16-1《阿房宫赋》ppt课件39张-（部）统编版《高中语文》必修下册.pptx

1、1.通过诵读全文，了解“赋”这种文体。2.读懂原文，掌握重点文言字词。3.通过小组讨论合作，了解作者写作的目的。感受作者笔下的阿房宫。赋：赋：一种文体。一种文体。赋体以楚辞为滥觞（起源），至赋体以楚辞为滥觞（起源），至荀况荀况始有定名。始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了赋体的流变大致经历了（屈原为代表）骚赋、（屈原为代表）骚赋、（汉）辞赋、（魏晋）骈赋、（唐）律赋、（宋）（汉）辞赋、（魏晋）骈赋、（唐）律赋、（宋）各个阶段。各个阶段。（阿房宫赋历来被人们视为“文赋”的初期典范之作。）

2、关于赋的特点关于赋的特点：请朗读第一自然段并进行：请朗读第一自然段并进行归纳。归纳。1.在艺术表现形式上：2.在语言上：3.在句式上：4.在内容上：“赋”的特点：多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻，被称做“劝百而讽一”。（托物言志、借古讽今）注重运用铺陈、排比、对偶、夸张、比喻等描写事物。辞藻华丽。骈（pi n）散结合，错落有致；讲究声韵的美（韵脚灵活多变），形成一种自由而又谨严，流动而又凝滞的文体。写作背景 杜牧杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇 、吐番、吐番、南诏等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的南诏等纷纷入侵，更加

3、重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，前夕。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。对于这一切，杜牧是愤好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心，他在慨而又痛心，他在上知己文章启上知己文章启中说：中说：“宝历宝历(敬宗的年号敬宗的年号)大大起宫室，广声色，故作起宫室，广声色，故作阿房宫赋阿房宫赋。”作者介绍作者介绍杜牧，字杜牧，字牧之牧之，晚唐杰出，晚唐杰出诗人。出身名门诗人。出身名门,26,26 岁中进士，曾岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中任黄州、池州、

4、睦州刺史，官至中书舍人书舍人,晚年居住在长安城南的樊川晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他别墅，后世因称他“杜樊川杜樊川”自号自号为为“樊川居士樊川居士”杜牧诗歌创作成就杜牧诗歌创作成就突出，其以清丽自然的诗风在晚唐突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛独树一帜人们将他和杜甫相比，诗坛独树一帜人们将他和杜甫相比，因而称之为因而称之为“小杜小杜”；他又和；他又和李商李商隐隐同时代且齐名被人们合称为同时代且齐名被人们合称为“小小李杜李杜”。知人论世 缦缦回回 ()不不霁霁何虹何虹 ()妃妃嫔媵嫱嫔媵嫱()焚焚椒椒兰兰 ()辘辘辘辘 ()杳杳不知不知 ()尽态极尽态极妍妍 ()剽（无原字剽（无原字)

5、掠掠 鼎鼎铛铛 迤逦迤逦 锱铢锱铢 架梁之架梁之椽椽 在在庾庾之之粟粟粒粒 横横槛槛 呕哑呕哑 参差参差mnjpn,yngqingjio l yoynPio(通“剽”)(chng)(y l)(z zh)(chun)(y s)(jin)(u y)(cn c)(第1段)六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；读懂文章，夯实基础1.解释加颜色的词语毕()一（）兀()覆压()隔离()构()走()完了，指为秦国所灭山高而上平。这里形容山上树木已被砍伐净尽统一覆盖遮蔽架房建屋趋向 六国灭亡，天下统一。蜀郡山林的树木被砍伐光了

6、，阿房宫就建成了。（它）覆盖了（从咸阳到渭南之间）三百多里地，（高峻得）遮天蔽日。（它）从骊山向北建起，然后向西折（延伸），一直趋向咸阳。渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；第一段译文廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。缦()回()抱()钩心()斗角()霁()冥迷()萦绕曲折随各种建筑物都向中心区攒聚屋角互相对峙，好像兵戈相斗雨后转晴分辨不清腰带般的长廊像绸带似的腰带般的长廊像绸带似的迂

7、回曲折迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄；这些楼台亭阁，各自凭借不同的地势参差环抱，空中飞啄；这些楼台亭阁，各自凭借不同的地势参差环抱，层叠的木拱中心勾连，殿角相向对峙，像在互争上下。盘旋层叠的木拱中心勾连，殿角相向对峙，像在互争上下。盘旋着，屈曲着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，着，屈曲着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道它们有几千万座。不知道它们有几千万座。那长桥卧在水面上就像蛟龙，可是那长桥卧在水面上就像蛟龙，可是没有风云涌起，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在没有风云涌起，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空就像彩虹，可是

8、并非雨过天晴，怎么会产生霓虹？楼阁半空就像彩虹，可是并非雨过天晴，怎么会产生霓虹？楼阁高高低低，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。高台上传来温高高低低，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。高台上传来温柔的歌声，使人感到如同春光一般温暖；大殿里寒气逼人的柔的歌声，使人感到如同春光一般温暖；大殿里寒气逼人的舞袖飘拂，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天之内，同一舞袖飘拂，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天之内，同一座宫里，而阴晴冷暖却截然不同。座宫里，而阴晴冷暖却截然不同。译文交代阿房宫建造背景和巨大耗资交代阿房宫建造背景和巨大耗资概括概括外外貌貌细写细写内内部部先写楼阁先写楼阁次写长桥复道次写长桥复道后写宫中歌

9、舞盛况后写宫中歌舞盛况 第一段第一段（由概括到具体）（由概括到具体）建建筑筑人人物物 宏伟壮丽宏伟壮丽文章开篇运用夸张手法，用“_，_”写出了阿房宫占地广阔、遮天蔽日的宏伟气势。文 中 写 楼 阁 依 地 势 而 建，互 相 钩 连、互 相 环 绕 的 句 子 是“_，_”。文中用“_，_”两句写人置身其中会迷失方向，突出了这个庞大的建筑群的错综复杂。覆压三百余里隔离天日各抱地势钩心斗角高低冥迷不知西东文章用“_，_”两句写出了宫中楼阁的密集程度。作者用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是“_，_”。五步一楼十步一阁廊腰缦回檐牙高啄小结 第一段中，作者第一段中，作者，逐一介绍

10、了阿房宫之奇观，逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有贴切生动之叙述中时有贴切生动之，”，用笔经济，形象生动。叙述中用笔经济，形象生动。叙述中，像，像“二川二川”，写，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上加上(第2段)妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，解释加颜色的词语乍()惊()杳()之()态()妍()缦立()忽然震响远得踪迹全无到姿态的美好美丽久立而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩

11、魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。幸()剽()倚叠()封建时代皇帝到某处抢劫，掠夺积累第二段译文（六国的）妃子、王侯的女儿孙女，辞别了（自己国家的）宫殿阁楼，就乘坐辇车来到秦国。（她们）早晚唱歌弹琴，成为秦皇的宫人。（哎！）星光闪烁，（原来）是（她们）打开梳妆的明镜；乌云纷扰，（原来）是（她们）一早梳理发鬓；渭水泛起一层粉脂油腻，（原来）是（她们）泼掉的脂粉水；烟雾弥漫（缭绕），（原来）是（她们）焚烧的椒兰异香。雷霆忽然响起，（原来）是宫车驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，无影无踪，不知它驶向何去的地方。每一处

12、寸肌肤每一种姿态，都极尽（极力显示）（自己的）妩媚娇妍。（她们）久久地伫立着远望，而希望（受到皇帝）的宠幸。（但是）有三十六年未曾见过皇帝的（美人）。燕国赵国燕国赵国收藏收藏的奇物的奇物，韩国魏国，韩国魏国聚敛的珍品聚敛的珍品，齐国楚国，齐国楚国保存的瑰宝保存的瑰宝，都是多少代、多，都是多少代、多少年，少年，从从(本国本国)人民手中掠夺来的人民手中掠夺来的，堆积如山。一旦，堆积如山。一旦(国家破亡国家破亡)不能再不能再占有，都运送到占有，都运送到这阿房宫这阿房宫中。而秦人中。而秦人把宝鼎看作铁锅把宝鼎看作铁锅，把宝玉看作石头把宝玉看作石头，把黄金当成土块把黄金当成土块，把珍珠当作砂砾把珍珠当作

13、砂砾，乱丢乱扔，乱丢乱扔，连绵不断连绵不断，秦人看到，秦人看到这这些宝物些宝物，也不觉得很可惜。，也不觉得很可惜。第二段第二段宫女宫女来历来历众多众多哀怨哀怨穷奢穷奢极欲极欲妃嫔媵嫱妃嫔媵嫱明星明星所之也所之也比喻比喻排比排比夸张夸张缦立、缦立、望幸、望幸、不见不见珍宝珍宝来源来源数量数量处置处置思考第二段主要内容写阿房宫的美女和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活。第二段从两个方面来写阿房宫内第二段从两个方面来写阿房宫内的奢侈。的奢侈。写宫人们的华贵写宫人们的华贵生活，生活，写对珍宝毫不吝写对珍宝毫不吝惜惜文章以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的句子是“_，_”。作者用“_，_”两

14、句写出了宫女们清晨梳妆打扮时头发如同乌云一般纷纷扰扰。文中用互文的方法写六国宝藏的句子是“_，_，_”。明星荧荧开妆镜也绿云扰扰梳晓鬟也燕赵之收藏韩魏之经营齐楚之精英(第3段)嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在之粟粒；瓦缝，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于之城郭；管弦，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。之心，日益。戍卒叫，函谷，楚人一炬，焦土！6.解释加颜色的词语纷奢()庾()参差()九土()呕哑()独夫()骄固()举()可怜()繁华奢侈露天的谷仓长短、高低不一九州声音杂乱失去

15、人心而极端孤立的统治者，这里指秦始皇顽固拔，攻占可惜唉！一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）啊。秦始皇喜欢，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙（一样不加珍惜）？竟然使得阿房宫支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多；颗颗突出的钉头，比粮仓里的粟粒还多；参差不齐的瓦缝，比人们穿在身上的丝绸的纱线还要多；直的横的栏杆，比全国的城墙还要多；琴声笛声，比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢讲话，只敢在心里充满愤怒。这暴君的心却日益。(待到)戍边的士卒怒吼起来，函谷关；楚人(项羽)放了一把大火，(那豪华宫殿)化

16、成了一片焦土！第三段第三段贪欲贪欲挥霍挥霍灭亡灭亡一人之心一人之心秦爱纷奢秦爱纷奢千万人之心千万人之心人亦念其家人亦念其家 使使多于多于 （六个排比）（六个排比）日益骄固日益骄固 一片焦土一片焦土叫、举、一炬叫、举、一炬 自取灭亡自取灭亡文中从最普遍的民心和人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家人，对秦统治者的残民以自肥做了有力抨击的句子是“_，_。_，_”。文章总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，质问秦挥霍无度的句子是“_，_？”文中描写秦始皇喜爱繁华奢侈，连梁柱上突出的钉头都比粮仓里的米粒还要多的句子是“_，_”。一人之心千万人之心也秦爱纷奢人亦念其家奈何取之尽锱铢

17、用之如泥沙钉头磷磷多于在庾之粟粒(第4段)呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。解释加颜色的词语族()使()递()灭族假使传递，顺着次序传下 唉,灭六国的是六国自己，不是秦国。秦宗族的是秦皇自己，不是天下的人民。唉！六国的国君能各自爱抚自己的百姓，就有抵抗秦国；秦(取得天下后)也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭掉他们呢？秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引

18、以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们（重蹈覆辙）了。“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也哀后人也”是作者向统治者敲警钟。是作者向统治者敲警钟。第四段第四段 总结六国和秦灭亡的原因总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演讽谏唐王朝勿悲剧重演 不爱民不爱民哀之，鉴之哀之，鉴之文中用假设指出六国、秦国不灭国亡族的途径是“_，_；_，_”。杜牧在阿房宫赋中用“_，_”两句，告诫人们如果不吸取历史教训，就会重蹈覆辙。使六国各爱其人则足以拒秦使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也【记忆导图记忆导图】总结这是一篇这是一篇借古讽今借古讽今

19、的赋体散文，作者通过描写的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人的发出了警告，表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗忧国忧民、匡世济俗的情怀。的情怀。词语例句解析(古今义)钩心斗角各抱地势，钩心斗角古义：_今义：比喻各用心机，互相排挤气候而气候不齐古义：_今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况精英齐楚之精英古义：_今义：(事物)最重要、最好的部分；出类拔萃的人宫室结构的参差错落，精巧工致天气金

20、玉珍宝等物可怜可怜焦土古义：_今义：值得怜悯；怜悯；(数量少或质量坏到)不值得一提可惜词语例句意义取奈何取之尽锱铢，用之如泥沙南取汉中，西举巴、蜀(过秦论)窃为大王不取也(鸿门宴)今若遣此妇，终老不复取(孔雀东南飞)夺取攻下，夺取采取通“娶”，娶妻例句活用类型及释义长桥卧波，未云何龙 复道行空，不霁何虹 朝歌夜弦 鼎铛玉石，金块珠砾 楚人一炬，可怜焦土 辇来于秦 名词作动词，云，出现云/龙，出现龙名词作动词，出现彩虹名词作动词，歌，吟唱/弦，弹奏名词作动词，鼎，把宝鼎看作/玉，把美玉看作/金，把黄金看作/珠，把珍珠看作名词作动词，变为焦土名词作状语，乘辇车燕赵之收藏，韩魏之经营 六王毕，四海一 后人哀之而不鉴之 动词作名词，“收藏”“经营”都指金玉珍宝等物数词作动词，统一意动用法，以为鉴作业:背诵全文谢谢