（大学语文-精）苏武传复习点课件.pptx

1、复习重点复习重点1、汉书、汉书2、班固、班固3、苏武人物形象、苏武人物形象4、主题、主题5、艺术手法、艺术手法6、重点词句（见课后练习）、重点词句（见课后练习）汉书汉书 史记史记体裁体裁时间跨度时间跨度体例体例我国第一部我国第一部纪传体纪传体断代史断代史我国第一部我国第一部纪传体纪传体通史通史30003000多年多年230230年左右年左右本纪、列传、世家本纪、列传、世家、书、表、书、表纪、表、志、传纪、表、志、传史书形式史书形式-编年体编年体:按年月日有次序地记载史事的史书按年月日有次序地记载史事的史书 例例:春秋春秋(孔子孔子)-第一部（私人编著）第一部（私人编著）编年体史书编年体史书。左

2、传左传(左丘明左丘明)资治通鉴资治通鉴(司马光司马光)国别体国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书以国家为编排顺序记载史事的史书 例例:国语国语-第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策(刘向编订刘向编订)纪传体纪传体：采用为人物立传记的方式记叙史实：采用为人物立传记的方式记叙史实 。纪传体史书的创立者是司马迁。纪传体史书的创立者是司马迁。史记史记是中国古代第一部纪传体通史。是中国古代第一部纪传体通史。二十四史二十四史都是用纪传体写成。都是用纪传体写成。汉书汉书是我国是我国第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 文学常识史书体例文学常识史书体例在体式上的特点较公式化：通假字通假字女女为人臣

3、子为人臣子 畔畔主背亲主背亲 头头县县北阙北阙 与与旃旃毛并咽之毛并咽之 掘野鼠掘野鼠去去草实而食之、草实而食之、空自苦空自苦亡亡人之地人之地信义安所信义安所见见乎乎 因泣下沾因泣下沾衿衿，与武，与武决决去去 前前以以降及物故降及物故“女女”通通“汝汝”，第二人称代词，你，第二人称代词，你“畔畔”通通“叛叛”，背叛，背叛“县县”通通“悬悬”，悬挂，悬挂“旃旃”通通“毡毡”，毛织品，毛织品“去去”通通“弆（弆（j)”，收藏，收藏“亡亡”通通“无无”“以以”通通“已已”，已经，已经“衿衿”同同“襟襟”“”“决决”通通“诀诀”文言知识归纳文言知识归纳“见见”通通“现现”尽尽归归汉使路充国等汉使路充国

4、等 其一人其一人夜夜亡亡 天天雨雨雪雪 宜皆宜皆降降之之 惠等哭惠等哭,舆舆归营归营单于单于壮壮其节其节欲因此时欲因此时降降武武反欲反欲斗斗两主两主,观祸败观祸败空以身空以身膏膏草野草野杖杖汉节牧羊汉节牧羊词类活用使动用法，使使动用法，使.归归名词作状语，在夜里名词作状语，在夜里名词作动词，下名词作动词，下使动用法，使投降使动用法，使投降名词作动词，用车拉名词作动词，用车拉意动用法，以意动用法，以为壮，认为为壮，认为豪壮豪壮使动用法，使使动用法，使投降投降使动用法，使使动用法，使争斗争斗名词使动用法，使名词使动用法，使滋润滋润名词作动词，手中拿着名词作动词，手中拿着古今异义武使匈奴武使匈奴明年

5、明年置置币币遗单于遗单于且陛下且陛下春秋春秋高高皆为陛下所皆为陛下所成就成就汉亦留之以汉亦留之以相当相当汉天子我汉天子我丈人丈人行行虚心虚心以相待以相待古：第二年。今：来年。古：第二年。今：来年。古：币，财物，礼品。今：古：币，财物，礼品。今：货币货币古：年龄。今：季节古：年龄。今：季节古：相抵，抵偿。今：副词古：相抵，抵偿。今：副词古：长辈。今：岳父古：长辈。今：岳父古：不抱成见；今：谦虚古：不抱成见；今：谦虚古：成就：提拔；今：事业上古：成就：提拔；今：事业上古今异义稍稍 古：渐渐古：渐渐 今：稍微，些许。今：稍微，些许。匈奴使来，汉亦留之以相当。匈奴使来，汉亦留之以相当。当当 古：抵押古

6、：抵押 今：正在（某时某地）今：正在（某时某地）既至匈奴，置币遗单于。既至匈奴，置币遗单于。遗遗 古：送给。今：丢失，落下。古：送给。今：丢失，落下。会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会会 古：正当，适逢。今：聚会，集合。古：正当，适逢。今：聚会，集合。稍迁至栘中厩监。稍迁至栘中厩监。古今异义不幸不幸操持操持左右左右货物货物古古:去世去世 今：不幸运；使人失望伤心、痛苦的今：不幸运；使人失望伤心、痛苦的古：拿着古：拿着 今：料理、筹划今：料理、筹划古：侍卫人员。今：左和右两方面；支配，操纵古：侍卫人员。今：左和右两方面；支配，操纵古：财务，礼品；今：供出售的物品。古：

7、财务，礼品；今：供出售的物品。文言句式文言句式1 1 汉天子汉天子,我丈人行也我丈人行也.2 2 缑王等皆死缑王等皆死,虞常生得虞常生得3 3 持节送匈奴使留在汉者持节送匈奴使留在汉者.4 4 单于益骄单于益骄,非汉所望也非汉所望也.5 5 见犯乃死见犯乃死,重负国重负国.6 6 何以女为见何以女为见?7 7 缑王者缑王者,昆邪王姊子也昆邪王姊子也.8 8 即谋单于即谋单于,何以复加何以复加?9 9 为降虏于蛮夷为降虏于蛮夷.10 10 虽生虽生,何面目以归汉何面目以归汉?11 11 引佩刀自刺引佩刀自刺.(判断判断)(被动被动)(定语后置定语后置)(判断判断)(被动被动)(宾语前置宾语前置)

8、(判断判断)(宾语前置宾语前置)(介宾后置介宾后置)(宾语前置宾语前置)(宾语前置宾语前置)乃(1)少少以以父任父任:(2)汉亦留之汉亦留之以以相当相当(3)乃遣武乃遣武以以中郎将使持节送匈奴使留在汉者中郎将使持节送匈奴使留在汉者(4)以以状语武状语武(5)武武以以始元六年春至京师始元六年春至京师 介词介词,由于由于连词连词,来来介词介词,凭凭介词介词,把把介词介词,在在以1.乃乃幽武幽武,置大窖中置大窖中,绝不饮食绝不饮食.2.匈奴以为神匈奴以为神,乃乃徙武北海上无人处徙武北海上无人处3.使牧羝使牧羝,羝乳羝乳乃乃得归得归.4.问今是何世问今是何世,乃乃不知有汉不知有汉,无论魏晋无论魏晋.5

9、.王师北定中原日王师北定中原日,家祭无忘告家祭无忘告乃乃翁翁.于是于是,就就于是于是,就就才才竟竟你的你的一词多义1 1、下列红色字中不是古今异义的是：（下列红色字中不是古今异义的是：（）A A、乃曰：、乃曰：“汉天子我汉天子我丈人丈人行也行也”B B、答答其善意其善意C C、兄弟并为郎，稍、兄弟并为郎，稍迁迁至栘中厩监。至栘中厩监。D D、既至匈奴，置、既至匈奴，置币币遗单于遗单于 B3 3、找出下列句子中翻译的问题：、找出下列句子中翻译的问题：（1 1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天汉天子我丈人行也子我丈人行也。”且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击

10、，于且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于是说：是说：“汉的君主我的长辈啊！汉的君主我的长辈啊！”正确翻译：且鞮侯单于初登王位，唯恐受到汉正确翻译：且鞮侯单于初登王位，唯恐受到汉的袭击，于是说：的袭击，于是说：“汉皇帝，汉皇帝，是是我的长辈。我的长辈。”2)2)单于益骄，非汉单于益骄，非汉所望所望也。也。单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的那样。那样。单于更加骄傲自大，不是汉王朝原来所单于更加骄傲自大，不是汉王朝原来所期望期望（的能增加友好的结果。（的能增加友好的结果。）4 4、翻译下列句子：、翻译下列句子：(3)(3)武帝嘉其义武帝嘉其义,乃遣武乃遣武以以

11、中郎将中郎将使使持持节节送匈送匈奴奴使留在汉者。使留在汉者。汉武帝赞许他这种对汉友善的做法汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武，于是派遣苏武以以中郎将中郎将的身份出使的身份出使，拿着拿着代表使者身份的符节代表使者身份的符节，护送，护送扣留在扣留在汉的汉的匈奴使者回国。匈奴使者回国。第二部分练习：第二部分练习：1 1、下列红色字的用、下列红色字的用法和例句相同的是：法和例句相同的是：（）例句：即谋单于，何以复加？宜皆例句：即谋单于，何以复加？宜皆降降之。之。A A、单于、单于壮壮其节，朝夕遣人候问武，而收其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜系张胜 B B、惠等哭，、惠等哭，舆舆归营归营 C

12、C、左左，乃陷大泽中。，乃陷大泽中。D D、尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等D2 2、指出下列红色词语的意思和用法相、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：同的一项：（）A、及及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。阏氏归汉。事如此，此必事如此，此必及及我我 B、张胜闻之，恐前语发，、张胜闻之，恐前语发，以以状语武状语武 屈节辱命，虽生何面目屈节辱命，虽生何面目以以归汉？归汉？C、见见犯乃死，重负国！犯乃死，重负国！见见笑于大方之家笑于大方之家D、位、位虽虽不终，近古以来，未尝有也。不终，近古以来，未尝有也。屈节辱命，屈节辱命，虽虽生何面目生何面目以归以归汉？

13、汉？C3 3、翻译：、翻译：及卫律所及卫律所将将降者，阴相与谋劫单于母阏降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。氏归汉。(缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。惠等哭，惠等哭，舆舆归营。单于归营。单于壮壮其节，朝夕遣人其节，朝夕遣人候问武。候问武。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于单于认为认为苏武的节操苏武的节操壮烈壮烈，早晚派人探望、，早晚派人探望、询问苏武。询问苏武。、见见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。惠共止之。被（匈奴

14、）侮辱后才去死，更加对不起被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！国家！”想要自杀。张胜、常惠一起制想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。止了他。、即谋单于，、即谋单于，何以何以复加？宜皆复加？宜皆降降之。之。“假使是谋杀单于，又假使是谋杀单于，又用什么用什么更严的刑法呢更严的刑法呢？应当都使他们投降。？应当都使他们投降。”1 1、下面句子中没有通假字的句子是、下面句子中没有通假字的句子是（）A A 女为人臣子女为人臣子 B B 畔主背亲畔主背亲C C 复举剑拟之复举剑拟之C2 2、下面红色字的活用情况不同的（、下面红色字的活用情况不同的（）A A 会论虞常，欲因此时会论虞常，欲因此时降降武武B

15、B 反欲反欲斗斗两主两主C C 空以身空以身膏膏草野草野D D 尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等C完成下列练习完成下列练习3 3、指出下列红色词语的意思和用法相同、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：的一项：（）A、会会论虞常论虞常 会会武等至匈奴武等至匈奴B、明日复明日复然然 项王项王然然其言其言C、君、君因因我降我降 欲欲因因此时降武此时降武D D、尚尚可得乎可得乎 赵王使使视廉颇赵王使使视廉颇尚尚可用否？可用否？D4 4、下列红色字中不是古今异义的是下列红色字中不是古今异义的是：（：（）A A、绝不绝不饮食饮食B B、汉王笑汉王笑谢谢曰：曰：“吾宁斗智，不能吾宁斗智，不能斗力。斗力。

16、”C C、人众、人众徙徙去去D D、吾闻汉吾闻汉购购我头千金，我头千金，C5 5、下列句子中红色字与例句红色字用下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项法不相同的一项：（）例句：例句：天天雨雨雪雪。A A、羝羝乳乳乃得归。乃得归。B B、檠檠弓弩弓弩。C C、仗仗汉节牧羊汉节牧羊。D D、朝鲜杀汉使者，即时朝鲜杀汉使者，即时诛灭诛灭D6 6、下列红色字的意义和用法相同的一项是：、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（）A A、律知武终不可胁，、律知武终不可胁，白白单于。单于。太尉自州以状太尉自州以状白白府。府。B B、单于单于愈愈益欲降之。益欲降之。武益武益愈愈，单于使使晓武。，单于使使晓

17、武。C C、不不顾顾恩义，恩义，顾顾见汉骑司马吕马童见汉骑司马吕马童D D、乃曰：、乃曰：“汉天子我丈人汉天子我丈人行行也也”项王泣数项王泣数行行下，左右皆泣，莫能仰视下，左右皆泣，莫能仰视A练习：练习：指出下列句中指出下列句中“见见”字的用法及意义字的用法及意义1 1、见见犯乃死，重负国。犯乃死，重负国。2 2、何以女为、何以女为见见？3 3、信义安所、信义安所见见乎？乎？4 4、冀君实或、冀君实或见见恕也。恕也。5 5、敢陈愚、敢陈愚见见。表示被动，相表示被动，相当于当于“被被”。见解，见识见解，见识。表现表现放在动词前，表示放在动词前，表示对自己怎么样。对自己怎么样。看见看见 六、特殊句

18、式：请解释下列句子的句式类型，并翻译句子。六、特殊句式：请解释下列句子的句式类型，并翻译句子。1、汉天子我丈人行也。（判断句）、汉天子我丈人行也。（判断句）汉皇帝，是我的长辈。汉皇帝，是我的长辈。2、缑王者，昆邪王姊子也。（判断句）、缑王者，昆邪王姊子也。（判断句）缑王是昆邪王姐姐的儿子缑王是昆邪王姐姐的儿子 3、何以女为见、何以女为见?（宾语前置）（宾语前置）为什么要见你？（见你干什么？）为什么要见你？（见你干什么？）4、见犯乃死（被动句）、见犯乃死（被动句）被（匈奴）凌辱后才去死被（匈奴）凌辱后才去死 5、武父子亡功德，皆为陛下所成就。（被动句）、武父子亡功德，皆为陛下所成就。（被动句）我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的。我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的。6、陵尚复何顾乎？（宾语前置）、陵尚复何顾乎？（宾语前置）我还再顾念什么呢？我还再顾念什么呢？7、虽欲报恩将安归！（宾语前置）、虽欲报恩将安归！（宾语前置）虽想报恩可归去哪里呢？虽想报恩可归去哪里呢？8子卿尚复谁为乎？（宾语前置）子卿尚复谁为乎？（宾语前置）你还打算为谁（守节）呢？你还打算为谁（守节）呢？