛围、

26、地方特色。渲染时代氛围、地方特色。环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。分析环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。分析环境描写，了解它在文中的作用，能帮助我们理解人物环境描写，了解它在文中的作用，能帮助我们理解人物形象，深入理解小说的主题思想。形象，深入理解小说的主题思想。社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点有益于深入理解小说的主题系等因素的总和，抓住这一点有益于深入理解小说的主题思想。其作用主要体现在以下几个方面：交代人物活动及思想。其作用主要体现在以下几个方面：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂

27、的社会关系；交代人物其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。身份，表现人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物的身份、地位、行动，表达人候以及景物等，对表现人物的身份、地位、行动，表达人物的心情，渲染气氛有着重要的作用。其作用主要体现在物的心情，渲染气氛有着重要的作用。其作用主要体现在以下几个方面：点明故事发生的时间和地点；交代人物活以下几个方面：点明故事发生的时间和地点；交代人物活动的背景，烘托人物性格、心理；渲染气氛，奠

28、定基调，动的背景，烘托人物性格、心理；渲染气氛，奠定基调，为刻画人物做铺垫；推动故事情节发展；暗示或象征社会为刻画人物做铺垫；推动故事情节发展；暗示或象征社会环境，衬托主题。环境，衬托主题。【解析】【解析】(1)(1)由由“直了直直了直”“”“伸长伸长”“”“睁大睁大”“”“整理整理”“搓掉搓掉”等词可知该句运用了动作描写。一连串动词的等词可知该句运用了动作描写。一连串动词的运用，生动形象地写出了运用，生动形象地写出了“我我”在即将与薰子见面时的在即将与薰子见面时的表现。表现。(2)(2)写电影结束后肉行早已打烊，街道上寂寥无人。写电影结束后肉行早已打烊，街道上寂寥无人。运用环境描写，渲染了肉

29、行打烊后街上的气氛和运用环境描写，渲染了肉行打烊后街上的气氛和“我我”的心情。的心情。【答案】【答案】(1)(1)运用动作描写，通过运用动作描写，通过“直直”“”“伸伸”“”“睁睁”“整理整理”“”“搓搓”等一系列动词，生动形象地描绘出了等一系列动词，生动形象地描绘出了“我我”即将与薰子见面时的激动、渴望和真诚。即将与薰子见面时的激动、渴望和真诚。(2)(2)运用环境描写，渲染了肉行打烊后冷清、寂寥的气氛，运用环境描写，渲染了肉行打烊后冷清、寂寥的气氛，烘托了烘托了“我我”希望落空后茫然无措、孤立无助的心情。希望落空后茫然无措、孤立无助的心情。考点三考点三 分析句段的作用分析句段的作用例例 小

30、说第小说第段在全文中有什么作用？段在全文中有什么作用？_【解题技巧】【解题技巧】分析重点句段在文中的作用，要注意句段的分析重点句段在文中的作用，要注意句段的位置。一般情况下不同位置的句段有着不同的作用：位置。一般情况下不同位置的句段有着不同的作用：1 1开头句段的作用：开头句段的作用：开篇点题，点明时间、地点；开篇点题，点明时间、地点；营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；引出下文，为引出下文，为下文做铺垫；下文做铺垫；设置悬念，引人入胜，发人深思。设置悬念，引人入胜，发人深思。2 2中间句段的作用：中间句段的作用：结构上，过渡结构上，过渡(承上启下承上启下)；表

31、达上，衬托表达上，衬托(正衬和反衬正衬和反衬)；内容上，扩展思路，丰内容上，扩展思路，丰富内涵。富内涵。3 3结尾句段的作用：结尾句段的作用：总结全文；总结全文；暗示主题，强化暗示主题，强化感情；感情；委婉含蓄，意在言外，发人深思；委婉含蓄，意在言外，发人深思；呼应开头。呼应开头。明确句段的位置和相应的作用后，只要结合文章的内明确句段的位置和相应的作用后，只要结合文章的内容适当分析，围绕题意来回答就可以了。通常在答题时，容适当分析，围绕题意来回答就可以了。通常在答题时，可以从内容上、结构上和抒发情感上来设置答题要点。可以从内容上、结构上和抒发情感上来设置答题要点。【解析】【解析】本文首段通过介

32、绍长时间不吃肉和母亲贱卖地本文首段通过介绍长时间不吃肉和母亲贱卖地里的东西买肉、里的东西买肉、“我我”到镇上到镇上“听电影听电影”等内容，展现了等内容，展现了当时物质和精神生活极度匮乏的社会背景；当时物质和精神生活极度匮乏的社会背景；“我我”以一个以一个穷孩子的身份出场，初步介绍了穷孩子的身份出场，初步介绍了“我我”的一些特点、喜的一些特点、喜好；被母亲安排买肉、好；被母亲安排买肉、“听电影听电影”，也为下文花两块钱看，也为下文花两块钱看电影、耽误买肉做了铺垫。电影、耽误买肉做了铺垫。【答案】【答案】交代了当时物质和精神生活都极度匮乏的社交代了当时物质和精神生活都极度匮乏的社会背景；会背景；初

33、步展示初步展示“我我”的性格特点；的性格特点；为下文花两块为下文花两块钱看电影，耽误买肉埋下伏笔。钱看电影，耽误买肉埋下伏笔。考点四考点四 分析人物形象及其作用分析人物形象及其作用例例 小说中小说中“卢大耳卢大耳”这个人物形象有哪些作用？这个人物形象有哪些作用？_【解题技巧】【解题技巧】塑造人物形象是小说反映社会生活的主要塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。中考对小说人物形象的考查主要有以下几种类型：手段。中考对小说人物形象的考查主要有以下几种类型：1 1形象塑造方法的分析题形象塑造方法的分析题 这类试题主要考查对人物描写方法的辨析和作用的分这类试题主要考查对人物描写方法的辨析和作用的分

34、析能力，常见的提问形式主要有以下几种：析能力，常见的提问形式主要有以下几种：(1)(1)分析小说人物的描写方法及其作用。分析小说人物的描写方法及其作用。(2)(2)文章是如何塑造某某人物形象的？请结合具体内容文章是如何塑造某某人物形象的？请结合具体内容做简要分析。做简要分析。解答这类试题，可以参考以下答题思路：解答这类试题，可以参考以下答题思路：(1)(1)明确人物描写方法的几种类型。人物描写方法主明确人物描写方法的几种类型。人物描写方法主要有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描要有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。写等。(2)(2)掌握几种人物描写方法的作用。掌握

35、几种人物描写方法的作用。肖像描写：反映出人的喜好、身份、生活态度等，肖像描写：反映出人的喜好、身份、生活态度等，对塑造人物的性格和形象起烘托作用。对塑造人物的性格和形象起烘托作用。语言描写：表现人物思想、品质和性格特点，揭语言描写：表现人物思想、品质和性格特点，揭示人物的身份与社会地位。示人物的身份与社会地位。动作描写：通过对人物个性化的行动、动作的描动作描写：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格特点。写，来揭示人物性格特点。心理描写：直接深入人物心灵，揭示人物的内心心理描写：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

36、神态描写：表现人物内心世界，反映人物品质。神态描写：表现人物内心世界，反映人物品质。解答这类试题，可参考如下答题格式：解答这类试题，可参考如下答题格式：该句运用了该句运用了(描写方法描写方法)，刻画了人物，刻画了人物的的性格。性格。2 2补写填空题补写填空题 这类试题主要考查根据具体语境揣摩人物的心理，常这类试题主要考查根据具体语境揣摩人物的心理，常见的提问形式主要有以下几种：见的提问形式主要有以下几种：概括小说中概括小说中人物心态变化的过程。人物心态变化的过程。解答这类试题，可以参考以下答题思路：解答这类试题，可以参考以下答题思路：(1)(1)找出描写人物动作、语言的句子，据此揣摩人物找出描

37、写人物动作、语言的句子，据此揣摩人物心理。心理。(2)(2)根据人物性格特点进行揣摩。根据人物性格特点进行揣摩。(3)(3)结合具体的语境进行揣摩。结合具体的语境进行揣摩。3 3分析概括人物形象题分析概括人物形象题 这类试题主要考查对人物形象特点的概括归纳能力，这类试题主要考查对人物形象特点的概括归纳能力，常见的提问形式主要有以下几种：常见的提问形式主要有以下几种：(1)(1)试概括小说中试概括小说中这一人物形象的特征。这一人物形象的特征。(2)(2)小说中小说中是一个怎样的人物形象？是一个怎样的人物形象？(3)(3)小说中的小说中的给你留下了怎样的印象？给你留下了怎样的印象？解答这类试题，可

38、从以下几个方面入手：解答这类试题，可从以下几个方面入手：(1)(1)分析人物的身份、地位、经历等。分析人物的身份、地位、经历等。(2)(2)分析人物的外貌、神态、语言、动作、心理等。分析人物的外貌、神态、语言、动作、心理等。(3)(3)分析特定的社会历史背景。分析特定的社会历史背景。(4)(4)分析作者对人物的介绍和评价。分析作者对人物的介绍和评价。人物形象的作用：人物形象的作用：主人公：揭示文章主旨。主人公：揭示文章主旨。次要人物：对主人公起衬托作用；推动故事情节次要人物：对主人公起衬托作用；推动故事情节的发展。的发展。线索人物：对主人公起衬托突出作用；线索作用；线索人物：对主人公起衬托突出

39、作用；线索作用；揭示文章主旨。揭示文章主旨。【解析】【解析】本文中的卢大耳是线索人物，他串联了小说情本文中的卢大耳是线索人物，他串联了小说情节；他抓节；他抓“我我”，帮老宋捎肉给，帮老宋捎肉给“我我”使情节更曲折；也使情节更曲折；也正是他抓正是他抓“我我”，让，让“我我”掏钱看了电影，突出了掏钱看了电影，突出了“我我”对电影的痴迷；而他帮老宋带肉给对电影的痴迷；而他帮老宋带肉给“我我”及转达老宋的意及转达老宋的意思又展现了特定年代背景下的人间温情。思又展现了特定年代背景下的人间温情。【答案】【答案】是线索人物，串联了是线索人物，串联了“买肉买肉”和和“看电影看电影”；使故事情节曲折，跌宕起伏；

40、使故事情节曲折，跌宕起伏；从侧面突出了从侧面突出了“我我”对对电影的痴迷；电影的痴迷；反映了特定年代存在的人间温情。反映了特定年代存在的人间温情。分析人物形象误区分析人物形象误区 分析人物形象往往会犯以下错误：分析人物形象往往会犯以下错误：以偏概全，不能以偏概全，不能全面分析评价人物；全面分析评价人物；不从实际出发，过分拔高人物的思不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；想品质；没有立足原文，无中生有。没有立足原文，无中生有。考点五考点五 语言赏析语言赏析例例(2015(2015潍坊中考潍坊中考)第第段画线句的语言极富表现力，段画线句的语言极富表现力，请简要分析。请简要分析。(文章见文章见P18

41、1P181冰湖冰湖)他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上冰上_【解题技巧】【解题技巧】语言赏析题主要考查对语言的理解和对文章语言赏析题主要考查对语言的理解和对文章的感悟，解答该类试题可以从修辞、词语运用、句式、表的感悟，解答该类试题可以从修辞、词语运用、句式、表达方式等角度赏析。达方式等角度赏析。1 1从修辞角度赏析。从修辞角度赏析。常见的几

42、种修辞手法的表达效果：常见的几种修辞手法的表达效果：比喻、拟人，使比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；事物生动、形象、具体；夸张，烘托气氛，给人启示；夸张，烘托气氛，给人启示；对偶，句式整齐，表意凝练；对偶，句式整齐，表意凝练；排比，加强语势，强调排比，加强语势，强调内容，加重感情；内容，加重感情；反复，富有音韵美，突出强调某种感反复，富有音韵美，突出强调某种感情。情。【答题模式】【答题模式】运用运用的修辞手法，写出了的修辞手法，写出了的特点，表达了作者的特点，表达了作者的思想感情。的思想感情。2 2从词语运用角度赏析。从词语运用角度赏析。动词、形容词、副词的准确运用，能让平淡的句子增动词、形

43、容词、副词的准确运用，能让平淡的句子增色添彩，韵味无穷。动词能准确地抓住事物的动态，形容色添彩，韵味无穷。动词能准确地抓住事物的动态，形容词则能生动传神地刻画所要描写对象的状态，副词则能强词则能生动传神地刻画所要描写对象的状态，副词则能强调所要描写事物的特点。调所要描写事物的特点。【答题模式】【答题模式】(关键字词关键字词)，(字词的语字词的语境义境义)，(作用作用)。3 3从句式角度赏析。从句式角度赏析。常见的几种句式的作用：常见的几种句式的作用：疑问句，吸引读者，制造疑问句，吸引读者，制造悬念；悬念；设问句，提醒注意，引发思考；设问句，提醒注意，引发思考；反问句，加强反问句，加强语气；语气

44、；感叹句，抒情强烈。感叹句，抒情强烈。【答题模式】【答题模式】这是个这是个句，句，(作用作用)，表，表达了达了。4 4从表达方式角度赏析。从表达方式角度赏析。小说常用的表达方式及作用：小说常用的表达方式及作用：议论，点明事件的议论，点明事件的意义或文章的主旨，起统领全篇、画龙点睛的作用；意义或文章的主旨，起统领全篇、画龙点睛的作用；抒情，使文章具有感染力；抒情，使文章具有感染力；描写，使人、景、物再现描写，使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象；得栩栩如生，使文章更加生动形象；记叙，使读者对记叙，使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解

45、。【答题模式】【答题模式】运用了运用了的表达方式，点明的表达方式，点明(写出、写出、抒发或交代抒发或交代)了了。【答案】【答案】运用短句，表现当时形势的危急；运用短句，表现当时形势的危急；运用一系运用一系列动词表现一连串的动作，生动形象地描绘出了父亲奋力列动词表现一连串的动作，生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。扒冰拖船的情形。考点六考点六 分析文章标题分析文章标题例例 本文以本文以“那一扇门那一扇门”为题有什么作用？为题有什么作用？(文章见文章见P181P181那一扇门那一扇门)_【解题技巧】【解题技巧】小说对文章标题的考查一般分为两种类型：小说对文章标题的考查一般分为两种类型：一是理

46、解标题的含义；二是分析标题的作用。一是理解标题的含义；二是分析标题的作用。标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容，深层含义析。表层含义即标题的字面含义、文中内容，深层含义即引申义、比喻义、象征义。即引申义、比喻义、象征义。理解小说标题的含义：理解小说标题的含义：1 1理解文章标题的本意，即标题的表层含义。例如，理解文章标题的本意，即标题的表层含义。例如，小说小说变色龙变色龙标题的表层含义是标题的表层含义是“善于变色的蜥蜴善于变色的蜥蜴”。2 2明确文章标题的语境义，即文章标题的引申义、比明确文章标题的语境义

47、，即文章标题的引申义、比喻义和象征义。例如，小说喻义和象征义。例如，小说变色龙变色龙标题的深层含义是标题的深层含义是“见风使舵的沙皇警察见风使舵的沙皇警察”。小说标题的作用一般由标题类型而定，主要有如下几小说标题的作用一般由标题类型而定，主要有如下几点：点：1 1交代主要的人物形象，如交代主要的人物形象，如我的叔叔于勒我的叔叔于勒。2 2交代故事发生的环境，如交代故事发生的环境，如故乡故乡。3 3概括小说主要事件，如概括小说主要事件，如范进中举范进中举。4 4设悬念，引起阅读的兴趣，如设悬念，引起阅读的兴趣，如钢铁是怎样炼成钢铁是怎样炼成的的。5 5贯串全文，起线索作用，如贯串全文，起线索作用

48、，如项链项链。6 6具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，如具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，如祝福祝福。7 7使人物形象更加鲜明突出，如使人物形象更加鲜明突出，如变色龙变色龙(指向指向人物形象人物形象)。【解析】【解析】通读文章可知，通读文章可知，“门门”在文中具有两层含义：在文中具有两层含义：一是指老人那扇未锁的防盗门，二是指少年心中的那扇一是指老人那扇未锁的防盗门，二是指少年心中的那扇门。门。“那一扇门那一扇门”，是哪一扇门？是怎样的一扇门？巧，是哪一扇门？是怎样的一扇门？巧设悬念，激发了读者的阅读兴趣。老人有意不锁门，以设悬念，激发了读者的阅读兴趣。老人有意不锁门，以此来引导少年重

49、启心门，帮助少年勇敢地推开心门，可此来引导少年重启心门，帮助少年勇敢地推开心门，可见标题还具有揭示文章主题的作用。见标题还具有揭示文章主题的作用。【答案】【答案】一语双关。实指老人有意为少年未锁的那扇一语双关。实指老人有意为少年未锁的那扇门，虚指少年的心门。少年在老人的引导激励下，终于重门，虚指少年的心门。少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心启心门，恢复了生活的信心(或或“别人厌恶他，不再信任别人厌恶他，不再信任他，对他关起一扇门，与他隔绝他，对他关起一扇门，与他隔绝”或或“老人主动接近他，老人主动接近他，巧妙地为他打开一扇信任的门，自信的门巧妙地为他打开一扇信任的门，自信的

50、门”)。揭示文揭示文章主题章主题(或暗示文章主题或暗示文章主题)，表达了勇敢地推开心门，就能，表达了勇敢地推开心门，就能走向光明的主题。走向光明的主题。制造悬念，激发读者兴趣。制造悬念，激发读者兴趣。考点七考点七 鉴赏表现手法鉴赏表现手法例例 小说主要运用了对比手法，试举一例分析。小说主要运用了对比手法，试举一例分析。(文章见文章见“练版练版”P111P111胡记面馆胡记面馆)_【解题技巧】【解题技巧】小说的表现手法有烘托、对比、象征小说的表现手法有烘托、对比、象征(托物托物言志言志)、先抑后扬、动静结合、虚实结合、情景交融、讽刺、先抑后扬、动静结合、虚实结合、情景交融、讽刺等。本题考查等。本