(高三复习)光合作用与呼吸作用课件.ppt

1、.1高三高三 二轮专题复习二轮专题复习.2.320142014年高考大纲年高考大纲 1光合作用的基本过程光合作用的基本过程2影响光合作用速率的影响光合作用速率的环境因素环境因素3细胞呼吸细胞呼吸.4命题规律命题规律命题趋势命题趋势 1 1从考查内容上：从考查内容上：综合考查影响光合作用和综合考查影响光合作用和呼吸作用的因素，光合作呼吸作用的因素，光合作用和呼吸作用过程中的物用和呼吸作用过程中的物质变化，以及细胞呼吸方质变化，以及细胞呼吸方式的探究。式的探究。2 2从考查题型上：从考查题型上：有选择题和非选择题两种有选择题和非选择题两种题型。题型。光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用是高考命题的

2、热点是高考命题的热点。从近几年的高考试题从近几年的高考试题来看，命题主要围绕光合来看，命题主要围绕光合作用和呼吸作用过程中的作用和呼吸作用过程中的物质变化、能量变化的探物质变化、能量变化的探究，以及与光合作用和呼究，以及与光合作用和呼吸作用有关的生产、生活吸作用有关的生产、生活实际问题的探究，如：粮实际问题的探究，如：粮食增产、果蔬储藏等问题。食增产、果蔬储藏等问题。.5叶绿体：叶绿体：光合作用的场所！光合作用的场所！.6C5 光合作用的过程：ATPADP+Pi酶酶2C3CO2（CH2O）多种酶多种酶固定固定O2HH2O光解光解光反应阶段光反应阶段类囊体薄膜类囊体薄膜暗反应阶段暗反应阶段叶绿体

3、基质叶绿体基质还原还原.7光反应与暗反应的区别与联系：光反应与暗反应的区别与联系：光反应光反应暗反应暗反应区区 别别场所场所条件条件物质变化物质变化水的光解水的光解能量变化能量变化类囊体薄膜类囊体薄膜叶绿体基质叶绿体基质光、色素、酶、水光、色素、酶、水CO2、H、ATPATP、酶、酶 光能光能活跃化学能活跃化学能活跃化学能活跃化学能稳定化学能稳定化学能联系联系1.1.光反应为暗反应提供光反应为暗反应提供H和和ATPATP。2.2.暗反应是光反应的继续为光反应暗反应是光反应的继续为光反应 提供提供ADPADP和和PiPi。ATPATP的生成的生成COCO2 2的固定的固定C3C3的还原的还原.8

4、ATPATP和和HC C3 3C C5 5有机物有机物突然停止突然停止光照光照突然增加突然增加光照光照突然停止突然停止COCO2 2供应供应突然增加突然增加COCO2 2供应供应下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升不同条件下，各种物质含量的变化：不同条件下，各种物质含量的变化：.9对应练习：对应练习：下图表示一株水稻叶肉细胞内的下图表示一株水稻叶肉细胞内的C5化合物含量化合物含量在在24 h内的变化过程，请据图分析：内的变化过程，请据图分析：(1)C5化合物的产生和消耗主要发生在叶绿体的化合物的产生和消

5、耗主要发生在叶绿体的_中。中。(2)AB段和段和IJ段的段的C5含量维持在较低的水平，其主要原因是含量维持在较低的水平，其主要原因是缺乏缺乏_(化合物化合物)。G点时点时C5化合物含量升高的主要原因化合物含量升高的主要原因是缺乏是缺乏_(物质物质)。(3)_(填字母填字母)点的出现可能是由于白天该地区天气暂时点的出现可能是由于白天该地区天气暂时由晴转阴造成的。由晴转阴造成的。答案答案(1)基质基质(2)H、ATP；CO2(3)D.10线粒体：线粒体：有氧呼吸的场所！有氧呼吸的场所！嵴嵴.11 有氧呼吸有氧呼吸 过程：过程：线粒体线粒体细胞质细胞质基质基质C6H12O6 酶酶少量能量少量能量(A

6、TP)(ATP)4H2 2丙酮酸丙酮酸(C(C3 3H H4 4O O3 3)第一阶段第一阶段细胞质基质细胞质基质酶酶6H6H2 2O O 6CO6CO2 2 少量能量少量能量20H(ATP)(ATP)6O6O2 2 6O6O2 2 大量能量大量能量(ATP)(ATP)酶酶12H12H2 2O O 第二阶段第二阶段:线粒体基质线粒体基质第三阶段第三阶段:线粒体内膜线粒体内膜.12光合作用总反应式：光合作用总反应式：6CO212H2O C6H12O66H2O6O2有氧呼吸总反应式：有氧呼吸总反应式：C6H12O66O26H2O 6CO212H2O能量能量 从反应式可知，光合作用的反应物是呼吸作从

7、反应式可知，光合作用的反应物是呼吸作用的产物，而光合作用的产物可作为呼吸作用的用的产物，而光合作用的产物可作为呼吸作用的反应物。反应物。.13光合作用与呼吸作用的区别：光合作用与呼吸作用的区别：光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用原料原料产物产物能量能量转换转换发生发生部位部位发生发生条件条件CO2、H2OO2、葡萄糖等有机物、葡萄糖等有机物O2、葡萄糖等有机物、葡萄糖等有机物CO2、H2O等等(释放能量释放能量的过程的过程)稳定的化学能稳定的化学能活活跃的化学能跃的化学能一切活细胞一切活细胞的细胞质的细胞质基质和线粒体基质和线粒体有叶绿体的细胞有叶绿体的细胞光下、暗处都可发生光下、暗处都可发生（

8、白天、夜晚）（白天、夜晚）光照下才可发生光照下才可发生（自然条件白昼）（自然条件白昼）(贮藏能量贮藏能量的过程的过程)光能光能活跃的化学能活跃的化学能稳定的化学能稳定的化学能.14呼吸作用与光合作用的联系：呼吸作用与光合作用的联系：AB CDEG.15呼吸速率、净光合速率的测定：呼吸速率、净光合速率的测定：测量什么测量什么?、。烧杯中装烧杯中装 、。条件？条件？、。呼吸速率呼吸速率 光合速率光合速率NaOH 黑暗黑暗 COCO2 2 缓冲液缓冲液 光下光下 .16内因：内因：外因：外因：基因决定酶的基因决定酶的种类数量不同种类数量不同光（强度、光质）光（强度、光质）COCO2 2浓度浓度温度温

9、度矿质元素矿质元素水分水分【光合时间、光合面积（叶面指数）光合时间、光合面积（叶面指数）】不同植物（阳生、阴生）不同植物（阳生、阴生）不同部位（叶、茎）不同部位（叶、茎）不同叶龄（幼叶、老叶）不同叶龄（幼叶、老叶）影响光合作用因素有哪些？.17mg/dmmg/dm2 2hh 1.光光 光的三要素：光的三要素：光照强度光照强度光质光质光照时间光照时间 两种表示方法有什么区别呢？两种表示方法有什么区别呢？光合速率光合速率0光照强度光照强度A 纵坐标代表实际光合速率还是净光合速率？纵坐标代表实际光合速率还是净光合速率？如何判断曲线图中纵坐标代表的是总的还是净值？如何判断曲线图中纵坐标代表的是总的还是

10、净值？A A、B B、C C点各代表的意义？点各代表的意义？如果图中曲线表示的是阳生植物，那么阴生植物的曲线应当怎样？如果图中曲线表示的是阳生植物，那么阴生植物的曲线应当怎样？mg/dmmg/dm2 2hhA：呼吸强度；：呼吸强度；B：光补偿点；：光补偿点；C：光饱和点：光饱和点 净光合速率净光合速率呼吸速率呼吸速率实际光合速率（总值）实际光合速率（总值）光补偿点、光饱和点：光补偿点、光饱和点：阴生植物阴生植物 阳生植物阳生植物不过原点的曲线代表的是净值；题干交代不过原点的曲线代表的是净值；题干交代“测定测定”的值的值一定是净一定是净值值 净值净值=总值（实际值）总值（实际值）呼吸消耗值呼吸消

11、耗值.19mg/dmmg/dm2 2hh S1S2S3呼吸消耗量：呼吸消耗量：净积累量：净积累量：总光合作用量：总光合作用量：DE（S1 +S3）（S2 S1）净值净值+呼吸消耗量（呼吸消耗量（S2 +S3）.20应用：应用：控制好光强。控制好光强。措施：措施：大棚种植阴雨天应补充光照，把光强大棚种植阴雨天应补充光照，把光强控制在光饱和点，至少要在光补偿点之上；控制在光饱和点，至少要在光补偿点之上；根据阳生植物和阴生植物对光照的不根据阳生植物和阴生植物对光照的不同要求，控制光照强弱。如间作套种时农作同要求，控制光照强弱。如间作套种时农作物的种类搭配、林带树种的搭配等。物的种类搭配、林带树种的搭

12、配等。对应练习：对应练习：(07年高考山东卷年高考山东卷)以测定的以测定的CO2吸收量与释放量为吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是如图所示。下列分析正确的是()A.光照相同时间，光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与时光合作用制造的有机物的量与 30时相等。时相等。B.光照相同时间，在光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多条件下植物积累的有机物的量最多 C.温度高于温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D.两

13、曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等。物的量相等。A 制造的、产生的制造的、产生的 值值测定的、积累的测定的、积累的 值值总总净净.222.CO2浓度浓度A:进行光合作用所需最进行光合作用所需最低外界低外界CO2浓度浓度B:CO2饱和点饱和点光合速率光合速率0外界外界CO2浓度浓度A BA:呼吸作用强度呼吸作用强度C:CO2补偿点补偿点 S:CO2饱和点饱和点.23应用：应用：温室栽培时适当提高温室栽培时适当提高COCO2 2的浓度。的浓度。措施：措施：多施有机肥或农家肥；多施有机肥或农家肥；大田生产大田生产“正其行，通其

14、风正其行，通其风”，即，即为提高为提高COCO2 2浓度、增加产量；浓度、增加产量；释放一定量的干冰或给植物浇碳酸释放一定量的干冰或给植物浇碳酸饮料饮料(施施NHNH4 4HCOHCO3 3)。.24对应练习：对应练习：下列相关叙述，正确的是（下列相关叙述，正确的是（）A如果光照强度适当降低，如果光照强度适当降低，a 点左移，点左移，b 点左移点左移 B如果光照强度适当降低，如果光照强度适当降低，a 点左移，点左移，b 点右移点右移 C如果光照强度适当增强，如果光照强度适当增强，a 点右移，点右移，b 点右移点右移 D如果光照强度适当增强，如果光照强度适当增强，a 点左移，点左移，b 点右移点

15、右移DCO2吸收速率吸收速率0 CO2浓度浓度a b.253.温度温度应用措施：应用措施：（1）大田中适时播种。）大田中适时播种。（2）温室栽培植物时，冬天适当增温，夏天适当降温；白）温室栽培植物时，冬天适当增温，夏天适当降温；白天调到最适温度或适当提高温度，晚上适当降温；阴雨天白天调到最适温度或适当提高温度，晚上适当降温；阴雨天白天适当降温，维持昼夜温差。天适当降温，维持昼夜温差。（3）适时浇水，使气孔开放，加强蒸腾，降低植物体温度。）适时浇水，使气孔开放，加强蒸腾，降低植物体温度。生活在寒带地区的植物能否正常进行光合作用吗？生活在寒带地区的植物能否正常进行光合作用吗？。能能 请判断图中曲线

16、哪条代请判断图中曲线哪条代表的是光合作用、呼吸表的是光合作用、呼吸作用？净光合速率曲线作用？净光合速率曲线怎样绘制？怎样绘制？.26 在温室中栽培农作物，如遇到持续的阴雨连绵天在温室中栽培农作物，如遇到持续的阴雨连绵天气、为保证作物的产量，对温度的控制应当（气、为保证作物的产量，对温度的控制应当（）A A、降低温室温度，保持昼夜温差、降低温室温度，保持昼夜温差 B B、提高温室温度，保持昼夜温差、提高温室温度，保持昼夜温差 C C、提高温室温度，昼夜恒温、提高温室温度，昼夜恒温 D D、降低温室温度，昼夜恒温、降低温室温度，昼夜恒温A对应训练.274.矿质元素矿质元素 矿质元素是光合作用的产物

17、矿质元素是光合作用的产物葡萄糖进一步合成许多葡萄糖进一步合成许多有机物时所必需的物质。如缺少有机物时所必需的物质。如缺少N，就影响蛋白质（酶）的，就影响蛋白质（酶）的合成；缺少合成；缺少P就会影响就会影响ATP、NADP+的合成；缺少的合成；缺少Mg就会影就会影响叶绿素的合成。响叶绿素的合成。K既使茎秆健壮抗倒伏，同时又促进淀粉既使茎秆健壮抗倒伏，同时又促进淀粉的形成和向储存器官（块茎）的运输。的形成和向储存器官（块茎）的运输。应用措施：应用措施：合理施肥可促进叶片面积增大，提高酶的合成率，提高合理施肥可促进叶片面积增大，提高酶的合成率，提高光合作用速率。光合作用速率。O光光合合速速率率 矿质

18、元素矿质元素A.285.水分水分水分既是光合作用的原料，又是化学反应的介；水分既是光合作用的原料，又是化学反应的介；水分是植物蒸腾的对象。缺水水分是植物蒸腾的对象。缺水气孔关闭气孔关闭CO2进入受阻进入受阻间接间接影响光合作用。影响光合作用。应用措施：应用措施：合理灌溉。合理灌溉。植物夏季为何植物夏季为何“午休午休”？O光光合合速速率率 水分水分A.29对应练习：对应练习：导致植物夏季中午光合作用导致植物夏季中午光合作用“午休午休”的直接原因的直接原因是（是（）A.温度过高，蒸腾过强，缺乏光反应原料水温度过高，蒸腾过强，缺乏光反应原料水 B.温度过高，酶活性降低温度过高，酶活性降低 C.气孔关

19、闭气孔关闭,缺乏缺乏CO2 D.呼吸作用过强呼吸作用过强,无有机物积累无有机物积累C.306.叶龄叶龄应用措施：应用措施：农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶。可降低其呼吸作用消耗有机物。叶。可降低其呼吸作用消耗有机物。O光光合合作作用用 速速 率率叶龄叶龄ABC.317.光合面积光合面积（叶面指数）（叶面指数）应用措施：应用措施：叶面积指数不能超过叶面积指数不能超过 点，否则植物将点，否则植物将入不敷出，无法生活下去。入不敷出，无法生活下去。D 增加光合作用面积，如合理密植、间作和套种；增加光合作用面积，如合理密植、间作和套种；适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免陡长，适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免陡长，封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。.32多因子外界因素对光合作用速率的影响：多因子外界因素对光合作用速率的影响：.33