学习有人欢喜有人忧-初中主题班会ppt课件.pptx

1、学习学习有人欢喜有人忧有人欢喜有人忧目标目标G O A L12301PART认 识 发 现 学 习 中 的 苦 与 乐悄 悄 话每位同学把最不喜欢做和最喜欢做的事写在纸上，不署名，折好交给老师。厌学的表现厌学的表现轻度：对学习不感兴趣，但不得不走进学校。学习状态消极，注意力分散轻度：对学习不感兴趣，但不得不走进学校。学习状态消极，注意力分散，上课不认真听讲，思维迟缓，提不起精神，作业拖拉，学习效率降低，上课不认真听讲，思维迟缓，提不起精神，作业拖拉，学习效率降低，作业错误率上升，学习成绩下降。情绪消极，烦躁不安，多思多虑，容易作业错误率上升，学习成绩下降。情绪消极，烦躁不安，多思多虑，容易发怒

2、，看什么都不顺眼，每天如生活在水深火热之中。发怒，看什么都不顺眼，每天如生活在水深火热之中。重度：觉得上学是一种折磨，从心底产生对上学的厌恶情绪，最终可能会重度：觉得上学是一种折磨，从心底产生对上学的厌恶情绪，最终可能会作出退学、离家出走等极端行为。作出退学、离家出走等极端行为。认 识 发 现 学 习 中 的 苦 与 乐02PART5.青春期闭锁心理，会封闭与外界的心理交流；恋爱，会极大占据青春期闭锁心理，会封闭与外界的心理交流；恋爱，会极大占据学生精力，一旦成绩下降极易导致厌学情绪。学生精力，一旦成绩下降极易导致厌学情绪。产 生 厌 学 情 绪 的 原 因4.同学间相互影响，如果群体中多数人

3、无心学习，大部分人都会染上同学间相互影响，如果群体中多数人无心学习，大部分人都会染上“病毒病毒”，无心学习。，无心学习。3.适应能力差与知识基础薄弱，跟不上学校学习的节奏。适应能力差与知识基础薄弱，跟不上学校学习的节奏。2.成绩不好，受到家长和同学的压力、责怪。成绩不好，受到家长和同学的压力、责怪。1.学习目标和动机不明确。不知道为什么而学习，该怎样学习，存在学习目标和动机不明确。不知道为什么而学习，该怎样学习，存在盲目性，缺乏良好的学习习惯和学习方法。盲目性，缺乏良好的学习习惯和学习方法。1.我觉得学习一点意思也没有我觉得学习一点意思也没有2.我一学习就觉得很没劲我一学习就觉得很没劲3.我是

4、迫于形势压力才不得不学习我是迫于形势压力才不得不学习4.我觉得现在社会中学习没有什么用我觉得现在社会中学习没有什么用5.我觉得学习对我来说是个苦差我觉得学习对我来说是个苦差6.去学校去上学简直是受罪去学校去上学简直是受罪7.我学习纯粹是为了父母我学习纯粹是为了父母8.我对学习没有什么兴趣可言我对学习没有什么兴趣可言9.只要一上课，我就会变得无精打采只要一上课，我就会变得无精打采10.我对老师在课堂上讲的东西总是似懂非懂我对老师在课堂上讲的东西总是似懂非懂11.我经常抄别的同学的作业我经常抄别的同学的作业12.我即使无事可做也不愿意学习我即使无事可做也不愿意学习13.我觉得自己不是读书考大学的料

5、我觉得自己不是读书考大学的料14.我去上学就是为了消磨时间我去上学就是为了消磨时间15.我上学经常迟到、旷课我上学经常迟到、旷课16.我和老师的关系比较差我和老师的关系比较差17.我对娱乐新闻、歌手明星、体坛名将、青春偶像等我对娱乐新闻、歌手明星、体坛名将、青春偶像等比较感兴趣。比较感兴趣。18.我上课常常走神我上课常常走神19.我一看书就觉得头疼我一看书就觉得头疼20.我上课时常常做一些与学习无关的事情。我上课时常常做一些与学习无关的事情。测 一 测请对下列问题做出请对下列问题做出“是是”或或“否否”的回答的回答是得是得1分，否得分，否得0分分.06分，轻微厌学情绪；分，轻微厌学情绪；713

6、分，中等厌学情绪；分，中等厌学情绪；1420分，严重厌学情绪，需要及时调整心态。分，严重厌学情绪，需要及时调整心态。03PART我是小漫，我觉得读书没太大的作用，爸我是小漫，我觉得读书没太大的作用，爸爸没读多少书，照样赚大钱，我也不必太爸没读多少书，照样赚大钱，我也不必太用功，只要过得去就可以了。用功，只要过得去就可以了。我是小爱，从小爱看好问，学时专心我是小爱，从小爱看好问，学时专心致志，还喜欢独立思考，我喜欢在知致志，还喜欢独立思考，我喜欢在知识的海洋里遨游，常常品尝到学习的识的海洋里遨游，常常品尝到学习的喜悦。喜悦。我是小京，家长给我的压力很大，只看分数我是小京，家长给我的压力很大，只看

7、分数高低，不进行具体辅导。如果我的学习成绩高低，不进行具体辅导。如果我的学习成绩下降了，他们就狠狠的打我。我害怕测验、下降了，他们就狠狠的打我。我害怕测验、考试，我学得很累，对学习不感兴趣。考试，我学得很累，对学习不感兴趣。我是小学，对学习有浓厚的兴趣，当看我是小学，对学习有浓厚的兴趣，当看到自己经过努力取得好成绩时我会很快到自己经过努力取得好成绩时我会很快乐，学习有困难、有竞争、才有乐趣。乐，学习有困难、有竞争、才有乐趣。我是小淘，我讨厌学习，从进入小学开始，我是小淘，我讨厌学习，从进入小学开始，我的学习成绩就很不好，我曾经努力过但我的学习成绩就很不好，我曾经努力过但最终还是失败，我对自己一

8、点信心都没有最终还是失败，我对自己一点信心都没有没混一天算一天吧。没混一天算一天吧。我是小成，我觉得学校里的生活很有趣，我是小成，我觉得学校里的生活很有趣，当然也爱学习。虽然学习很辛苦，但我当然也爱学习。虽然学习很辛苦，但我能努力学习，完成规定的学习任务。能努力学习，完成规定的学习任务。表 演 小组扮演：每个小组派出两名成员，分别扮演厌学者和心理咨询师，把你们的办法呈现给大家。ABCDEF 处方 口服：兴趣“药丸”1个，意志“胶囊”若干，心平气和“含片”1盒，合作“冲剂”多包，理智“颗粒”少许。外用：虚心“喷剂”1支，动脑“药膏”1盒。长期服用，终身受益。合理目标肯定自我发现自己积极的学习态度

9、和行为，相信自己有能力有信心，不断强化，避免习得性无助。了解现有水平，制定小目标和大目标。建立平等、互尊、互爱、融洽的师生关系能吸引学生的注意力，调动积极性。针对不喜欢的科目，不断暗示自己喜欢学习它，通过想象提高学习兴趣。避免厌学的方法心理暗示师生关系发现问题与不足苦中有乐4人为一组轮流发言，倾诉自己在学习中最苦恼的事。最后由小组代表人为一组轮流发言，倾诉自己在学习中最苦恼的事。最后由小组代表总结汇报。总结汇报。安静闭眼，然后回忆自己学习中最快乐的时刻或事件，静思五分钟后，大安静闭眼，然后回忆自己学习中最快乐的时刻或事件，静思五分钟后，大家睁开眼睛，每个人讲述自己的经历，并分享快乐的原因，认清

10、过去的经家睁开眼睛，每个人讲述自己的经历，并分享快乐的原因，认清过去的经历对现在的学习及生活的影响，并探索每个人目前不同的生活处境与问题，历对现在的学习及生活的影响，并探索每个人目前不同的生活处境与问题，并对自己未来学习方面制定初步计划设想。并对自己未来学习方面制定初步计划设想。几名同学分享自己在上这一节课的感受，然后小组内每人准备一张纸，几名同学分享自己在上这一节课的感受，然后小组内每人准备一张纸，在顶端写上在顶端写上“XXX（自己的姓名）的祝福（自己的姓名）的祝福”，然后向右传递给每位同学，然后向右传递给每位同学，每人都写下自己对他人的祝福和建议，或用绘画的形式表达。放传完一每人都写下自己对他人的祝福和建议，或用绘画的形式表达。放传完一圈后每人细细阅读他人的祝福，并对他人表示感谢。圈后每人细细阅读他人的祝福，并对他人表示感谢。表露真情体验成功重塑自我 心理学研究带来的法宝 一、保证充足的睡眠：相较睡眠不足的人记忆能力减少20%左右。二、进行自我测试：把时间花在做小测试上比一遍遍复习更有效，测验本身会形成一种强效记忆，注意周期。三、把握学习的节奏：最佳复习周期为记忆储备时间的10%30%，例7个月之后的测试，大约一个月后复习比较合适单击此处添加副标题内容谢谢聆听