选修外国小说欣赏复习策略课件.ppt
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1、外国小说欣赏复习策略外国小说欣赏复习策略(一)考试范围:明确说明包含了选修课(一)考试范围:明确说明包含了选修课程中外国小说欣赏模块。程中外国小说欣赏模块。(二)考试内容:选考内容及相应的能力(二)考试内容:选考内容及相应的能力层级。(前面提及,不再赘述)层级。(前面提及,不再赘述)一高考说明一高考说明二、近两年湖南高考题比较二、近两年湖南高考题比较(2010年)年)20阅读下面的文字,完成题目。阅读下面的文字,完成题目。水中的倒影水中的倒影【俄】亚【俄】亚索尔仁尼琴索尔仁尼琴(原文略)(原文略)在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我,在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我,请结合原文,谈谈你的见
2、解。请结合原文,谈谈你的见解。100字左右。字左右。(6分分)二、近两年湖南高考题比较二、近两年湖南高考题比较(2012年)年)19阅读下面的文字,完成题目。(阅读下面的文字,完成题目。(12分)分)(原文略)(原文略)(1)用第一人称视角,描述我(盖拉新)的心)用第一人称视角,描述我(盖拉新)的心理活动。(理活动。(6分)分)(2)自选欣赏角度,谈谈所选文段是如何塑造)自选欣赏角度,谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个人物形象的。(盖拉新这个人物形象的。(6分)分)三三“外国小说外国小说”题型的复习策题型的复习策略略 外国小说欣赏由外国小说欣赏由“叙述叙述”、“场场景景”、“主题主题”、“人物人
3、物”、“情节情节”、“结构结构”、“情感情感”和和“虚构虚构”等八个话等八个话题知识题知识组成,因而这些话题知识很组成,因而这些话题知识很可能就是高考出题的八个考点,试可能就是高考出题的八个考点,试题一般以题一般以主观简答题主观简答题的形式出现。的形式出现。(一)梳理教材知识要点(一)梳理教材知识要点1 1理解叙述角度、人称及其表达效果理解叙述角度、人称及其表达效果【命题形式】小说采用的是什么叙述视角【命题形式】小说采用的是什么叙述视角(或人称)?这样的叙述视角(或人称)(或人称)?这样的叙述视角(或人称)能够取到怎样的表达效果?等等。能够取到怎样的表达效果?等等。【答题要领】准确识别叙述视角
4、与叙述人【答题要领】准确识别叙述视角与叙述人称,对叙述视角或人称的表达效果进行称,对叙述视角或人称的表达效果进行分点作答,要能结合文本进行具体分析。分点作答,要能结合文本进行具体分析。人称运用人称运用n第一人称:第一人称:叙述亲切自然,能自由表达思叙述亲切自然,能自由表达思想感情,给读者以真实生动之感。想感情,给读者以真实生动之感。n第二人称:第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。便于感情交流。n第三人称:第三人称:能比较直接客观地展现丰富多能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。实
5、比较灵活自由。n读书读书n 俄俄 拉夫拉夫索科洛夫夫斯基索科洛夫夫斯基n 梅勒洛夫被判入狱四年,惩罚措施有两种可能:去医院当护梅勒洛夫被判入狱四年,惩罚措施有两种可能:去医院当护士,或者再接受一次文化教育。梅勒洛夫可不想每天去医院给病士,或者再接受一次文化教育。梅勒洛夫可不想每天去医院给病人倒尿桶,所以就选择了后者。人倒尿桶,所以就选择了后者。n 梅勒洛夫的任务是要大声朗读完列夫托尔斯泰的四卷战争梅勒洛夫的任务是要大声朗读完列夫托尔斯泰的四卷战争与和平,而且还要把每天的内容向监狱官转述一遍,这大出梅与和平,而且还要把每天的内容向监狱官转述一遍,这大出梅勒洛夫的意料,但他已无路可退。刚读第一页时
6、,就有几个词把勒洛夫的意料,但他已无路可退。刚读第一页时,就有几个词把梅勒洛夫难住了,他怎么看也看不懂。梅勒洛夫难住了,他怎么看也看不懂。n “读啊!读啊!”监狱官吩咐说,监狱官吩咐说,“你,不是文盲吧?你,不是文盲吧?”n “我中学毕业,还有毕业证书呢!我中学毕业,还有毕业证书呢!”梅勒洛夫觉得受到了莫梅勒洛夫觉得受到了莫大的侮辱。大的侮辱。n “那就大声读吧。那就大声读吧。”n “可这几个词不是俄语。可这几个词不是俄语。”n “是法语。是法语。”监狱官说,监狱官说,“从前俄罗斯的贵族子弟法语说得从前俄罗斯的贵族子弟法语说得跟俄语一样好。跟俄语一样好。”n “可我不是贵族。可我不是贵族。”n
7、 “可你的卷宗上写着你会三种语言:英语、德语和法语。可你的卷宗上写着你会三种语言:英语、德语和法语。”n “我的学位证是从市场上买来的。我的学位证是从市场上买来的。”“原来如此!如果我把这事告诉监狱长,他还会再给你加两本。原来如此!如果我把这事告诉监狱长,他还会再给你加两本。”“监狱官先生,求求您了,您就别再为难我了。等我出去后,送您监狱官先生,求求您了,您就别再为难我了。等我出去后,送您一辆一辆奔驰奔驰车。车。”“算了吧,我才不稀罕你的算了吧,我才不稀罕你的奔驰奔驰呢。你看见没有?这儿有一个呢。你看见没有?这儿有一个小星号,这个地方是脚注,有这几个词的俄语译文。小星号,这个地方是脚注,有这几
8、个词的俄语译文。”梅勒洛夫很勉强地总算把第一页读了下来。梅勒洛夫很勉强地总算把第一页读了下来。“可以问一个问题吗?可以问一个问题吗?”休息的时候,梅勒洛夫对监狱官说。休息的时候,梅勒洛夫对监狱官说。“可以,你说吧。可以,你说吧。”“为什么大家都叫您博士?这是您的外号还是您真的是博士?为什么大家都叫您博士?这是您的外号还是您真的是博士?”“我真的是博士。我真的是博士。”“那您怎么在这儿工作?那您怎么在这儿工作?”“我是文学博士,注定得跟书打交道。可现在外面那些自由的人,我是文学博士,注定得跟书打交道。可现在外面那些自由的人,谁还读书啊?只有监狱里还有被判读书的人。谁还读书啊?只有监狱里还有被判读
9、书的人。”简述本文叙述人称的好处,并结合文章内容和当简述本文叙述人称的好处,并结合文章内容和当前社会现实,就文中画线句谈谈你的感想。前社会现实,就文中画线句谈谈你的感想。200字字左右。左右。n 简述本文叙述人称的好处,并结合文章内容和当简述本文叙述人称的好处,并结合文章内容和当前社会现实,就文中画线句谈谈你的感想。前社会现实,就文中画线句谈谈你的感想。200字左右。字左右。n答案示例答案示例:(1 1)本文采用第三人称进行叙述,)本文采用第三人称进行叙述,不受叙述者的见闻和感觉的约束,可以深不受叙述者的见闻和感觉的约束,可以深入主人公的内心;同时便于介绍事件全貌。入主人公的内心;同时便于介绍
10、事件全貌。n(2)这句话讽刺了俄国人们普遍不读书的令人担忧的社会现象。)这句话讽刺了俄国人们普遍不读书的令人担忧的社会现象。自由人是不会读书的,只有监狱里还有被判读书的人。只有在监自由人是不会读书的,只有监狱里还有被判读书的人。只有在监狱里强制,人们才会读书。读书竟然沦落为一种惩罚犯人的手段,狱里强制,人们才会读书。读书竟然沦落为一种惩罚犯人的手段,可见人们是多么厌恶读书。文学博士在监狱外没有用武之地,只可见人们是多么厌恶读书。文学博士在监狱外没有用武之地,只有监狱里因为有被判读书的人,还能派上一点用场,这是多么悲有监狱里因为有被判读书的人,还能派上一点用场,这是多么悲哀啊!由于人们普遍不读书
11、,所以学位造假,中学毕业竟连读一哀啊!由于人们普遍不读书,所以学位造假,中学毕业竟连读一页书都勉为其难,文学素质低下。其实,不读书,不读经典名著页书都勉为其难,文学素质低下。其实,不读书,不读经典名著只读快餐书,不深层次阅读,学术造假等现象在我国也很普遍。只读快餐书,不深层次阅读,学术造假等现象在我国也很普遍。因此,我们应该重视这个社会问题,从自我做起,做一个爱读书、因此,我们应该重视这个社会问题,从自我做起,做一个爱读书、深入阅读的人。深入阅读的人。2把握场景的功能把握场景的功能【命题形式】小说的描写了什么的场景?【命题形式】小说的描写了什么的场景?有何特点?这样写有什么作用?结合全有何特点
12、?这样写有什么作用?结合全文,请简要分析。等等。文,请简要分析。等等。【答题要领】主要从场景对于氛围、情节【答题要领】主要从场景对于氛围、情节和人物等角度切入思考,要结合具体文和人物等角度切入思考,要结合具体文本的具体位置进行具体分析,最好分点本的具体位置进行具体分析,最好分点作答。作答。n环境分类及作用环境分类及作用n环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环境。小说的环境环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来,才能把握小说创作的真谛。环境
13、、情节和人物联系起来,才能把握小说创作的真谛。n社会环境社会环境故事发生的时代背景。故事发生的时代背景。n交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;系;n交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;n揭示社会本质特征,揭示主题。揭示社会本质特征,揭示主题。n自然环境自然环境人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。色、场面等。n自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和自身的、独立的审美价值:表现地域风光
14、,提示时间、季节和环境特点;交代故事发生的时间、地点。环境特点;交代故事发生的时间、地点。n渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;n烘托人物性格和感情,表现人物性格和心理;烘托人物性格和感情,表现人物性格和心理;n展开、推动情节发展;展开、推动情节发展;n深化主旨;深化主旨;n象征和暗示。象征和暗示。语文资料,加群微信ywgx688 备注:语文场面描写场面描写n暗示主题暗示主题n烘托人物烘托人物n渲染气氛渲染气氛 n推动情节推动情节阅读小说最后一趟生意回答问题:阅读小说最后一趟生意回答问题:n1、小说开头的场景描写有哪些作用?、小说开头的场景描写有哪些作用?n2、这篇
15、小说曾在当年被网络评为、这篇小说曾在当年被网络评为“全球最佳超短篇小说全球最佳超短篇小说”,你认为,你认为这种评价是否有道理?请从结构、这种评价是否有道理?请从结构、人物及主题中任选一个角度加以分人物及主题中任选一个角度加以分析。析。1、小说开头的场景描写有哪些作用?、小说开头的场景描写有哪些作用?n答案示例:平静的景物描写为人答案示例:平静的景物描写为人物的出场设置了一个背景,凸显物的出场设置了一个背景,凸显主人公内心对和平生活的渴望;主人公内心对和平生活的渴望;为下文他的自杀式行动做铺垫,为下文他的自杀式行动做铺垫,为后文战争的场景形成鲜明的对为后文战争的场景形成鲜明的对比,深化了作品的主
16、题。比,深化了作品的主题。3探究复杂多义的小说主题探究复杂多义的小说主题【命题形式】小说到底告诉了我们什么?【命题形式】小说到底告诉了我们什么?联系这篇小说,你有怎样的人生启迪?联系这篇小说,你有怎样的人生启迪?“世界本身就是一个谜,它有许多种解世界本身就是一个谜,它有许多种解”,小说最忌讳主题鲜明,请结合你的阅读小说最忌讳主题鲜明,请结合你的阅读体验,探究这篇小说的可能有的多种主体验,探究这篇小说的可能有的多种主题。等等。题。等等。3探究复杂多义的小说主题探究复杂多义的小说主题【答题要领】主要把握主题与情节、人物、背【答题要领】主要把握主题与情节、人物、背景或构思的关系,多角度思考问题,分点
17、回景或构思的关系,多角度思考问题,分点回答。要结合文本,并联系现实生活世界加以答。要结合文本,并联系现实生活世界加以阐述,回答要能够自圆其说。阐述,回答要能够自圆其说。小说往往小说往往“形象大于思想形象大于思想”。要注意小说。要注意小说主题的多元解读,但小说主题的复杂性和多主题的多元解读,但小说主题的复杂性和多义性并不是无边界的,读者对小说主题的把义性并不是无边界的,读者对小说主题的把握应该相对合理而不能离谱地误读。握应该相对合理而不能离谱地误读。如何把握小说的主题呢?n一是从小说的情节和人物形象入手;一是从小说的情节和人物形象入手;n二是联系作品的时代背景及典型的环境描写,二是联系作品的时代
18、背景及典型的环境描写,认认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示达到揭示小说主题的目的;小说主题的目的;n三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。n根据要求组织语言表达:小说通过描绘根据要求组织语言表达:小说通过描绘XXXX故事情故事情节,暗示了节,暗示了刻画了刻画了抒发了抒发了(呼吁呼吁)如如孔乙己:通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描孔乙己:通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写(情节),刻画了受封建文化和封建科举制度写(情节),刻画了受封建文化和封建科
19、举制度毒害的下层知识分子形象(形象),控诉了封建毒害的下层知识分子形象(形象),控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。文化和封建科举制度的罪恶。n阅读下面微型小说丈夫的账单,完成题目阅读下面微型小说丈夫的账单,完成题目。n丈夫的账单丈夫的账单n马克马克吐温吐温n招聘女打字员的广告费(支出金额)招聘女打字员的广告费(支出金额)n提前七天预付女打字员的薪水(支出金额)提前七天预付女打字员的薪水(支出金额)n购买送给女打字员的花束(支出金额)购买送给女打字员的花束(支出金额)n同女打字员共进一次晚餐(支出金额)同女打字员共进一次晚餐(支出金额)n给妻子买衣服(一大笔开支)给妻子买衣服(一大笔开支)n给
20、岳母买大衣(一大笔开支)给岳母买大衣(一大笔开支)n招聘中年女打字员的广告费(支出金额)招聘中年女打字员的广告费(支出金额)n(1 1)请简要概括本文生动曲折的故事情节。)请简要概括本文生动曲折的故事情节。n(2 2)请简要分析本文的主题思想。)请简要分析本文的主题思想。(1 1)请简要概括本文生动曲折的故事情节。)请简要概括本文生动曲折的故事情节。(2 2)请简要分析本文的主题思想。)请简要分析本文的主题思想。n2 2示例:(示例:(1 1)丈夫新招聘了一个女打字员,与她的)丈夫新招聘了一个女打字员,与她的关系比较暧昧,既预付薪水,又献上鲜花,还共进晚关系比较暧昧,既预付薪水,又献上鲜花,还
21、共进晚餐。此事被妻子知道后,掀起了轩然大波。丈夫为了餐。此事被妻子知道后,掀起了轩然大波。丈夫为了赔罪,只好花一大笔钱给妻子买时装,给岳母买昂贵赔罪,只好花一大笔钱给妻子买时装,给岳母买昂贵的大衣。可妻子、岳母不肯善罢甘休,丈夫只好将年的大衣。可妻子、岳母不肯善罢甘休,丈夫只好将年轻的女打字员辞退,另聘了一位中年妇女。(注意情轻的女打字员辞退,另聘了一位中年妇女。(注意情节的关键不可遗漏)节的关键不可遗漏)n(2)表达的主题:作品叙述了一个发生在)表达的主题:作品叙述了一个发生在上流社会的家庭丑剧,充分暴露了资产阶级上流社会的家庭丑剧,充分暴露了资产阶级上层社会的虚伪、腐朽、荒谬、可笑,揭露上
22、层社会的虚伪、腐朽、荒谬、可笑,揭露了上层社会不正常的婚姻爱情关系。了上层社会不正常的婚姻爱情关系。4分析概括人物形象分析概括人物形象【命题形式】具体说来,大致包括三种题型:【命题形式】具体说来,大致包括三种题型:指出小说对人物进行描写的具体方法。指出小说对人物进行描写的具体方法。概括指出人物的性格特征。对文中人物进概括指出人物的性格特征。对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。态度和读者对人物的评价)。【答题要领】小说塑造人物的常见方法是【答题要领】小说塑造人物的常见方法是“贴贴着人物写着人物写”,通过紧贴人物的心理写
23、,写出,通过紧贴人物的心理写,写出人物的精神世界;通过紧贴人物的言行写,人物的精神世界;通过紧贴人物的言行写,使小说有更强的动作感。使小说有更强的动作感。n表现人物的手法:表现人物的手法:n正面描写正面描写直接描写直接描写n描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征,如概括介绍、肖像描写、语言描写、行格特征,如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。动描写、细节描写、心理描写等。n侧面描写侧面描写间接描写间接描写n侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行,侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行,间接写主人公。如用有关人物的
24、对话,心理活动,间接写主人公。如用有关人物的对话,心理活动,事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征;事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征;在情节发展中展现人物性格特征;环境描写衬托在情节发展中展现人物性格特征;环境描写衬托或烘托。或烘托。人物形象的把握n1、分析环境描写,把握人物性格。、分析环境描写,把握人物性格。n2、分析故事情节,把握人物性格。、分析故事情节,把握人物性格。n3、分析塑造人物的方法,把握人物性格。、分析塑造人物的方法,把握人物性格。n抓肖像;抓语言;抓动作(所做的事);抓抓肖像;抓语言;抓动作(所做的事);抓神情;抓心理;抓人物之间的关系。神情;抓心理;抓人物之间
25、的关系。n4、人物形象表述的方法:、人物形象表述的方法:n如睡美人,女主人公是一个德艺双馨的艺术家,如睡美人,女主人公是一个德艺双馨的艺术家,她有丰富的经验、精湛的演技,能善于发现人才、使她有丰富的经验、精湛的演技,能善于发现人才、使用人才;通人物过形象的塑造,告诉人们要去发现、用人才;通人物过形象的塑造,告诉人们要去发现、使用生活中的睡美人。使用生活中的睡美人。n(答题思路答题思路:是一个怎样的人是一个怎样的人+性格、品质特征性格、品质特征+形形象的意义象的意义)阅读导学案第四题,思考并回答问题:阅读导学案第四题,思考并回答问题:n(1 1)画横线部分是伊比埃塔的心理)画横线部分是伊比埃塔的
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