最后阶段物理复习课件.ppt

1、最后阶段物理复习最后阶段物理复习安排建议安排建议 南京师大附中南京师大附中 刘文庆刘文庆最后阶段物理复习安排建议最后阶段物理复习安排建议二模以后复习建议（二模以后复习建议（5.15.15.225.22）停课期间自主安排（停课期间自主安排（5.235.236.36.3）考前准备应试考前准备应试策略策略（6.46.46.96.9）1 1反思订正，弥补知识缺陷反思订正，弥补知识缺陷2 2构建网络，完善知识结构构建网络，完善知识结构3 3抓住重点，提升综合能力抓住重点，提升综合能力4 4总结方法，强化审题训练总结方法，强化审题训练5 5培养习惯，强化解题规范培养习惯，强化解题规范6 6张驰有度，保证身

2、心健康张驰有度，保证身心健康 二模以后复习建议二模以后复习建议 （5.15.15.225.22）1 1反思订正，弥补知识缺陷反思订正，弥补知识缺陷反思两次模拟考试，象下棋复盘一样，回顾思维反思两次模拟考试，象下棋复盘一样，回顾思维过程，分析暴露的问题，找出错误原因，要归结过程，分析暴露的问题，找出错误原因，要归结到具体知识点和方法层面，到具体知识点和方法层面，“亡羊补牢亡羊补牢”，矫，矫正补救，弥补知识缺陷，总结积累经验。正补救，弥补知识缺陷，总结积累经验。抓好错题订正环节，提高复习针对性。将自己最抓好错题订正环节，提高复习针对性。将自己最近做错的题，特别是一错再错的题，集中起来，近做错的题，

3、特别是一错再错的题，集中起来，可作为一份新的试卷，重新考查。可作为一份新的试卷，重新考查。宁愿少做一些新题，决不留下半生不熟的题宁愿少做一些新题，决不留下半生不熟的题 ，防止防止“捡了芝麻，丢了西瓜捡了芝麻，丢了西瓜”。一轮复习工作主要是按力学、电学、热学、一轮复习工作主要是按力学、电学、热学、光学、原子物理学这一物理知识的纵向结光学、原子物理学这一物理知识的纵向结构展开的，而二轮的复习工作应主要按物构展开的，而二轮的复习工作应主要按物理知识的横向结构展开，同学们应在老师理知识的横向结构展开，同学们应在老师的指导下将注意力更多地转移到各部分知的指导下将注意力更多地转移到各部分知识的交叉结合上。

4、比如说力和运动的分析识的交叉结合上。比如说力和运动的分析方面，关注物体在重力、弹力、摩擦力、方面，关注物体在重力、弹力、摩擦力、库仑力、安培力、等各种不同力的作用下库仑力、安培力、等各种不同力的作用下将产生什么效果，有哪些比较典型的运动。将产生什么效果，有哪些比较典型的运动。2.2.构建网络，完善知识结构构建网络，完善知识结构2.2.构建网络，完善知识结构构建网络，完善知识结构尽可能找出各部分物理知识之间的关联，尽可能找出各部分物理知识之间的关联，加深对它们内在联系的认识，使自己的知识加深对它们内在联系的认识，使自己的知识体系形成一个纵横交错的网络。体系形成一个纵横交错的网络。使知识由使知识由

5、“厚厚”变变“薄薄”，记的牢固，用的快捷。记的牢固，用的快捷。“关系就是生产力，解题成功靠联系！关系就是生产力，解题成功靠联系！”关于物理知识结构，主要以关于物理知识结构，主要以“力力”和和“能能”为纽带把整个物理知识横向串联起来。可以为纽带把整个物理知识横向串联起来。可以图表法比较，可以画网络图。图表法比较，可以画网络图。表现形式表现形式数学表达式数学表达式动能定理动能定理 W合合=W1+W2+=EK势能定理势能定理 WG=EP,W电电=E电电机械能守恒定律机械能守恒定律E=0 ,EK+EP=0电功电功 W=qU=UIt焦耳定律焦耳定律 Q=I2Rt闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律It=I2

6、（R+r）t=qU+I2 rt 棱次定律棱次定律 E电电 =W克安克安变压器变压器 P 出出=P入入 热力学第一定律（热力学第一定律（3-33-3）E=Q+W爱因斯坦光电效应方程（爱因斯坦光电效应方程（3-53-5）EKm=h-W玻尔假设（玻尔假设（3-53-5）h=E m-En质能方程（质能方程（3-53-5）E=m c2 ,E=m c23 3抓住重点，提升综合能力抓住重点，提升综合能力学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基点。必考模块四本书内容，基点。必考模块四本书内容，6666个考点，其中个考点，其中“”级级较高要求较高要求2929个，个，

7、全部是每一部分的主干全部是每一部分的主干和重点知识，也是高考必考的热点知识，和重点知识，也是高考必考的热点知识，包括牛包括牛顿运动定律、万有引力定律、功和能量、电场、顿运动定律、万有引力定律、功和能量、电场、恒定电流、磁场、电磁感应等。恒定电流、磁场、电磁感应等。今年高考命题选择题部分不再考热、光、原内容，今年高考命题选择题部分不再考热、光、原内容，会更加突出对主干知识的考查。复习中应注意主会更加突出对主干知识的考查。复习中应注意主干知识的归纳整理，以各部分重点内容为核心，干知识的归纳整理，以各部分重点内容为核心，将知识条理化、系统化，弄清主干知识之间的内将知识条理化、系统化，弄清主干知识之间

8、的内在联系。在联系。3.3.抓住重点，提升综合能力抓住重点，提升综合能力通过专题复习通过专题复习,提升综合能力。提升综合能力。专题（一）运动和力的关系专题（一）运动和力的关系专题（二）做功和能量专题（二）做功和能量专题（三）带电粒子在电、磁场中运动专题（三）带电粒子在电、磁场中运动专题（四）电磁感应与其它内容的综合专题（四）电磁感应与其它内容的综合 例例.设在地面上方的真空室内存在匀强设在地面上方的真空室内存在匀强电场和匀强磁场。已知电场强度和磁感应电场和匀强磁场。已知电场强度和磁感应强度的方向是相同的，电场强度的大小强度的方向是相同的，电场强度的大小E E4.04.0伏伏/米，磁感应强度的大

9、小米，磁感应强度的大小B B0.150.15特。今有一个带负电的质点以特。今有一个带负电的质点以v v2020米米/秒秒的速度在此区域内沿垂直场强方向做匀速的速度在此区域内沿垂直场强方向做匀速直线运动，求此带电质点的电量与质量之直线运动，求此带电质点的电量与质量之比比q/mq/m以及磁场的所有可能方向以及磁场的所有可能方向(角度可用角度可用反三角函数表示反三角函数表示)。分析：分析：负电荷负电荷电场力电场力F F与电场强度与电场强度E E反向，反向，洛仑兹力洛仑兹力f f与磁感应强度与磁感应强度B B垂直，垂直，已知已知E E、B B同向，同向，电场力电场力F F与洛仑兹力与洛仑兹力f f垂直

10、，垂直，质点质点匀速直线运动匀速直线运动重力重力G G、电场力、电场力F F与洛仑兹力与洛仑兹力f f合力为零合力为零GfBEF4.4.总结方法，强化审题训练总结方法，强化审题训练“题海无涯，总结是岸题海无涯，总结是岸”。加强题型训练和解题。加强题型训练和解题方法总结。审核是解题的起点，是正确解题的前方法总结。审核是解题的起点，是正确解题的前提和关键，要予以特别训练。提和关键，要予以特别训练。审题能力审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包含严肃、认真、细分析、综合等多种能力，也包含严肃、认真、细致的态度等非智力因素。致的态度等非智

11、力因素。审核能力的提高主要靠同学们自己独立分析逐步审核能力的提高主要靠同学们自己独立分析逐步提升，平时提升，平时练习过程中要求不讨论、不交流，养练习过程中要求不讨论、不交流，养成独立作战和思考的习惯。成独立作战和思考的习惯。一方面要注意克服思一方面要注意克服思维定势的负面影响，培养良好的思维习惯和分析维定势的负面影响，培养良好的思维习惯和分析问题的方法；另一方面在具体的审题时要特别注问题的方法；另一方面在具体的审题时要特别注意：对关键字词的理解；对隐含条件的挖掘；对意：对关键字词的理解；对隐含条件的挖掘；对干扰因素的排除。干扰因素的排除。认真细致，全面寻找信息认真细致，全面寻找信息 审题时应认

12、真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。咬文嚼字，把握关键信息咬文嚼字，把握关键信息 所谓所谓“咬文嚼字咬文嚼字”，就是读题时对题目中的关键字句反，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对晰的物理图景

13、，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如于那些容易误解的关键词语，如“变化量变化量”与与“变化率变化率”，“增加了多少增加了多少”与与“增加到多少增加到多少”，表现近似条件的表现近似条件的“光滑光滑”“”“轻绳轻绳”，表现极端情况的表现极端情况的“刚好刚好”、“恰能恰能”、“至多至多”、“至少至少”“”“最大最大”“”“最小最小”等，等，表现物体状态的表现物体状态的“缓慢缓慢移动移动”“”“脱离脱离”，应特别注意，应特别注意，最好边读题边最好边读题边作好标记作好标记。4.4.总结方法，强化审题训练总结方法，强化审题训练 例例.如图所示，如图所示，MNMN、PQPQ为

14、间距为间距L L足够长的平行导轨，足够长的平行导轨，NQNQMNMN。导轨平面与水平面间的夹角。导轨平面与水平面间的夹角，NQNQ间连接间连接有一个有一个R R的电阻。有一匀强磁场垂直于导轨平面，磁的电阻。有一匀强磁场垂直于导轨平面，磁感强度为感强度为B B0 0。将一根质量为。将一根质量为m m的金属棒的金属棒abab紧靠紧靠NQNQ放置放置在导轨上，且与导轨接触良好，导轨与金属棒的电在导轨上，且与导轨接触良好，导轨与金属棒的电阻均不计。现由静止释放金属棒，金属棒沿导轨向阻均不计。现由静止释放金属棒，金属棒沿导轨向下运动过程中始终与下运动过程中始终与NQNQ平行。已知金属棒与导轨间平行。已知

15、金属棒与导轨间的动摩擦因数的动摩擦因数，当金属棒滑行至，当金属棒滑行至cdcd处时已经达到处时已经达到稳定速度，稳定速度，cdcd距离距离NQNQ为为s s，若将金属棒滑行至若将金属棒滑行至cdcd处的时刻记作处的时刻记作 t t=0=0，从此时刻起，让磁感强度逐，从此时刻起，让磁感强度逐 渐减小，可使金属棒中不产生感应渐减小，可使金属棒中不产生感应 电流，则磁感强度电流，则磁感强度B B应怎样随时间应怎样随时间t t 变化（写出变化（写出B B与与t t的关系式）的关系式）?aMPNB0bQRcd金属棒滑行至金属棒滑行至cdcd处时已处时已达到稳定速度达到稳定速度金属棒滑行至金属棒滑行至cd

16、cd处后处后不产生感应电流不产生感应电流aMPNB0bQRcd0EB LvEIR0FB ILsincosmgFmgsincosmgmgma2012B LsBL svtat分析：深入推敲，挖掘隐含信息深入推敲，挖掘隐含信息 反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程。理解题思路和建立辅助方程。分清层次，排除干扰信息分清层次，排除干扰信息 干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，

17、若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。扰信息，解题才能顺利进行。画图分析，再现解题信息图分析，再现解题信息 示意图能直观清晰地展示物理情境，可将复杂的物理问示意图能直观清晰地展示物理情境，可将复杂的物理问题变得形象具体，实践证明，画示意图的过程本身就是一题变得形象具体，实践证明，画示意图的过程本身就是一种把握题意的思维过程，许多物理问题只要画出了示意图种把握题意的思维过程，许多物理问题只要画出了示意图，待求问题往往就能迎刃而解。，待求问题往往就能迎刃而解。4.4.总结方法，强化审题训练总结方法，强化

18、审题训练例例.如图光滑水平地面上放置光滑的半圆型如图光滑水平地面上放置光滑的半圆型弧槽弧槽,左端有墙左端有墙,求小球自由释放后经过半求小球自由释放后经过半圆弧槽最低点速度。圆弧槽最低点速度。画图分析画图分析 拆解过程拆解过程 识别模型识别模型 选用规律选用规律 I II III IV V5.5.培养习惯，强化解题规范培养习惯，强化解题规范解题的落点是表述的完整性、书写的规范性，解题的落点是表述的完整性、书写的规范性，这是提高成绩的一种有效途径，这是提高成绩的一种有效途径，规范解题能力规范解题能力反映同学们思维的严密性和有序性。反映同学们思维的严密性和有序性。可通过学习老师解题示范，特别研究正规

19、考试可通过学习老师解题示范，特别研究正规考试的参考答案和评分标准等，掌握表达步骤，有的参考答案和评分标准等，掌握表达步骤，有意识地进行强化训练。意识地进行强化训练。物理解题表述的总原则：解题时要有必要的文物理解题表述的总原则：解题时要有必要的文字说明；解题中的方程书写要规范；使用各种字说明；解题中的方程书写要规范；使用各种字母符号要规范；题目答案的表达要规范等。字母符号要规范；题目答案的表达要规范等。（1 1）关于文字说明的规范）关于文字说明的规范说明研究对象、过程说明研究对象、过程或状态或状态；说明作出判断或者列出方程的根据；说明作出判断或者列出方程的根据；说明非题设字母、符号的含义；说明非

20、题设字母、符号的含义；说明题目中的隐含条件、临界条件说明题目中的隐含条件、临界条件 说明规定的正方向、零势点及所建立的坐标系；说明规定的正方向、零势点及所建立的坐标系；说明所求结果的物理意义说明所求结果的物理意义。（2 2）关于字母符号的规范）关于字母符号的规范 尊重题目所给的符号，题目给了符号一定尊重题目所给的符号，题目给了符号一定不要再另立符号，题目给出的是不要再另立符号，题目给出的是R R，你写成，你写成r r就是错的；就是错的；一个字母在一个题中只能用来表示一个物一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量，重复用理量，重复用角标，角标，如如t t1 1 t t2 2，以免混乱。以免混乱。

21、注意延用习惯用法，拉力用注意延用习惯用法，拉力用F F，摩擦力用，摩擦力用f f，阅卷人一看就明白，如果用反了就可能产生阅卷人一看就明白，如果用反了就可能产生误解；误解；字母书写尤其忌了草不清，如防止字母书写尤其忌了草不清，如防止v v、r r、不分或不分或u u、不分。不分。（3 3）关于方程的书写规范）关于方程的书写规范 列字母方程，原则上不要有些量用数字，列字母方程，原则上不要有些量用数字，有些量用字母；有些量用字母；要列原始方程，不要写变形后的方程；要要列原始方程，不要写变形后的方程；要按照习惯方式书写，如牛顿第二定律的习惯写按照习惯方式书写，如牛顿第二定律的习惯写法是法是F Fmam

22、a,而不应写成而不应写成mamaF F 分行列式，分行列式，好象写诗，好象写诗，不要将方程写成连不要将方程写成连等式，也不要方程套方程；等式，也不要方程套方程；要写的是能和本题中的物理量相对应具体要写的是能和本题中的物理量相对应具体方程，而不是写一般的公式，要特别注意物理方程，而不是写一般的公式，要特别注意物理量的符号；量的符号；例例4.4.若质量为若质量为m、半径为半径为r r、电阻为、电阻为R R的导的导体圆环水平放置释放后竖直下落，空间磁体圆环水平放置释放后竖直下落，空间磁场磁感应强度大小竖直分量随竖直位置变场磁感应强度大小竖直分量随竖直位置变化规律为化规律为 ，则该环中感应电，则该环中

23、感应电流为多大？流为多大？)1(0kYBBYvkBrtykBrtBStEY0202连式太多，容易因错连带失分！连式太多，容易因错连带失分！SBBSYkBB0tEvrkBtYrkBE2020要求分步列式要求分步列式体现推理过程体现推理过程（4 4）数学运算过程的规范表达数学运算过程的规范表达“代入数据代入数据”、解方程的具体过程可以不写出来；、解方程的具体过程可以不写出来；解题过程涉及的几何关系只需说出判断不必证明；解题过程涉及的几何关系只需说出判断不必证明；重要的中间结论的文字表达式要写出来；重要的中间结论的文字表达式要写出来；一元二次方程的两个解都要写出来，再舍去该舍一元二次方程的两个解都要

24、写出来，再舍去该舍的；的；数字相乘，数字之间不要用点而是应用叉，字母数字相乘，数字之间不要用点而是应用叉，字母相乘不要用叉；相乘不要用叉；卷面上不要做约分的斜线或打叉号。卷面上不要做约分的斜线或打叉号。（5 5）关于题解答案的规范表达）关于题解答案的规范表达对题目所求，要有明确的回应。或者在行文对题目所求，要有明确的回应。或者在行文中已经设定，或者在最后要说明；中已经设定，或者在最后要说明；文字式做答案的，所有字母都应是文字式做答案的，所有字母都应是已知量已知量,将将运算进行到底运算进行到底!如果最后表达式中含有未知如果最后表达式中含有未知量或者中间量时，即使前面已经求出了，也量或者中间量时，

25、即使前面已经求出了，也视为运算没有结束，不给答案分；视为运算没有结束，不给答案分；物理数据（尤其是实验题）都是近似值，一物理数据（尤其是实验题）都是近似值，一般来说，不宜用无理数或者分数做为最后结般来说，不宜用无理数或者分数做为最后结果（字母式结果例外）；果（字母式结果例外）；（5 5）关于题解答案的规范表达）关于题解答案的规范表达如果题目没有特殊要求，计算结果一般应如果题目没有特殊要求，计算结果一般应取取2 23 3位有效数字，不要取位有效数字，不要取1 1位有效数字或位有效数字或者许多位有效数字；者许多位有效数字；如果题目求解的是矢量，只回答大小是不如果题目求解的是矢量，只回答大小是不完备

26、的，要同时答出大小和方向；矢量取负完备的，要同时答出大小和方向；矢量取负值时必须说明其意义，请不要将（值时必须说明其意义，请不要将（-5-5m/sm/s）作）作为最后结果。为最后结果。要明确题解的结果，必要时还要对结果进要明确题解的结果，必要时还要对结果进行讨论阐述解的物理意义。行讨论阐述解的物理意义。（6 6）关于作图的规范）关于作图的规范 要用直尺、圆规、三角板规范作图，要用直尺、圆规、三角板规范作图，作力的图示要严格按标度确定力的大小，作力的图示要严格按标度确定力的大小，作受力图要标明力的作用点、方向、符号，作受力图要标明力的作用点、方向、符号，作运动示意图标明位置、位移、速度、加速度，

27、作运动示意图标明位置、位移、速度、加速度，作光路图注意实、虚线、光线箭头，作光路图注意实、虚线、光线箭头，作电路图标明元件符号，线路不要交叉，作电路图标明元件符号，线路不要交叉，作图象先描点再连平滑的曲线或作直线，不要连作图象先描点再连平滑的曲线或作直线，不要连成折线，成折线，必要时能按比例准确作图，这对分析和求解是非必要时能按比例准确作图，这对分析和求解是非常有用的。常有用的。例例5.5.一位同学记录的一位同学记录的6 6组数据见表组数据见表.试根据这试根据这些数据在下图中画出些数据在下图中画出U-IU-I图线图线.根据图线读出根据图线读出电池的电动势电池的电动势=伏伏,根据图线求出电根据图

28、线求出电池内阻池内阻r=r=欧欧.6 6张驰有度，保证身心健康张驰有度，保证身心健康最后一个月各科都在二轮复习，作业量会最后一个月各科都在二轮复习，作业量会较大，特别是面对一次次模考的压力和失较大，特别是面对一次次模考的压力和失利，还有学习上利，还有学习上“高原现象高原现象”，同学们身，同学们身心最疲惫，是黎明前最黑暗的时候。心最疲惫，是黎明前最黑暗的时候。生活要有规律，尽量早睡早起，早上空腹生活要有规律，尽量早睡早起，早上空腹喝一大杯凉开水，清理肠胃，学习半小时喝一大杯凉开水，清理肠胃，学习半小时再吃早餐胃口好，睡前喝些牛奶睡的香。再吃早餐胃口好，睡前喝些牛奶睡的香。坚持体育锻炼，适当看些娱

29、乐节目，学会坚持体育锻炼，适当看些娱乐节目，学会自我放松，释放压力。自我放松，释放压力。停课期间自主安排停课期间自主安排（5.23-6.35.23-6.3）1 1梳理知识，回归课本梳理知识，回归课本2 2回顾反思，矫正提醒回顾反思，矫正提醒3 3适度练习，保持手感适度练习，保持手感4 4调整状态，注意节奏调整状态，注意节奏1 1梳理知识，回归课本梳理知识，回归课本对照考试说明，浏览课本，理解记忆。对照考试说明，浏览课本，理解记忆。注意新增内容，如简单逻辑电路、传感器注意新增内容，如简单逻辑电路、传感器及其工作原理。及其工作原理。重视热学、光学、原子三个选考模块内容，重视热学、光学、原子三个选考

30、模块内容，考点量多面广，高考题型为简答题，难度考点量多面广，高考题型为简答题，难度不大。不大。注意科学探究内容注意科学探究内容,掌握掌握1010个实验的原理、个实验的原理、方法及注意点。方法及注意点。关注物理学与生活、社会相联系方面的问关注物理学与生活、社会相联系方面的问题，教材中阅读材料、习题都要浏览。题，教材中阅读材料、习题都要浏览。例例6.(076.(07上海上海)光通过各种不同的障碍物后光通过各种不同的障碍物后会产生各种不同的衍射条纹，衍射条纹的图会产生各种不同的衍射条纹，衍射条纹的图样与障碍物的形状相对应，这一现象说明样与障碍物的形状相对应，这一现象说明()()A.A.光是电磁波光是

31、电磁波 B.B.光具有波动性光具有波动性 C.C.光可以携带信息光可以携带信息 D.D.光具有波粒二象性光具有波粒二象性 例例7.7.用如图所示的方法可以研究不同人的反用如图所示的方法可以研究不同人的反应时间，设直尺从静止开始自由下落到直尺应时间，设直尺从静止开始自由下落到直尺被受测者抓住，直尺下落的竖直距离为被受测者抓住，直尺下落的竖直距离为h h，受测者的反应时间为受测者的反应时间为t t，则下列关于，则下列关于t t和和h h的的关系正确的是（关系正确的是（）.A th2.B th.C th.1/Dth 例例8.以下是力学中的三个实验装置，由图中可以下是力学中的三个实验装置，由图中可知，

32、这三个实验共同的物理思想方法是（知，这三个实验共同的物理思想方法是（）（A A）控制变量的方法）控制变量的方法（B B）放大的思想方法）放大的思想方法（C C）比较的思想方法）比较的思想方法（D D）猜想的思想方法）猜想的思想方法 例例9.9.用游标为用游标为5050分度的卡尺（测量值可准确分度的卡尺（测量值可准确到到0.02mm0.02mm）测定某圆柱的直径时，卡尺上的）测定某圆柱的直径时，卡尺上的示数如图。可读出圆柱的直径为示数如图。可读出圆柱的直径为_mm_mm。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 012345678910 11 12 5 012 4 主尺 游标 2 2回顾反思，

33、矫正提醒回顾反思，矫正提醒克服顽固性错误靠自主反思。把精力用在克服顽固性错误靠自主反思。把精力用在清理和回顾上，回顾考过试卷、错题本，清理和回顾上，回顾考过试卷、错题本，重新认清在做题中反映出的知识缺漏及考重新认清在做题中反映出的知识缺漏及考试中暴露出来的问题，并引以为戒。试中暴露出来的问题，并引以为戒。建议考前以高考的心态做些试卷，到高考时建议考前以高考的心态做些试卷，到高考时就会以平常心态做卷子。就会以平常心态做卷子。完卷限时练习很重要，它可训练合理安排答完卷限时练习很重要，它可训练合理安排答题时间和规范答题。题时间和规范答题。保持手感，保持手感，“拳不离手，曲不离口拳不离手，曲不离口”。

34、减少失误，提高一次正确率，提高信心。减少失误，提高一次正确率，提高信心。不要用计算器，提高运算能力。不要用计算器，提高运算能力。不再做难题新题，以免自信心受打击。不再做难题新题，以免自信心受打击。不要盲目猜题、押题。不要盲目猜题、押题。3 3适度练习，适度练习，保持手感保持手感4.4.调整状态，注意节奏调整状态，注意节奏在最后一个星期内，不少同学已离校回家在最后一个星期内，不少同学已离校回家复习，建议这些同学，把每天的复习功课、复习，建议这些同学，把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，按计划行事，使生理节奏感与心理节奏感按计划行事，使生理节奏

35、感与心理节奏感增强。增强。把兴奋点调在白天高考时间，有助于进入把兴奋点调在白天高考时间，有助于进入高考状态，充分发挥水平。高考状态，充分发挥水平。考前准备考前准备 应试策略应试策略（6.46.46.96.9）1准备充分，注意细节准备充分，注意细节2 2注意策略，沉着应试注意策略，沉着应试1 1准备充分，注意细节准备充分，注意细节提前一天准备考试用具：准考证、身份证、提前一天准备考试用具：准考证、身份证、手表、橡皮、三角板、圆规、小刀、手表、橡皮、三角板、圆规、小刀、2 2铅铅笔、笔、0.50.5毫米黑色墨水签字笔几支等全部装毫米黑色墨水签字笔几支等全部装入一透明文具袋。入一透明文具袋。准备舒适

36、、宽松、透气性好的衣服（如棉、准备舒适、宽松、透气性好的衣服（如棉、麻质地的），小毛巾、小瓶矿泉水。麻质地的），小毛巾、小瓶矿泉水。熟悉考场环境熟悉考场环境,选择好到达考场的路线选择好到达考场的路线,保保证提前半小时到考场。证提前半小时到考场。遵循自己平时的饮食、休息习惯遵循自己平时的饮食、休息习惯,注意饮食注意饮食卫生，防止胃肠疾病卫生，防止胃肠疾病,保证精力充沛。保证精力充沛。合理安排，策略得当；合理安排，策略得当；缜密审题，规范答题；缜密审题，规范答题；先易后难，从容解答；先易后难，从容解答；坚定信心，力克难题；坚定信心，力克难题；每分必争，不留空白；每分必争，不留空白；仔细检查，补漏纠

37、错。仔细检查，补漏纠错。2.2.注意策略，沉着应试注意策略，沉着应试 知己知彼知己知彼,百战不殆百战不殆。当拿到试卷以后，不要匆。当拿到试卷以后，不要匆匆忙忙地提笔就写，而是应在正式答题之前将全卷匆忙忙地提笔就写，而是应在正式答题之前将全卷通览一遍，了解试卷的分量、试题的类型、所考的通览一遍，了解试卷的分量、试题的类型、所考的内容、试题的大致难易和各题的比分等，做到心中内容、试题的大致难易和各题的比分等，做到心中有数，沉着应战。有数，沉着应战。根据自己水平，恰当定位，通常第一轮根据自己水平，恰当定位，通常第一轮6080分钟做好容易题和中等难度题，保证会做全对，确分钟做好容易题和中等难度题，保证

38、会做全对，确保基本分，第二轮保基本分，第二轮4020分钟攻难题，力争多得分。分钟攻难题，力争多得分。合理安排，策略得当合理安排，策略得当缜密审题，缜密审题，规范答题规范答题每做一道题，特别是做计算题。首先要全面、每做一道题，特别是做计算题。首先要全面、正确地理解题意，弄清题目要求和解答范围，正确地理解题意，弄清题目要求和解答范围，抓住重点，然后认真作答，否则抓住重点，然后认真作答，否则“下笔千言，下笔千言，离题万里离题万里”。防止。防止“会而不对会而不对,对而不全对而不全”。先易后难、从容解答先易后难、从容解答 试卷每种题型中所列的试题，基本上是从易到试卷每种题型中所列的试题，基本上是从易到难

39、排列的。在规定的时间之内做好答案，一般来说，难排列的。在规定的时间之内做好答案，一般来说，解题要按先易后难，从简到繁的顺序进行。做对简解题要按先易后难，从简到繁的顺序进行。做对简单题后，情绪逐渐稳定单题后，情绪逐渐稳定,大脑逐渐兴奋，进入最佳状大脑逐渐兴奋，进入最佳状态。如果避易就难，啃住难题不放，只会费时甚至态。如果避易就难，啃住难题不放，只会费时甚至会影响对易题的做答，还可能造成紧张的心理状态，会影响对易题的做答，还可能造成紧张的心理状态，打乱思路和步骤。打乱思路和步骤。坚定信心，力克难题坚定信心，力克难题 所谓难题，一般情景较新、综合性较强、变化所谓难题，一般情景较新、综合性较强、变化较

40、多。但是不管它怎么难，都不会超出中学所学范较多。但是不管它怎么难，都不会超出中学所学范围，总是渗透着所学的概念、原理、定理、定律、围，总是渗透着所学的概念、原理、定理、定律、公式等基本知识。所以，应当有攻克难题的信心，公式等基本知识。所以，应当有攻克难题的信心，只要时间允许，决不能在难题面前后退。只要时间允许，决不能在难题面前后退。解答难题，可采用两种方法：一是联想法，即解答难题，可采用两种方法：一是联想法，即通过课本有关知识和过去有关练习的联想，进行推通过课本有关知识和过去有关练习的联想，进行推导，触类旁通；二是试探法，即运用多种思考方法，导，触类旁通；二是试探法，即运用多种思考方法，从不同

41、的角度试解，打开思路，找出正确答案。从不同的角度试解，打开思路，找出正确答案。每分必争，不留空白每分必争，不留空白 高考成绩是录取的重要依据，相差一分就高考成绩是录取的重要依据，相差一分就有可能失去录取资格。因此，考生必须一丝不有可能失去录取资格。因此，考生必须一丝不苟，认真答题，每分必争。整个卷面要保持整苟，认真答题，每分必争。整个卷面要保持整洁，清晰，每题的答案，都要做到内容正确，洁，清晰，每题的答案，都要做到内容正确，表述清楚，书写工整。表述清楚，书写工整。“我易人易，我不大我易人易，我不大意意”，确保容易题不失分。，确保容易题不失分。单选题、简答题绝对不留空白；遇到难以单选题、简答题绝

42、对不留空白；遇到难以解答的问题，要认真分析、思考，会多少答多解答的问题，要认真分析、思考，会多少答多少，能推导几步就做几步，少，能推导几步就做几步，“我难人难，我不我难人难，我不畏难畏难”，争取难题多得分。争取难题多得分。仔细检查，补漏纠错仔细检查，补漏纠错 为了尽量避免失误，做完答卷以后，只为了尽量避免失误，做完答卷以后，只要时间允许就应对试卷一题一题地检查，一要时间允许就应对试卷一题一题地检查，一步一步地验证。步一步地验证。一般情况下，物理考试时间偏紧，但最一般情况下，物理考试时间偏紧，但最后在交卷前必须留后在交卷前必须留5 5分钟时间，检查答题卡是分钟时间，检查答题卡是否填涂错误？是否漏题、漏解？光学题光路否填涂错误？是否漏题、漏解？光学题光路是否合理，是否漏箭头？答案是否漏单位、是否合理，是否漏箭头？答案是否漏单位、方向？漏正负号？是否有笔误？等等，方向？漏正负号？是否有笔误？等等，但最但最后时刻一般不要随意改动答案，以免忙中出后时刻一般不要随意改动答案，以免忙中出错！错！一定要坚守到铃声响才停笔交卷。一定要坚守到铃声响才停笔交卷。祝愿同学们祝愿同学们:扬起自信风帆，扬起自信风帆，勇敢迎接挑战，勇敢迎接挑战，充分展示实力，充分展示实力，书写青春华章！书写青春华章！