大班社会《民族风光游》课后反思.docx
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- 关 键 词:
- 民族风光游 大班 社会 民族 风光 课后 反思
- 资源描述:
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大班社会活动民族风光游课后反思指南中指出:“应让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色和好听的声音”。此活动充分调动了幼儿的多种感官,创设了真实的情境,从欣赏民族风光特色、倾听各具风格的民族歌曲、寻找多角度民族风光的魅力、感受美丽风光给我们带来的美好感受,体验民俗文化的乐趣等多个角度的参与,使幼儿真正走进各个民族中,体验游览民族风光的乐趣。教学策略的设计遵循大班幼儿的年龄特点,取之于幼儿生活用之于幼儿活动。“民族风光游”的游戏情境贯穿始终,各环节层层递进、动静交替,始终吸引着幼儿的注意力,激发幼儿参与的欲望。游戏中的幼儿情绪高涨,思维敏捷,探究欲较强。但是,教学也总是一门遗憾的艺术,在今天的活动中,有一些不足的地方,比如,对于幼儿的问题抛接及发散性地拓展,我应对的还不是很灵活自如。有时太急于将结果传递给幼儿,没有给与幼儿充分的思考,对于幼儿的活动评价技巧也需要进一步的提升与凝练。
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