教科版小学科学六年级下册科学期末总复习课件.ppt
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- 教科版 小学 科学 六年级 下册 期末 复习 课件
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1、第一单元、微小世界第一单元、微小世界v第第1课、放大镜课、放大镜v1、放大镜也叫(),它具有()、()、()的特点。v2、人的眼睛可以收集到丰富的信息,但人的最高视力只能看清楚()毫米的微小物体。v3、放大镜不仅能将物体图像(),而且能让我们观察到()观察不到的细节,使我们获得更多的信息。凸透镜放大汇聚光成像1/5放大肉眼v4、圆柱形和球形的透明器皿装上水也有()的功能;人类最早使用的透镜是用()琢磨而成。v5、光线从空气进入凸透镜时会产生()而弯曲,而人以为从物体反射的光是()传播的,所以,通过凸透镜看物体会感觉()。v6、请简要回答放大镜在日常生活中有哪些用途?v答:放大镜在我们日常生活中
2、应用十分广泛,比如:用于老年人看一些书上的小字;用于一些考古学者研究文物时的观察;放映机的应用;望远镜;老花眼镜等地方。v7、怎样正确使用放大镜?v 答:第一种方法:观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离保持不变,手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚。第二种方法:把放大镜移至眼前,移动物体,直至对象大而清楚。放大透明水晶折射放大沿直线第第2课、放大镜下的昆虫世界课、放大镜下的昆虫世界v1、昆虫的身体分为()、()、()三部分,头部有()对触角,胸部有()对足。v2、用放大镜观察发现,蝴蝶的翅膀上布满();这些小鳞片其实是扁平的()。v3、蚜虫的天敌是();我们可以利用()倍放大
3、镜看到蚜虫的肢体。v4、使用()观察可以得到更多的信息。v5、蜻蜓的腿的作用是(),它能在空中捕食的昆虫有()、()、()和()。头胸腹13彩色的小鳞片细毛草蛉10放大镜捕食蚊子蝇蜜蜂蝴蝶v6、昆虫头上的()就是它们的“鼻子”,这个鼻子能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多。v7、为什么说苍蝇对人体的健康危害很大?v 答:苍蝇身上常带有很多病菌和寄生虫卵,在进食、排便和吐唾液时都会污染食物。v8、实验:“观察昆虫的腿”的实验步骤。v第一步,确定观察目的;v第二步,准备观察的标本及要借助的观察工具;v第三步,进行观察并做好观察记录;v第四步,分析观察结果。触角第第3课、放大镜下的晶体课、放大镜下的晶
4、体v1、有规则几何外形的固体,我们把它们称为()。v2、我们生活中常见的晶体有()、()、()、()等。v3、制作晶体的方法有()和()。v4、透明的物体()是晶体。v5、火山喷发的岩浆冷却后形成()晶体。晶体食盐白糖味精碱面结晶蒸发不一定矿物v6、晶体有哪些形状?v答:自然界中大部分的固体物质都是晶体或由晶体组成。晶体的形状多种多样,但都很有(规则),有的是立方体,有的像金字塔,有的像一簇簇针;有的晶体(较大),肉眼可见,有的(较小),需要在放大镜或显微镜下才能看见。v7、所有透明的固体都是晶体吗?举例说明。v 答:并非所有透明的固体都是晶体,如玻璃、松香、琥珀、珍珠等就不是晶体。v8、晶体
5、有哪些用途?举例说明。v 答:晶体不仅漂亮,而且用途广泛。如,激光电视、激光彩色立体电影、激光雷达、激光手术刀等都是激光晶体的成功运用。随身听、超薄电视和笔记本计算机等电子产品都使用了半导体晶体。此外,光缆通迅技术也离不开半导体晶体。等等。v9、用什么方法可以观察到食盐等晶体的形状?v 答:方法:制作一些较浓的食盐溶液,用滴管滴几滴在玻璃片上,待水份蒸发后,用放大镜在玻璃上观察到的残留物质就是(食盐晶体)。第第4课、怎样放得更大课、怎样放得更大v1、()世纪,人们发现把两个()组合起来能明显提高放大能力,从而发明了最早的()。v2、显微镜中的两个透镜的焦距(),对着物体的透镜焦距较(),叫做(
6、),对着眼睛的透镜焦距较(),叫做()。v3、荷兰生物学家()制成了世界上最早的可以放大近()倍的金属结构的显微镜。17凸透镜显微镜不相同大物镜小目镜列文虎克300v4、目前电子显微镜已经可以把物体放大到()倍。v5、迄今为止,最先进的显微镜是()和()。v6、为什么把两个凸透镜组合起来能提高放大能力?v 答:这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大了。v7、显微镜的()和(),推动了人类认识世界的进程,把人类带入了一个崭新的()世界。200万电子显微镜扫描隧道显微镜发明发展微观第第56课、课、用显微镜观察身边的生命世界用显微镜观察身边的生命世界v1、()的发明使人们能够观察到非常小
7、的物体以及物体的精细结构。v2、显微镜主要由()、()、()、()、()等五部分构成。v3、用显微镜观察玻片标本时,玻片移动的方向和从目镜里看到的方向()。v4、物体的微细结构必须制成()才能在()下观察清楚。v5、1663年,英国科学家()用自制的显微镜观察到了();他是第一个发现和提出“细胞”这个名称的。显微镜目镜调节旋钮物镜载物台反光镜相反玻璃标本显微镜罗伯特胡克细胞v6、一些微小的生物需要()才能观察到它的生长过程 v7、生命体都是由()组成的。v8、()的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。v9、根据实验推测,每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达()个。v10、叶表皮中的()和
8、()是植物进行呼吸、光合作用的重要部分。v11、说一说制作供显微镜观察用的生物标本的步骤。v 答:制作生物标本的步骤是:(1)采集标本;(2)培养;(3)制片。显微镜细胞细胞学说几十万叶绿体气孔v12、说一说细胞有哪些共同点?v 答:细胞是有生命的,它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。生物体的发育过程就是细胞不断生长、繁殖、变化的过程,生物的衰老、死亡也是由细胞的衰老和死亡引进的。v13、细胞对于生命体有什么作用呢?v 答:细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。生物细胞不仅形态是多种多样的,功能也是多种多
9、样的。v14、请简单叙述正确使用显微镜的方法和步骤。v 答:(1).一只手握住镜臂,另一只手托着镜座,将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上;v(2).转动转换器,将纸倍物镜转到镜筒下;v(3).调节载物台下的反光镜,从目境往下看,能看见一个亮的光圈;v(4).调节粗焦螺旋将镜筒抬起,使低倍物镜离载物以大约23厘米。将想象观察的标本的载玻片放在载物台上,用压片夹夹住,要使标本恰好在载物台通光孔的中央;v(5).调节准焦螺旋,降低镜筒,使低倍物镜恰好在载玻片的上面;(6).从目镜往下看,调整准焦螺旋,将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止,调整光线使自己能尽可能地看清标本;(7).慢慢移动载玻片,观察
10、标本的各个部分,注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。附:附:显微镜的基本构成图。第第7课、课、用显微镜观察身边的生命世界用显微镜观察身边的生命世界v1、鱼缸里的水发绿是因为其中有()的缘故。v2、微生物是(),具有同其他生物一样的共同特征,微生物是由()组成的。v3、()在井水、雨水、河水中都找到了微生物。v4、采集微生物的主要场所是()等地方。v5、草履虫的细胞数量是()个,它的身体表面有许多能摆动的();它的食物是()和()微生物生物细胞列文虎克鱼缸、池塘和溪沟一纤毛细菌单细胞藻类v6、在显微镜下观察到池塘水中包含的微生物一般有哪些?举例说明。v 答:一般有草履虫、钟形虫、喇叭虫、
11、变形虫、鼓藻、船形硅藻、毛口虫、单胞藻、眼虫、唇滴虫、衣藻、团藻等。v7、草履虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻这几种生物的共同特征是什么?v答:身体都非常微小,结构简单,都是由一个细胞组成的。v8、制作一个微生物玻片,并记录制作的过程?v 答:取一些池塘或者鱼缸里的水,用滴管吸取一滴放在载玻片上,在显微镜下观察。v9、微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体,它个体微小,却与人类生活密切相关。v10一般可将微生物划分为以下8大类:细菌、病毒、真菌、放线菌、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体。v附:标出下面各是哪种微生物。附:标出下面各是哪种微生物。v v ()()v v
12、 v v ()()v v 船形硅藻草履虫变形虫鼓藻第第8课、微小世界和我们课、微小世界和我们v1、()用显微镜观察到了奇妙的微生物世界后,使人类看到了战胜传染病的希望。v2、微生物对人类既()又()。v3、馒头内部疏松多孔,吃起来口感很好是因为()。v4、土壤中的()可以分解死去的动植物尸体和残体,使它们变成植物需要的营养素。v5、豆类植物根部的()可以吸取并固定大气中的氮,提供给植物作为肥料。列文虎克有利有弊馒头当中的酵母菌的作用微生物根瘤 v6、人们利用()能在短时间内大量繁殖的优势,生产大量(),用于治疗糖尿病。v7、第一个指出微生物和人类健康关系的人是()。v8、被誉为“杂交水稻之父”
13、的是()。v9、世界上第一只克隆羊名字是()。v10、在显微镜没有发明以前,人们主要依靠()、()、()、()和()五种感觉器官观察和认识世界。细菌胰岛素巴斯德袁隆平多莉眼耳鼻舌手v11、酵母发面的原理是什么?v 答:酵母菌使面团里的糖类分解,从而获得养料和能源,排出二氧化碳。蒸烤时由于温度上升,二氧化碳急速膨胀,从而使面包疏而多孔。v12、举例说明微生物对我们生活的影响。v 答:微生物对我们人类并不都是有害的,许多微生物不仅对人体有益,而且我们还离不开它们。我们周围的垃圾和污水处理也依靠微生物,如果没有微生物,地球就会成为垃圾世界。有些微生物能够为我们提供食物或帮助我们生产食物。此外,净化土
14、壤也需要微生物发挥作用。v13、列举人类在探索微小世界中所取得的成果。v答:(1)食品工业方面:依靠生物改善生活,利用微生物制作酱油、醋、泡菜、霉豆腐、面包、馒头等食品。v(2)在医药方面:发现传染病是由于微生物造成和传播的;并发明、研制了许多药物以抵抗和克服微生物的危害;还找到了战胜肺结核、霍乱、伤寒等可怕疾病的方法。v14、任意给你一杯水,你能分辨出水中是否存在微生物吗?v 答:能。取一滴水做成玻片放在显微镜下观察。第二单元、物质和变化第二单元、物质和变化第一课、我们身边的物质第一课、我们身边的物质v1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是有(),整个世界都是有()构成的。v2、火柴
15、燃烧、铁钉生锈,它们的变化都会产生()。v3、物质总是不断地(),有些变化只改变了物质的()、(),有些变化产生了()。有的物质变化得快,而有的物质变化得比较慢,甚至()被我们察觉。v4、物质总是在不断地变化,有些变化只改变了物质的()、(),有些变化产生了新的物质。物质物质新的物质变化状态形状新的物质不易变化大小v5、我们能直接或间接看到的实际存在的东西都是()。v6、如果我们用力扭一根铁丝,它的形状会变()。v7、给一盆水加热,水的变化是越来越()。v8、点燃的蜡烛的变化是越来越()。v9、整个世界都是由()构成的,构成世界的物质都会()。v10、“火柴燃烧”,在这个变化过程中,()了新物
16、质。v11、“易拉罐被压扁”,在这个变化过程中,只是(v)发生了变化,()生成新物质。物质物质弯曲烫短发生变化生成形状没有v12、地球上的绿色植物都能进行光合作用,根据所学知识判断:这个变化过程中,是否有新物质生成?v答:因为植物在光合作用的过程中释放了氧气,同时合成了葡萄糖,氧气和葡萄糖是在光合作用过程中生成的新物质。因此,光合作用过程中生成了新物质。v13、请说出几种我们周围物质发生的变化。v答:我们周围的物质都会发生变化:烧饭的时候,米变成了饭;写字的时候,纸上留下了字迹;下雨过后,路上的积水慢慢地变成了水蒸气消失在空气中;自然界的岩石风化变成了沙子,等等。v14、实验:观察一张纸放入水
17、中浸泡一段时间后的变化,并记录实验结果。v实验结果是:纸张逐渐被水浸透,最后变成了纸浆。第第2课、物质发生了什么变化课、物质发生了什么变化v1、当温度下降到一定程度,空气中的水分子就会凝结,因此我们就看到了雪花,这个过程叫做()变化。v2、我们把只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的不同于原来物质的变化称为()。v3、我们把产生了新物质的变化称为()。v4、蜡烛熔化的过程中不会产生新的物质,因此这个变化过程称为()。物理变化物理变化物理化学变化v5、蜡烛加热后,固体蜡烛会慢慢熔化变为黏稠的()。v6、没有新物质生成的变化是(),有新物质生成的变化是()。v7、纸张被撕碎是(),纸张燃烧
18、生成了新物质,是()。v8、物理变化与化学变化的本质区别在于()。v9、请列举两个化学变化的实例。v答:蜡烛在燃烧的过程中产生了二氧化碳;酸和碱混合生成水。v10、请列举两个物理变化的实例。v答:水凝结成冰;铁变成铁水。物理变化物理变化化学变化化学变化烛液是否有新物质的生成v11、请简要回答,什么是物理变化,什么是化学变化?v答:有的变化只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的不同于原来物质的变化称为(物理变物理变化化);有的变化产生了新的物质,我们把新物质生成的变化称为(化学变化)化学变化)。v12、实验:如何设计一个实验观察白糖的变化?请写下实验过程,并说出这属于什么变化。v答:用长
19、柄金属汤匙取一小勺白糖,小心地移到蜡烛火焰上,慢慢加热。一段时间后,白糖会熔化成糖浆。这个过程中白糖只是改变了状态,并没有生成新的物质,因此属于物理变化。第第3课、米饭、淀粉和碘酒的变化课、米饭、淀粉和碘酒的变化v 1、把糖放进嘴里,能立即尝到()味,时间长了,反而觉得不怎么甜了。v2米饭本身不甜,但是经过一段时间的()便可尝到甜味。v3米铁中含有(),在咀嚼过程中发生了变化,变得有甜味了。v4把()滴在米饭上,米饭会立即变成蓝色。v5我们平时吃的食物中,()、()、()中都含有较多的淀粉。甜咀嚼淀粉碘酒土豆玉米馒头v6、米饭中有一种叫做()的物质,在我们咀嚼的过程中发生了变化,变成了有甜味的
20、()。这种物质遇到碘酒会变()。v7、我们口腔内的唾液中有一种帮助消化的酶唾液淀粉酶,这种酶能将()转化为(),所以我们在咀嚼馒头时过一会儿后会感觉到甜味。v8、判断一种物体中是否含有淀粉的方法是什么?v答:在该物体上滴上碘酒,如果物体变成蓝色,则说明该物体中含有淀粉,反之则没有。v9、实验:在一杯清水中加入淀粉,再加入碘酒,瓶中的液体变色了吗?为什么?v答:清水将变成蓝色,因为淀粉和碘酒相遇后会发生变化。淀粉葡萄糖蓝色淀粉麦芽糖第第4课、小苏打和白醋的变化课、小苏打和白醋的变化v1、醋和小苏打混合后生成(),因为醋和小苏打混合后()。v2、混合以后同醋和小苏打混合后情况相似的物质有()、()
21、等。v3、科学家经过大量的研究,已经确定了醋和小苏打混合后生成的气体是(),它是空气的组成部分。()气体能使燃烧的火焰熄灭。我们喝的饮料中就含有(),当打开瓶盖时,冒出的气泡就是();我们呼出的气体中也含有();蜡烛燃烧也有()产生。新的物质产生的液体没有气味了铁的生锈淀粉遇到碘酒二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳v4、当小苏打与白醋发生反应后,把燃烧着的小木棍放进装有白醋和小苏打下的杯中,小木棍上的火焰将()。v5、小苏打是(),白醋是()。v6、小苏打和白醋混合后,产生了一种新物质叫()气体,这样的变化属于()变化。v7、在我们平时呼吸过程中,我们呼进的是新鲜空气,而我们呼出
22、的则是()。v8、列举你所知道的能够产生二氧化碳的情况。v答:呼吸会产生二氧化碳;燃烧会产生二氧化碳;打苏打和白醋混合产生二氧化碳。v 9、实验探究实验探究:动手制作小苏打和白醋混合的实验,并写出实验现象。v实验现象:实验现象:小苏打和白醋混合后,产生了大量的气体即二氧化碳。熄灭固体液体化学二氧化碳二氧化碳第第5课、铁生锈了课、铁生锈了v1铁和铁锈相比较,导电性强的是()。v2一块铁生锈后,体积可增大()。v3将磁铁靠近铁,磁铁和铁会()。v4铁生锈变成了铁锈,这是一种()变化。铁8倍相互吸引化学v5铁片是()色的,铁锈是()色的;铁()导电,铁锈()导电。v6.铁与()和()同时接触时就会生
23、锈。v7、实验实验1:观察比较铁片和铁锈,把它们的特点填在表中。v通过观察比较,铁片和铁锈不是同一种物质;所以铁生锈是一种化学变化。颜色颜色 光泽光泽 软硬软硬 体积大体积大小小 导电性导电性 延展延展性性 铁片铁片 灰白色 有金属光泽 硬小 导电 好铁锈红褐色 无光泽 软大不导电 差灰白红褐容易不容易水 空气v8、实验实验2:看图回答问题。v由上图可以看出铁生锈的条件是什么?由上图可以看出铁生锈的条件是什么?v 答:铁在潮湿的环境中(即水和空气同时存在)答:铁在潮湿的环境中(即水和空气同时存在)最容易生锈,并且盐水和酸能加速铁生锈的速度。最容易生锈,并且盐水和酸能加速铁生锈的速度。第第6课、
24、化学变化伴随的现象课、化学变化伴随的现象v1把小苏打倒进白醋里,两种物质混合会产生()。v2硫酸铜溶液放上一段时间,瓶底会产生()。v3把碘酒滴在米饭上,米饭的颜色将变成()。v4点燃一根蜡烛,蜡烛开始()。二氧化碳沉淀物蓝色熔化v5物质的化学变化过程常伴随着某些现象,尽管各不相同,但归纳起来大致有以下几种:()、()、()、()等。v6、化学变化伴随的现象有很多,最重要的特点是产生了()。v7、我们每天吃的食物,进入我们的体内,要经过许许多多(),才能变成身体所需要的营养物质。v8、小苏打和醋混合后,产生了一种能使燃烧的火柴熄灭的气体,这种气体叫()。这种气体能产生“温室效应”。改变颜色发光
25、发热产生气体产生沉淀物新物质化学变化二氧化碳v9、化学变化会伴随哪些现象?v答:化学变化会伴随着颜色的改变、发光发热、产生气体和产生沉淀物等。v10请列举几种判断化学变化的有效办法。v答:观察物体是否改变颜色,是否发生光发热,是否产生气体,是否产生沉淀物。v11、实验实验:现有两个不透明的玻璃瓶,分别装着硫酸铜溶液和碘酒,请通过实验将二者区分出来。v答:分别倒出少量观察颜色,黄褐色的是碘酒,硫酸铜溶液是蓝色的。或用含有淀粉的物质鉴别,碘酒与淀粉反应后会成蓝色等等。第第7课控制铁生锈的速度课控制铁生锈的速度v1小苏打和白醋的反应非常(),铁生锈的速度比较()。v2把铁钉放在一个装有水的盘子中,铁
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