人美版（北京）四年级下册《美术》第10课画家凡•高-教案、教学设计--(配套课件编号：e1644).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：449429

上传时间：2020-04-09

格式：DOCX

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资源描述：: 1、教学分析画家凡高是一节以一名画家为专题的“欣赏评述”课。这是以前的教材中从未出现过的欣赏方式。在教学中要有意识的引导学生怎样全面，正确的认识这样一位画家的艺术作品及艺术人生。学生分析四年级的学生在领悟，理解，文化积累上还远不足以对这样的艺术大师进行解读，我们正是要通过此课鼓励引导学生怎样全面的认识一位艺术大师的艺术作品以及他的艺术人生。教学目标 1、了解凡高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习，能用较专业准确语言对其作品进行欣赏评述，能查阅搜集相关资料 2、通过了解分析凡高的一生，学习凡高优秀品质。教学重点初步认识和了解凡高艺术人生和作品欣赏，学习如何
2、欣赏评述凡高作品的方法。教学难点通过欣赏凡高的作品，感悟他内心的艺术表现情绪，以语言的方式表达自己对作品的评述。教学过程一、导入听一段音乐，说说曲名？（波兰肖邦夜曲）听着这首曲子你脑海中呈现的是怎样一个夜晚的画面呢？引出星月夜，在画面中你看到了什么？知道作者是谁吗？（凡高星月夜）板书课题。以音乐导入本课，吸引学生注意，并引导学生直观的感受星月夜二、新授（1）、出示电影凡高的剧照，一起来欣赏。根据你的认识，请同学们说一说，凡高究竟是怎样一个人呢？【通过对话，了解凡高的主要故事，辅助作品的欣赏】（2）让我们带着对凡高的崭新认识再来看看这幅星月夜吧。画面中的云团，火树，星星，村落，用的笔触有什么不同呢？有什么不同的心情呢？（3）、接下来请同学们也像凡高一样用流动的线条画画你的心情。【和学生一起细致的探究星月夜的笔触，通过体验体会画家的心情。】（4）、欣赏早期的作品吃马铃薯的人。当时为什么没人买他的画呢？画面中的人物给你的第一感觉是什么？为什么明明是歌颂这些劳动者却把他们画的这么丑呢?从电影片段中找找答案。

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