人美版（北京）四年级下册《美术》第10课 画家凡•高-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50244).docx

1、画家梵高画家梵高 教学目标：初步了解凡高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。能 用简单的文字对凡高的作品进行欣赏评述，能查阅、收集相关资料。通过了解、分析凡 高的一生，学习凡高对艺术的热情、执著、勤奋创新的精神。重点：初步认识、了解画家 凡高及其作品。学习如何欣赏评述凡高作品的方法。难点：通过欣赏凡高的作品，感悟 他内心的艺术表现情绪。以文字的方式表达自己对作品的评述。 教学过程: 一、体验导入： 1、有位伟大的画家，一生创作向日葵题材的绘画作品多幅，现留存曝光的也多达 11 幅。可 见这位画家是多么喜爱向日葵，对于生活是多么的热爱。但是很可惜的是他在自己 37 岁的 时候结

2、束了自己的生命。 非常令人惋惜。 那么今天就让我们一起来了解这位画家及他的作品， 看看他到底经历了什么，才决定以这样的结局告别这个世界。 二、确立课题，深入了解： 1、出示课题画家凡高。 2、大家听说过凡高么？对他了解有多少？ 3、凡高简介 1853 年 3 月 30 日，文森特.威廉.凡高生于荷兰南部一个牧师家庭。1877 年1879 年，在 比利时贫困的矿区做传教士，27 岁时开始作画。1886 年到法国，受印象派画家的影响，他 的作品色彩强烈，线条奔放粗犷，充满着善良、美好、自由和想象。1888 年到法国南部的 小镇阿尔，他热爱这里的阳光，在此创作了大量优秀的作品。1889 年因精神病发

3、作，住进 了医院。1890 年 1 月，首次也是唯一一次卖出作品红色葡萄园 。1890 年 2 月病情发作， 7 月 27 日开枪自杀，29 日去世。在 37 岁时结束了他坎坷的一生。请学生们欣赏凡高的向日 葵系列作品。 怎样才能体现向日葵的生命力？从以下三个方面介绍 构图：大方饱满 色彩：明亮热烈 笔触：奔放粗犷 3、欣赏凡高其他作品（2 幅） 1）星月夜 凡高画的是什么内容？生：星光灿烂的星空 用的什么笔触画的星星与月亮？生： 弯曲的长线和破碎的短线。 这样画的会带给人们什么感 受？生：炫目的奇幻景象 2）自画像 大家看过这幅画么？生：见过 画中的凡高为什么割掉了自己的耳朵？生：1889，

4、凡高的疯病又一次发作，在与高更的一次 激烈争吵后，他割下自己的一只耳朵，并用手帕包着送给了一个人。 你认为凡高是一个怎样的人呢？生：对艺术执着追求的人， 三、学生欣赏 打开教材，在书中所呈现的作品中，你最喜欢哪一副？欣赏并完成欣赏卡。 1、 吃马铃薯的人 （1）画家笔下的劳动人民是什么样的形象？生：朴实憨厚 （2）画面整体的色彩给你什么样的感受？生：沉闷，压抑的感觉 （3）画家为什么用这样的色调？生：表达对底层农民的同情。 四、感情升华 梵高用色彩解释精神，用笔触表达情感，用强烈的色彩旋转运动的线作画，表达他的内心世 界，下面让我们再一次走进画家梵高的绘画世界，欣赏视频。 五、小结：虽然画家梵高已经离我们远去，但他却用厚厚的颜料在我们每个人的心中铸起了 一座美得丰碑，将永远不被磨灭。