14-1《故都的秋》ppt课件32张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、学习目标1.了解文章脉络，体会重点语句的魅力。2.感受文章“情景交融”的写作特点。3.体会散文“形散神不散”的魅力，体会作者在秋景中所寄托的感情。郁达夫，原名郁文，字达夫，浙江富阳人中国现代著名小说家、散文家、诗人1921年与郭沫若等人成立了“创造社”，1930年成为左翼作家联盟发起人之一一八九六年出生在一八九六年出生在一个知识分子家庭一个知识分子家庭一九一三年留一九一三年留学日本学日本一九二一年，一九二一年，创造社创造社七月发表第一部七月发表第一部小说集沉沦小说集沉沦一九二三年发表一九二三年发表春风沉醉的晚春风沉醉的晚上上一九四五年被一九四五年被日本宪兵杀害日本宪兵杀害于苏门答腊于苏门答腊一

2、九五二年中央人民政一九五二年中央人民政府追认他为革命烈士府追认他为革命烈士作品介绍作品介绍短篇小说：沉沦春风沉醉的晚上迟桂花短篇小说：沉沦春风沉醉的晚上迟桂花中篇小说：迷羊中篇小说：迷羊出奔出奔她是一个弱女子她是一个弱女子散文：散文：我的忏悔我的忏悔故都的秋北平的四季故都的秋北平的四季 郁达夫的散文充满热情、清新、浓郁的情感，郁达夫的散文充满热情、清新、浓郁的情感，将读者带入感伤、忧郁而又隽永的感情世界中，将读者带入感伤、忧郁而又隽永的感情世界中，他的散文带有明显的自叙性质，他的文字浪漫而他的散文带有明显的自叙性质，他的文字浪漫而静如止水。静如止水。郁达夫是一名爱国主义者，他积极参加抗日救亡运

3、动。郁达夫是一名爱国主义者，他积极参加抗日救亡运动。由于国名党白色恐怖的威胁等原因，他从由于国名党白色恐怖的威胁等原因，他从19331933年年4 4月月由上海避居杭州，由上海避居杭州，19361936年年2 2月，离开杭州赴福州，这月，离开杭州赴福州，这段时间他颠沛流离，饱受人生愁苦和哀愁，思想苦闷，段时间他颠沛流离，饱受人生愁苦和哀愁，思想苦闷，创作枯竭，他花了很多时间到处游山玩水，写了大量创作枯竭，他花了很多时间到处游山玩水，写了大量游记散文。游记散文。19341934年年7 7月，郁达夫从杭州经青岛到北平，月，郁达夫从杭州经青岛到北平，再次饱尝故都的再次饱尝故都的“秋味秋味”，并写下了

4、这篇故都的，并写下了这篇故都的秋。秋。白色恐怖：蒋介石及其中国国民党政府在1927年在上海发动四一二政变及后来在各地清党，第一次国共合作破裂，在各地大肆屠杀中国共产党人。一些爱国人士，民主人士和知识分子也受波及。在抗日战争结束之后，中国国民党政府为了维护其独裁统治，通过暗杀绑架秘密逮捕等手段镇压学生运动和民主运动。1927年4月12日蒋介石发动四一二政变直至1949年败退台湾期间对共产党以及其他政治异见人士进行迫害。1927年-1937年以及1946年-1949年的压迫“左翼”作家。1931年国民党左派人士邓演达被处决。1936年中期的七君子事件。1946年中国民主同盟领导人李公朴、闻一多被当

5、局暗杀的李闻惨案。故都的描写的地点深切的眷念文章的结构层次是怎样的？总分总第一部分（1-2）：总写对北国之秋、江南之秋的不同感受。第二部分（3-11）：从记叙和议论两部分描写故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国的秋。第三部分（12-13）：总结全文，强调南国之秋不及北国之秋。自由朗读第一部分，说说北国之秋、江南之秋分别有什么特点？作者有什么不同感受？哪句话最能概括故都的秋的特点？北国之秋：“清、静、悲凉”江南之秋：“慢、润、淡”饱尝看不饱尝不透玩不足可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。文眼第一部分作者用了什么手法描写对北国之秋江南之秋的不同感受？这种手法有什么作用？对比手法突出作者对

6、北国之秋的向往之情品味“江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风”这句话。分号后的三句话，结构相同，整齐统一。其中三个形容词，平淡却又细腻，声调相同，前后两字押韵，有音乐感。你认为作者主要从哪几个方面来写故都的秋？各具有什么特点？第二部分：碧绿的天色，漏下的日光，玉泉的夜月，钓鱼台的柳影高远柔和清冷秋光西山的虫唱，秋蝉的残声，驯鸽的飞声，潭柘寺的钟声凄凉哀婉高亢悠远秋声牵牛花，枣儿冷漠火热秋色秋槐落蕊，秋雨落寞凄凉秋味第三自然段是如何描写故都之秋的景与情的？说说其特点及作用。破屋日光牵牛花秋草天色训鸽的飞声悲凉清悲凉悲凉清静冷色调意象组合显冷色调意象

7、组合显示出环境清幽、萧示出环境清幽、萧瑟；视听结合，透瑟；视听结合，透露出作者的孤寂、露出作者的孤寂、落寞，表现作者热落寞，表现作者热爱故都之秋的情怀爱故都之秋的情怀庭院秋晨图庭院秋晨图第四自然段如何描写了落蕊？表达了作者什么感情。微细柔软细腻清闲静清清悲凉运用了视觉、触觉描运用了视觉、触觉描写，塑造了一个独自写，塑造了一个独自徘徊的作者形象，营徘徊的作者形象，营造了一种寂寞、凄清造了一种寂寞、凄清的氛围，表达了作者的氛围，表达了作者眷恋故都之秋的情怀眷恋故都之秋的情怀秋槐落蕊图秋槐落蕊图第五自然段主要描写了什么？简要分析。秋蝉衰弱残声啼唱悲凉静清秋虫的哀鸣以动衬静，渲染了故都之秋的冷落、悲凉

8、的气氛，加浓秋味秋蝉残声图秋蝉残声图6-10段主要描写了什么？表达了作者什么样的心情？秋雨清闲平静悲秋行动语调感叹感受生活的淡泊，表露作者在谈到百姓生活时的愉快心情秋雨话凉图秋雨话凉图11段是怎样描写秋果的？请简要分析。淡绿微黄小椭圆形屋角、墙头淡色果实小无声无息从视觉角度进行描写，给人静悄悄的凉意清秋佳果图清秋佳果图11段出现了议论，有什么作用？从记叙到议论，是从“形”到“神”的深化过程，在记叙的基础上进一步赞颂北国之秋。第二部分写了“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”，“缓慢悠闲的人声”，给人幽静的感觉，这是为什么？以动衬静。这些声音是细小的声音，能听到细小声音说

9、明此处寂静无声，所以给人幽静的感觉。庭院秋晨图秋槐落蕊图秋蝉残声图秋雨话凉图清秋佳果图记叙有情趣的人类，对于秋总是一样地能引起深沉、幽远、严厉、萧瑟的感触议论第三部分用了什么手法强调南国之秋不及北国之秋？抒发了作者什么感情？对比对北国之秋的无比眷恋之情与开头首尾呼应，强化感情散文的特点是“形散神不散”，本文的“形”、“神”是什么？形神的结合点是什么？形：五幅秋色图神：对故都之秋的赞美眷恋之情，流露出深远的忧思和孤独感结合点：清、静、悲凉如何理解“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”这句话？读出了作者苍凉无奈的心境，对故都秋天的眷恋和喜爱，以及

10、要和故都之秋共存亡的悲壮和凛然。1.将自然的“客观颜色”与作家内心的“主 观色彩”结合。2.以情驭景，以景显情，情景交融作者为何钟情于故都之秋的“清、静、悲凉”？结合背景分析。1、这是秋天固有特征。2、旧中国时代环境黑暗，导致作者思想苦闷，逃避现实、3、与作家的审美追求有关，郁达夫提倡静的文学。链接高考1 1、秋天，是来帮忙忙碌碌的夏天踩下刹车。、秋天，是来帮忙忙碌碌的夏天踩下刹车。2 2、秋天是被宇宙咬碎的黄昏。、秋天是被宇宙咬碎的黄昏。3 3、秋日的暮色油画般浓郁，浸在糖水罐头里的橘色夕阳在沉沉、秋日的暮色油画般浓郁，浸在糖水罐头里的橘色夕阳在沉沉暮霭之下，同即将来临的黑夜边缘交换了一个温

11、情的吻。暮霭之下，同即将来临的黑夜边缘交换了一个温情的吻。4 4、喜欢秋天大概是因为它短暂难得，也许就下一场雨，穿一次、喜欢秋天大概是因为它短暂难得，也许就下一场雨，穿一次呢子大衣，夜里看一次海，它就和冬天交接班了。呢子大衣，夜里看一次海，它就和冬天交接班了。5 5、忽然想问你一些有关秋天的事，比如桂花的花期是多少天，、忽然想问你一些有关秋天的事，比如桂花的花期是多少天，天气冷了要新添几件长袖，能不能趁着十月喜欢我。天气冷了要新添几件长袖，能不能趁着十月喜欢我。6 6、我在云中独行，给人间的街灯撒上细盐，灯火朗照，盐粒里、我在云中独行，给人间的街灯撒上细盐，灯火朗照，盐粒里藏着我酿了一秋的甜。藏着我酿了一秋的甜。