中考语文重点篇目专题复习-第六篇《爱莲说》课件.ppt

1、第六篇爱莲说一、文学常识周敦颐(10171073)，字茂叔，北宋理学家，文学家。他为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”。他的诗文多抒怀之作。说，古代一种文体，可以说明、议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇借物咏志讽世的散文。立 应当 生枝蔓 长枝节 远播 显得清幽 清澈 显得清晰 远播，形容词用作动词 距离长，与“近”相对 少 鲜艳 多 沾染(污秽)洗涤 美丽而不端庄 亲近而不庄重 喜爱 结构助词，的 助词，用于主谓间，取 消句子独立性，无实义 助词，的 连词，却 代词，代指“花”助词，表判断 助词 6重点句子翻译(1)水陆草木之花，可爱者

2、甚蕃。水中、地上各种草木的花，可爱的很多。(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我则唯独喜爱莲从淤泥中生长出来，却不受泥的沾染，在清水中洗涤后却不显得妖媚。(3)中通外直，不蔓不枝。(茎)中间贯通而外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。(4)可远观而不可亵玩焉。只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄(它)啊。(5)菊之爱，陶后鲜有闻。对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。(6)莲之爱，同予者何人？对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？(7)牡丹之爱，宜乎众矣！对于牡丹的喜爱，人应该是很多了！三、文意理解与探究1(2014安徽)陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。陶渊明

3、“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也。2(2014安徽)怎样理解“莲之爱，同予者何人”？作者感慨世人像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。(意思对即可)3(2013湖北荆门)对爱莲说内容和写法理解分析不正确的一项是()A选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。C文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。D文章还运用了对比、反

4、衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。D4(2015阜新模拟)古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在陋室铭中借_表达_；韩愈在马说中借_表达_；周敦颐借“莲”表达_。5(2015铁岭模拟)文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。6(2015本溪模拟)文中语句“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花的什么品质？写出了莲花洁身自好，不同流合污的品质。陋室(或：陋室不陋)作者安贫乐道的情趣千里马的遭遇希望统治者识别人才、重用人才的愿望对君子不同流合污，庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(意思相近即可)7(2015抚顺模拟)你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。(可只谈原因或只谈思想感情)示例：兰花，兰花无论在哪里都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅、不张扬、不媚俗的品质；梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神；桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献精神(由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可)。