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类型一次函数复习课件2-苏科版.ppt

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    关 键  词:
    一次 函数 复习 课件 苏科版
    资源描述:

    1、一、本章知识内容一、本章知识内容1、函数,一次函数的概念、函数,一次函数的概念2、一次函数图象的概念及特征、一次函数图象的概念及特征3、确定一次函数表达式、确定一次函数表达式4、一次函数图象的应用。、一次函数图象的应用。第六章:一次函数第六章:一次函数一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版二、本章知识网络结构图二、本章知识网络结构图丰富的现实背景丰富的现实背景函数函数一次函数一次函数函数表达式函数表达式图象图象函数表达式的确定函数表达式的确定图象的应用图象的应用一次函数

    2、复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版三、知识点回顾三、知识点回顾1、函数的概念、函数的概念一般地,在某个变化过程中,有两个变量一般地,在某个变化过程中,有两个变量x和和y,如果,如果给定一个给定一个x值,相应地就确定了一个值,相应地就确定了一个y值,那么称值,那么称y是是x的函数,其中的函数,其中x是自变量,是自变量,y是因变量。是因变量。2、一次函数,正比例函数的概念及联系、一次函数,正比例函数的概念及联系若两个变量若两个变量x、y间的关系式可以表示成间的关系式可以表示成y

    3、=kx+b(k,b为常数,为常数,b0)的形式,则称的形式,则称y是是x的一次函数。的一次函数。X是自是自变量,变量,y是因变量。是因变量。当当b=0时,即时,即y=kx时,称时,称y是是x的正比例函数的正比例函数一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版3、函数图象的概念、函数图象的概念把一个函数的自变量把一个函数的自变量x与对应的因变量与对应的因变量y的值分别作为点的的值分别作为点的横坐标和纵坐标,在直角坐标系内描出它的对应点,所有横坐标和纵坐标,在直角坐标系内描出它的

    4、对应点,所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。这些点组成的图形叫做该函数的图象。4、一次函数图象的特征(、一次函数图象的特征(y=kx+b,b0)(1 1)不过原点,和两坐标轴相交的直线。)不过原点,和两坐标轴相交的直线。当当k0k0,b0b0时,图象经过一、二、三象限;时,图象经过一、二、三象限;当当k0k0,b0b0时,图象经过一、三、四象限;时,图象经过一、三、四象限;当当k0k0b0时,图象经过一、二、四象限;时,图象经过一、二、四象限;当当k0k0,b0b0时,时,y的值随的值随x的增大而增大;的增大而增大;当当k0时,时,k的值越大,函数图象与的值越大,函数图象与x轴正方向所成的锐

    5、角越大。图象越靠近轴正方向所成的锐角越大。图象越靠近y轴轴一般找(一般找(1 1,k k)点)点。正比例函数的图象特点正比例函数的图象特点(y=kx)(y=kx)(4)当)当k0时,时,y的值随的值随x值的增大而增大;值的增大而增大;当当k0时,时,y的值随的值随x值的增大而减小。值的增大而减小。一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版5、函数、函数y=k1x+b1与与y=k2x+b2的位置关系的位置关系当当k1 k2,两直线相交;,两直线相交;当当k1 k2,b1=b2

    6、时,两直线相交于时,两直线相交于y轴上同一点;轴上同一点;当当k1=k2,b1b2时,两直线平行。时,两直线平行。6、一次函数的应用、一次函数的应用一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版四、复习题四、复习题1、在函数、在函数y=2x中,函数中,函数y随自变量随自变量x的增大的增大_。2、已知一次函数、已知一次函数y=kx+5过点过点P(1,2),则),则k=_。3、已知一次函数、已知一次函数y=2x+4的图像经过点(的图像经过点(m,8),则),则m_。4、已知、已知y

    7、与与x成正比例,且当成正比例,且当x1时,时,y2,那么当,那么当x3时,时,y=_。5、一弹簧,不挂重物时,长、一弹簧,不挂重物时,长6cm,挂上重物后,重物每增,挂上重物后,重物每增加加1kg,弹簧就伸长,弹簧就伸长0.25cm,但所挂重物不能超过,但所挂重物不能超过10kg,则,则弹簧总长弹簧总长y(cm)与重物质量)与重物质量x(kg)之间的函数关系式为)之间的函数关系式为_。一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版6、已知、已知y3与与x成正比例,有成正比例,有

    8、x=2时,时,y7。(1)写出)写出y与与x之间的函数关系式。之间的函数关系式。(2)计算)计算x4时,时,y的值。的值。(3)计算)计算y4时,时,x的值。的值。7、已知一次函数、已知一次函数y=kx+b的图像与的图像与y2x+1的交点的的交点的 横坐标为横坐标为 2,与直线,与直线 yx+8的交点的纵坐标为的交点的纵坐标为 7,求,求 直线的表达式。直线的表达式。一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版8、某图书馆开展两种方式的租书业务:一种是使用会员、某图书馆开展两

    9、种方式的租书业务:一种是使用会员卡,另一种是使用租书卡,使用这两种卡租书,租书金额卡,另一种是使用租书卡,使用这两种卡租书,租书金额y(元)与租书时间(元)与租书时间x(天)之间的关系如下图所示。(天)之间的关系如下图所示。5020O100y/天天x/天天租书卡租书卡会员卡会员卡(1)分别写出用租书卡和会)分别写出用租书卡和会员卡租书金额员卡租书金额y(元)与租书(元)与租书时间时间x(天)之间的关系式。(天)之间的关系式。(2)两种租书方式每天的收)两种租书方式每天的收费是多少元?费是多少元?一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt

    10、课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版课堂练习课堂练习看图填空:看图填空:(1)当当y=0时,时,x=2;(2)直线对应的函数表达式直线对应的函数表达式是是y=0.5x+1解:解:直线过直线过(2,0)和和(0,1)设表达式为设表达式为y=kx+b,得得2k+b=0 b=1把代入得把代入得k=0.521一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版议一议:议一议:一元一次方程05x+1=0与一次函数y=05x+1有什么联系?(1)一元一次方程05x+1

    11、=0的解为 x=2,一次函数y=05x+1包括许多点 因此05x+1=0是y=05x+1的特殊情况(2)当一次函数y=05x+1的函数值为0时,相应的自变量的值即为方程05x+1=0的解 函数y=05x+1与x轴交点的横坐标即为方程05x+1=0的解 一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版O102030405020040060080010001200t/天v/立方万米例例1.由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间

    12、的增加而减少,干旱持续的时间加而减少,干旱持续的时间t(天)与蓄水量天)与蓄水量v(立方万米)的关系立方万米)的关系如图。如图。(1)干旱持续)干旱持续10天,蓄水量为多少?持续天,蓄水量为多少?持续20天呢?天呢?(2)蓄水量小于)蓄水量小于400立方万米时,将发出严重干旱警报,多少天立方万米时,将发出严重干旱警报,多少天后将发出严重干旱警报?后将发出严重干旱警报?(3)按照这个规律,预计持续干旱多少天水库将干涸?)按照这个规律,预计持续干旱多少天水库将干涸?60一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优

    13、秀课件 ppt公开课课件2 苏科版例例2.某种摩托车的油箱最多可储油某种摩托车的油箱最多可储油10升,加满油后,升,加满油后,油箱中的剩余油量油箱中的剩余油量y(升)与摩托车行驶路程升)与摩托车行驶路程x(千米)千米)之间的关系,如图所示:之间的关系,如图所示:根据图象回答下列问题根据图象回答下列问题1 油箱汽油可供摩托车行驶油箱汽油可供摩托车行驶多少千米?多少千米?2 摩托车每行驶摩托车每行驶100千米消耗千米消耗多少升汽油?多少升汽油?3 油箱中的剩余油量小于油箱中的剩余油量小于1升升时,摩托车将自动报警,时,摩托车将自动报警,行驶多少千米后,摩托车行驶多少千米后,摩托车将自动报警将自动报

    14、警?100100 200 300 400 500421356789y/升升x/千米一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版例例3:弹簧的长度:弹簧的长度y(cm)与所挂物体的质量与所挂物体的质量x(kg)的关系的关系是一次函数是一次函数,图象如左图所示图象如左图所示,观察图象回答:观察图象回答:(1)弹簧不挂物体时的长度是多少?从图中还可知道什么?)弹簧不挂物体时的长度是多少?从图中还可知道什么?(2)y与与x之间的函数关系式为?之间的函数关系式为?(3)弹簧的长度是)弹

    15、簧的长度是24cm时,所挂物体的质量是多少?时,所挂物体的质量是多少?x/kg081051520y/cmA一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版例例4.某地长途汽车客运公司规定旅客可随身携某地长途汽车客运公司规定旅客可随身携带一定重量的行李,如果超过规定,则需要购带一定重量的行李,如果超过规定,则需要购买行李票,行李票费用买行李票,行李票费用y(元)是行李重量元)是行李重量x(公公斤)的一次函数,图象如图所示斤)的一次函数,图象如图所示 求求:(:(1)从图中可以获取哪

    16、些信息)从图中可以获取哪些信息 (2)旅客最多可免费携带行李的公斤数)旅客最多可免费携带行李的公斤数.x(公斤公斤)Y(元元)1080606A一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版o2536x/小时y/微克例例5.某医药研究所开发了一种新药某医药研究所开发了一种新药,在实验药效时发现在实验药效时发现,如果成人按规定剂如果成人按规定剂量服用量服用,那么每毫升血液中含药量那么每毫升血液中含药量y(微克微克)随时间随时间x(时时)变化情况如图所示变化情况如图所示,当当成人按规

    17、定剂量服药后成人按规定剂量服药后.(1)服药后服药后 时时,血液中含药量最高血液中含药量最高,达每毫升达每毫升 微克微克,接着逐步衰减接着逐步衰减.(2)服药后服药后5时时,血液中含药量为每毫升血液中含药量为每毫升 微克微克(3)当当x2时时,y与与x之间的函数关系式是之间的函数关系式是(4)当当x2时时,y与与x之间的函数关系式是之间的函数关系式是(5)如果每毫克血液中含药量度微克或如果每毫克血液中含药量度微克或3微克以上时微克以上时,治疗疾病最有效治疗疾病最有效,那么这个有效时间范围是那么这个有效时间范围是 时时一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏

    18、科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版例例6.我边防局接到情报,近海处有一可疑船只我边防局接到情报,近海处有一可疑船只A正正向公海方向行驶,边防局迅速派出快艇向公海方向行驶,边防局迅速派出快艇B追赶(如追赶(如图所示)。图中图所示)。图中 L1,L2 分别表示两船相对于海分别表示两船相对于海岸的距离岸的距离s(海里)与追赶时间海里)与追赶时间t(分)之间的关系分)之间的关系t/分分根据图象回答下列问题根据图象回答下列问题1)哪条线表示哪条线表示B到海岸的距离与到海岸的距离与追赶时间之间的关系?追赶时间之间的关系?2)A,B哪个速度快哪个速度快3)

    19、15分内分内B能否追上能否追上A?4)如果一直追下去,)如果一直追下去,那么那么B能否追上能否追上A?5)当)当A逃到离海岸逃到离海岸12海海里时,里时,B将无法对其进行将无法对其进行检查。照此速度,检查。照此速度,B能否能否在在A逃入公海前将其拦截?逃入公海前将其拦截?s/海里海里 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10123456780L1L2一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版例例7.一农民带上若干千克自产的土豆进城出售一农民带上若干千克自产的土豆进城出售,为

    20、了方便为了方便,他带了他带了一些零钱备用一些零钱备用,按市场价售出一些后按市场价售出一些后,又降价出售又降价出售,售出的土豆千克售出的土豆千克数与他手中持有的钱数数与他手中持有的钱数(含备用零钱含备用零钱)的关系的关系,如图所示如图所示,结合图象回结合图象回答下列问题答下列问题.(1)农民自带的零钱是多少农民自带的零钱是多少?(2)试求降价前试求降价前y与与x之间的关系式之间的关系式(3)由表达式你能求出降价前每千克的土豆价格是多少由表达式你能求出降价前每千克的土豆价格是多少?(4)降价后他按每千克降价后他按每千克0.4元将剩余土豆售完元将剩余土豆售完,这时他手中的钱这时他手中的钱(含备含备用

    21、零钱用零钱)是是26元元,试问他一共带了多少千克土豆试问他一共带了多少千克土豆?一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版例例8.如图所示,L1 反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系,L2 反映了该公司产品的销售成本与销售量的关系,根据图意填空:(1)当销售量为)当销售量为2吨时,吨时,销售收入销售收入=元,元,销售成本销售成本=元元(2)当销售量为)当销售量为6吨时,吨时,销售收入销售收入=元,元,销售成本销售成本=元元(3)当销售量等于)当销售量等于时,时,销售收入

    22、等于销售成本销售收入等于销售成本(4)当销售量)当销售量时,该公司时,该公司赢利(收入大于成本);当销售赢利(收入大于成本);当销售量量时,该公司亏损(收入时,该公司亏损(收入小于成本)小于成本)(5)对应的函数表达式对应的函数表达式是是,对应的函数表达式对应的函数表达式 是是 1l2lL2y/元元x/吨吨 1 2 3 4 5 6100020003000400050006000L1一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版例例9 如图,已知如图,已知A地地在在B B地正南方

    23、地正南方3 3千米处,千米处,甲乙两人同时分别从甲乙两人同时分别从A A、B B两地向正北方向匀两地向正北方向匀速直行,他们与速直行,他们与A A地的地的距离距离S S(千米)与所行千米)与所行的时间的时间t t(小时)之间小时)之间的函数关系图象如图所的函数关系图象如图所示的示的ACAC和和BDBD给出,当他给出,当他们行走们行走3 3小时后,他们小时后,他们之间的距离为多少千米之间的距离为多少千米?一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版如图是某出租车单程收费y(元)

    24、与行驶路程x(千米)之间的函数关系图象,根据图象回答下列问题(1)当行使8千米时,收费应为 元(2)从图象上你能获得哪些信息?(请写出2条)(3)求出收费y(元)与行使x(千米)(x3)之间的函数关系 一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版课时小结课时小结本节课主要应掌握以下内容:1能通过函数图象获取信息2能利用函数图象解决简单的实际问题3初步体会方程与函数的关系一次函数复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版一次函数复习ppt课件 p

    25、pt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件2 苏科版教学目标:1能够熟练运用配方法确定二次函数图象的对称轴和顶点坐标2体会建立二次函数对称轴和顶点坐标公式的必要性3能够利用二次函数的对称轴和顶点坐标公式解决问题.教学重、难点:重点:运用配方法或二次函数图象的对称轴和顶点坐标公式解决实际问题难点:把数学问题与实际问题相联系的过程课前准备:多媒体课件、检测小卷(学生用)教学过程:一、创设情境,导入新课 活动内容1:知识回顾 说出下列二次函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标:处理方式:让学生口答二次函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标设计意图:通过此题组,回顾如何根据二次函数的顶点式,确定二次函

    26、数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标.为下步确定一般式的二次函数图象的性质做准备.活动内容2:导入新课我们发现,根据二次函数的顶点式很容易确定二次函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标如果给你一个一般形式的二次函数,你还能确定其图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗?如何确定?【教师板书课题:2.2二次函数的图象与性质(4)】处理方式:给学生抛出问题,让学生联想到化成顶点式解决此题.设计意图:学生有了从顶点式确定二次函数图象性质的经验,教师直接抛出一个一般式的二次函数,并提出问题,在对比中激发学生的探究欲望二、探究学习,获取新知活动内容1:用配方法确定二次函数y=ax2+bx+c图象的对称轴和顶点坐标例1 求二次函数 图象的对称轴和顶点坐标.处理方式:学生对比一般式和顶点式的形式特点,将一般式通过配方化成顶点式,从而确定二次函数图象的对称轴、顶点坐标.一生板演后,师生共同规范解题过程.当然,还有部分同学对配方的过程有些淡忘,可以引导学生小组交流、合作,完成对配方法过程的理解.学生板演,教师规范:

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