人美版（北京）四年级下册《美术》第3课 刻纸-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b34ad).docx

1、人美四年级下册人美四年级下册刻纸刻纸 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：知道刻纸是剪纸的一种形式。了解刻纸的阴刻与阳刻的 特点，学习刻纸的基本方法与步骤。利用阴刻与阳刻的表现方法完成 一幅刻纸作品。 过程与方法：过程与方法：通过探究学习，发现阴刻、阳刻的不同表现技巧，掌握 刻纸画稿与刻制的方法。 通过教师示范学会用阴刻与阳刻的基本方法 完成一幅刻纸作品。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：通过学习活动使学生感知剪纸艺术的魅力,领 悟剪纸的艺术特色和历史悠久,激发学生对传统民间艺术的热爱之情。 教学重点教学重点：认识阳刻、阴刻。掌握刻的方法。培养学生探究学习的意 识及创新精神。 教

2、学难点：教学难点：掌握阳刻与阴刻的表现方法，并进行简单的创作。 教学教学过程过程 激情导入激情导入 1.欣赏动画短片，仔细观察，然后说一说动画中的形象用到的是 什么表现形式？（剪纸） 2. 在我们的实际生活中，你还见过哪些地方用到剪纸呢？ 3.刻纸的意义： 这种剪纸是由刻刀制作出来的,它是剪纸的一种形 式,叫做刻纸。今天我们来学习剪纸的一种形式刻纸。 新课教授新课教授 一、刻刀的认识一、刻刀的认识 1.刻刀的结构 主要工具有刻刀和垫板。 刻刀分为刀头和刀把儿。刀头又分刀刃和刀背 2. 尝试使用刻刀，总结成功经验 3. 注意事项 （1）制作顺序：我们要有顺序的刻：如老师这件作品，就要先刻左 面物

3、体再刻右面，刻完里面的阴影部分后再刻外轮廓线。刻的时候要 从上往下刻，刻好后，把刻好的作品翻过来，粘在与作品颜色对比强 烈的卡纸上。 （2）刻制技巧：刀刃朝下，尽量贴尽纸面，握刀位置不要靠前。注 意左手压住纸，右手一定要用力下压刻刀，刻外边缘线时，左手适当 转纸，右手握刀用力刻制。 （3）一定注意安全。 二、二、刻纸技法刻纸技法 1.找不同。出示两张作品,认真观察找出他们的不同点。 观察图片,和同桌说一说,个别回答。 2.了解阴刻阳刻概念。 阴刻画面坚实稳重面;阳刻画面纤细秀丽线。 小知识:阴刻、阳刻是民间剪纸的主要形式。 阴刻以挖空的线条纹样表现形象,主要特点是画面坚实稳重。 阳刻是先把纹样

4、勾画在纸上,刻去线条纹样以外的部分,主要特点是画 面纤细秀丽。 3.判断并介绍阴阳结合作品。 出示图片(阴刻、阳刻结合的刻纸作品)并让学生自己判断 三、三、刻纸步骤刻纸步骤 1.画稿子：师分别运用两种方法表现了金鱼, 2.需要刻掉的部分画阴影 3.刻阴影与外轮廓线 4.粘贴 四、四、.学生实践学生实践,绘制刻纸稿。绘制刻纸稿。 刻纸的内容丰富多样,要我们一下学会很难,今天老师为大家准备 一些简单的刻纸底稿,请你先观察它是什么形式的作品,想要表达怎样 的画面效果,再去用你学到的刻纸方法去完成刻制。 作业要求: 运用阴刻、阳刻或阴阳结合的表现方法来刻一幅有创意的刻纸 作品。 指导要点： 1.刻刀的

5、使用。 2.连接处的处理。 3.安全提示。 教师巡视指导，辅导形式:个别辅导、集体辅导。辅导内容:根据学生 临时出现的问题进行辅导。 重点巡视观察学生对本课的重难点掌握情 况。 五五、展示评价评论、展示评价评论 组内自查 1.向组里成员介绍你的作品： 你用的是什么表现方法? 你是怎样设计阴影部分的？ 2.组内成员提出改正意见。 3.展示小组优秀画稿:将作品粘贴,并置于展板上展示。 六、总结六、总结 总结：剪纸已经有一千年的历史了，是我国传统民间艺术中的瑰 宝，它能为生活增添色彩，又可美化身边的环境，同学们来说说本节 课的收获？播放课件。 剪纸是一种传承，老师希望同学们可以传承我国传统民间文化， 创作出更多有创意的作品。