赏析诗中的炼句.ppt

1、赏析诗中的 重要语句(炼句) 赏析诗句子赏析诗句子 赏句中要赏析的句子一般是指赏句中要赏析的句子一般是指全诗中最为传神、最全诗中最为传神、最 能使全诗生动飞扬的关键性句子能使全诗生动飞扬的关键性句子。这是作者感情的喷发。这是作者感情的喷发 口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强 烈的思想感情和生动的艺术形象。烈的思想感情和生动的艺术形象。 1 1 设问方式设问方式 ：这句诗好在哪里：这句诗好在哪里? ? 2 2 设问变式：设问变式： (1)(1)最后两句是什么意思最后两句是什么意思? ?表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情?

2、 ? (2)(2)结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。 (3)(3)这句诗有什么含义和作用这句诗有什么含义和作用? ?表达上有什么特点表达上有什么特点? ? 分析句意型 3 解答提示：解释诗句的意思，要注意两层意思：语表 义和语里义，结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感 情和思想观点。一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可 能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理 描写、外貌描写以及细节描写等。解释诗句的意思，一定 要联系上下句并结合全诗进行。 品味关键词句：品味关键词句：句含义句含义（色彩色彩、情味情味）手法手法 作用作用（写出了

3、什么表现出了什么写出了什么表现出了什么）或或点评妙处点评妙处 （该词句对突出主旨所起的作用该词句在诗中结构上该词句对突出主旨所起的作用该词句在诗中结构上 所起的作用所起的作用）。 1 1 设问方式设问方式 ：这句诗好在哪里：这句诗好在哪里? ? 2 2 设问变式：设问变式： (1)(1)最后两句是什么意思最后两句是什么意思? ?表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情? ? (2)(2)结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。 (3)(3)这句诗有什么含义和作用这句诗有什么含义和作用? ?表达上有什么特点表达上有什么特点? ? 4 4 答

4、题模式：答题模式： (1)(1)阐明语表义，有时要发掘它的深层意思：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思： (2)(2)分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么 感情和旨趣。感情和旨趣。 (3)(3)简要说明艺术效果。简要说明艺术效果。 武夷山中武夷山中 （宋）谢枋得（宋）谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？几生修得到梅花？ 【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后 隐居福建。后被胁迫至

5、燕京，绝食而死。隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。 十年：宋德佑元年（十年：宋德佑元年（12751275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻 儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 问：“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？问：“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？ 请简要分析请简要分析。 步骤一解释意思：步骤一解释意思： 该句写一场雨刚停，天地之间显得苍茫辽阔，该句写一场雨刚停，天地之间显得苍茫辽阔， 一片寂寥。一片寂寥。 步骤二运用什么手法表达什么感情：步骤二运用什么手法表达什么感情： 这句诗借景抒情，通过

6、描写山雨过后天地寂寥这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥 的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。 阅读下面这首词阅读下面这首词，完成试题完成试题。 更漏子更漏子 温庭筠温庭筠 玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。 眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 一夜夜，一声声，空阶滴到明。一夜夜，一声声，空阶滴到明。 问题：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”是什问题：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”是什 么意思？在抒情上有什么特点？么意思？在抒情上有什么特点？ “

7、梧桐树梧桐树，三更雨三更雨，不道离情正苦不道离情正苦。”这一句在文中这一句在文中 起着关键作用起着关键作用，意思是：秋夜三更冷雨意思是：秋夜三更冷雨，点点滴在梧桐点点滴在梧桐 树上树上，这离情又有谁可以理解呢这离情又有谁可以理解呢？点示了诗的内涵点示了诗的内涵。该该 句用人之所闻句用人之所闻，描写景物描写景物，融情与景融情与景，情景交融情景交融。那一那一 直滴到天明直滴到天明，没有休止的绵绵秋雨没有休止的绵绵秋雨，正如主人公的正如主人公的离情离情 连绵不断连绵不断。 一、炼主旨句、具有隐含信息的语句一、炼主旨句、具有隐含信息的语句 二、对某个句子进行赏析二、对某个句子进行赏析 三、炼有特殊句式

8、的语句三、炼有特殊句式的语句 题型概说题型概说 1、提问方式 ：某句在诗中有何作用？某句在诗中有何作用？ 答题步骤：答题步骤： (1)(1)考虑该句在考虑该句在结构上结构上所起的作用。所起的作用。 (2)(2)考虑该句在考虑该句在突出主旨突出主旨方面所起的作用。方面所起的作用。 东 坡 苏轼苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行雨洗东坡月色清，市人行尽野人行 莫嫌荦莫嫌荦lulu确坡头路，自爱铿然曳杖声。确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注：诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡是苏轼在黄州居住与注：诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡是苏轼在黄州居住与 躬耕之所。躬耕之所。 问题：第一句问题：第一句在全诗中有何作用？

9、请简要赏析。在全诗中有何作用？请简要赏析。 第一句是全诗的第一句是全诗的铺垫铺垫，描绘出一幅雨后东坡，描绘出一幅雨后东坡 的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬 作者心灵明澈的精神境界。作者心灵明澈的精神境界。 思结构 虑主旨 2 2、炼主旨句、具有隐含信息的语句、炼主旨句、具有隐含信息的语句 【答题思路答题思路】 1 1、简析句意、简析句意 2 2、结合文意赏析、结合文意赏析 3 3、分析作用、效果、表达的主旨、情感、分析作用、效果、表达的主旨、情感 江村江村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁

10、上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？ 最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计， 对世事也不再有何追求了。对世事也不再有何追求了。（步骤一简析句意）（步骤一简析句意） 本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲 适地享受着妻子儿女的家室之乐。经

11、历长期离乱后，重获适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获 家室儿女之乐，诗人感到欣喜满足。家室儿女之乐，诗人感到欣喜满足。（步骤二结合文意赏（步骤二结合文意赏 析）析） 但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦 与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础 上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三分析（步骤三分析 作用、效果、表达的主旨、情感）作用、效果、表达的主旨、情感）不同意“喜幸”之说。不同意“喜幸”之说。 望月有感望月有感

12、白居易白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗， 对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行 简要赏析。简要赏析。 手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能 吊影自怜；又像

13、深秋中断根的蓬草，随风飘飞。吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤（步骤1 1） 诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手 足。足。（步骤（步骤2 2） 从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的 零落之苦。零落之苦。（步骤（步骤3 3） 手足离情，各在一方，犹如那纷手足离情，各在一方，犹如那纷 飞的千里孤雁，只能吊影自怜；飞的千里孤雁，只能吊影自怜； 又像深秋中断根的蓬草，随风飘又像深秋中断根的蓬草，随风飘 飞。飞。（步骤（步骤1 1） 诗人用比喻的手法，以“雁”、诗人用比喻的手法

14、，以“雁”、 “蓬”比喻离散的手足。“蓬”比喻离散的手足。（步骤（步骤2 2） 从而营造出一种孤苦凄凉的意境，从而营造出一种孤苦凄凉的意境， 抒发了饱经战乱的零落之苦。抒发了饱经战乱的零落之苦。 （步骤（步骤3 3） 描述诗句描绘描述诗句描绘 的景象的景象 抓住最突出的一抓住最突出的一 点（或诗眼或写点（或诗眼或写 法）简析法）简析 点出该句营造了点出该句营造了 怎样的意境，或怎样的意境，或 表达了怎样的感表达了怎样的感 情。情。 还原语序，把握诗人的真实意图与还原语序，把握诗人的真实意图与 情感侧重点。情感侧重点。 3 3、炼有特殊句式的语句、炼有特殊句式的语句 黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢 昔人

15、已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是日暮乡关何处是? ? 烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。 晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。 声律的需要声律的需要 （1 1、主语后置、主语后置 宾语放到主语位置宾语放到主语位置 秋兴八首（其八）秋兴八首（其八） 杜甫杜甫 昆吾御宿自逶迤，昆吾御宿自逶迤， 紫阁峰阴入渼陂。紫阁峰阴入渼陂。 香稻啄余鹦鹉粒，香稻啄余鹦鹉粒， 碧梧栖老凤凰枝。碧梧栖老凤凰枝。 佳人

16、拾翠春相问，佳人拾翠春相问， 仙侣同舟晚更移。仙侣同舟晚更移。 彩笔昔曾干气象，彩笔昔曾干气象， 白头吟望苦低垂。白头吟望苦低垂。 （2 2、宾语前置、宾语前置 鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。 鲜明地突出鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象，“香稻”与“碧梧”两个意象， 从而写出京城风物的美好从而写出京城风物的美好 月夜月夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，今夜鄜州月， 闺中只独看。闺中只独看。 遥怜小儿女，遥怜小儿女， 未解忆长安。未解忆长安。 香雾云鬟湿，香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，何时倚虚幌， 双照泪痕干？双照泪痕干？ 突出“湿”“寒”二字

17、，就凸现了妻子望月时突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时 间之久，忆念情感之深的痴情形象。间之久，忆念情感之深的痴情形象。 宾语放在主谓之间宾语放在主谓之间 （3 3、状语倒装、状语倒装 浣溪沙浣溪沙 簌簌衣巾落枣花簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古，村南村北响缫车，牛衣古 柳卖黄瓜。柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试 问野人家问野人家 。 “枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣落在“衣 巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与 缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙

18、的田园交响曲，缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲， 充满了乡村情趣。充满了乡村情趣。 （4 4、定语倒装、定语倒装 山园小梅山园小梅 林逋林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。 水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿 态神韵。态神韵。 思 考 杨万里小池杨万

19、里小池 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。 “小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角”一句一句，人们常用来赞美什么人们常用来赞美什么？ 赞美年轻人在学业、事业等方面取得优异成赞美年轻人在学业、事业等方面取得优异成 绩，初露头角，前程远大。绩，初露头角，前程远大。 苏轼苏轼惠祟惠祟春江晚景春江晚景 竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时正是河豚欲上时。 “春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知”蕴含了怎样的哲理蕴含了怎样的哲理？ 这句诗不仅写出了富有诗情

20、画意的早春景色，而这句诗不仅写出了富有诗情画意的早春景色，而 且强调了实践精神，也反映了作者对人生的探索精神且强调了实践精神，也反映了作者对人生的探索精神。 1212年广东：阅读下面的诗歌，然后回答问题。（年广东：阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7 7分）分） 余杭四月余杭四月 元元 白珽白珽 四月余杭道，一晴生意繁。四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱青豆酒，绿草白鹅村。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关。几家蚕事动，寂寂昼门关。 注注 朱樱：樱桃的一种昼门关：从蚕孵出到结茧朱樱：樱桃的一种昼门关：从蚕孵出到结茧 期间，养蚕人家为防外

21、人冲犯而终日紧闭门户。期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 （2 2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？ 请简要分析（请简要分析（4 4分）分） 四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下 进入农忙时节。进入农忙时节。有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口， 船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭 门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，

22、都呈现 出欣欣向荣的“生意”（生机）。出欣欣向荣的“生意”（生机）。 初见嵩山初见嵩山 张耒张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 注注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连， 累遭贬谪。累遭贬谪。 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种 精神内涵？精神内涵？ 炼句题解题框架：句意情感艺术效果炼句题解题框架：句意情感艺术效果 高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运高峻山峰在一片积云中

23、突现，基于这种观感，作者运 用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻 挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静 的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广 阔、跃动与静态相结合的画面。阔、跃动与静态相结合的画面。“清瘦”表现了作者清瘦”表现了作者 清高独立、人格坚守的精神气质。清高独立、人格坚守的精神气质。 第一问“妙在何处”主要答作用，鉴赏时要考虑运用了何第一问“妙在何处”主要答作用，鉴赏时要考虑运用了何 种表现手法，再考虑语言

24、特点或富有表现力的词，然后分种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分 析表达效果。析表达效果。第二问，答诗歌的内涵，既要理解句子的表第二问，答诗歌的内涵，既要理解句子的表 层义，更要挖掘句子的深层义。层义，更要挖掘句子的深层义。 望江南望江南 宋李纲宋李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振 玉花空。图画若为工。玉花空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅台竹篱依小屿，缩鳊圆鲫云水暮，归去远烟中。茅台竹篱依小屿，缩鳊圆鲫 入轻笼。欢笑有儿重。入轻笼。欢笑有儿重。 （选自御选历代诗余卷二十五）（选自御选历代诗余卷二十五） 注玉花：喻

25、雪花。注玉花：喻雪花。 “箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的 描写颇为精妙，请简要赏析。（描写颇为精妙，请简要赏析。（3 3分）分） “箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象， 画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托 出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作， 衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。 “鉴赏语言

26、”题解题格式鉴赏语言”题解题格式 诗眼炼字型：诗眼炼字型：该字在句中的含义与运用的修辞该字在句中的含义与运用的修辞 该字在原句中描述的景象该字在原句中描述的景象该字烘托了怎样的意境该字烘托了怎样的意境 （或表达了怎样的感情或表达了怎样的感情）。 品味关键词句品味关键词句：词句含义词句含义（色彩色彩、情味情味）手法手法 作用作用（写出了什么表现出了什么写出了什么表现出了什么） 点评妙处点评妙处 （该词句对突出主旨所起的作用该词句在诗中结构该词句对突出主旨所起的作用该词句在诗中结构 上所起的作用上所起的作用）。 分析语言特色分析语言特色：用一两个词准确点明语言特色用一两个词准确点明语言特色 用诗中

27、有关语句具体分析这种特色用诗中有关语句具体分析这种特色指出表现了作指出表现了作 者怎样的感情者怎样的感情。 课堂课堂 小结小结 (1)(1)从表情达意的角度去推敲。从表情达意的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言首先鉴赏古代诗歌的语言首先 应认真揣摩词语或诗句在表情达意方面的作用及效果，应认真揣摩词语或诗句在表情达意方面的作用及效果， 赏析古代诗歌的语言是怎样巧妙地传达出丰富的思想内赏析古代诗歌的语言是怎样巧妙地传达出丰富的思想内 容，怎样使表达更准确、更生动、更含蓄的。容，怎样使表达更准确、更生动、更含蓄的。 (2)(2)从表达技巧的角度去推敲。从表达技巧的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言要着鉴赏古

28、代诗歌的语言要着 重关注其表达技巧的运用。古代诗歌常用的表达技巧有重关注其表达技巧的运用。古代诗歌常用的表达技巧有 比喻、对偶、借代、双关、用典等。比喻、对偶、借代、双关、用典等。 (3)(3)从语言风格的角度去推敲从语言风格的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言要善。鉴赏古代诗歌的语言要善 于赏析其语言风格。常用的语言风格有沉郁顿挫、清新于赏析其语言风格。常用的语言风格有沉郁顿挫、清新 质朴、生动形象、绮丽典雅等。质朴、生动形象、绮丽典雅等。 技巧点拨技巧点拨 写眼前实景：写眼前实景：颈联（五六句）运用了情景交融的手法，颈联（五六句）运用了情景交融的手法， 描绘了一幅夜色图。露水无情地浸湿了寒塘边

29、的冷草，凄描绘了一幅夜色图。露水无情地浸湿了寒塘边的冷草，凄 清酸楚，月亮映照着清澈的水流，是诗人夜别之时眼前所清酸楚，月亮映照着清澈的水流，是诗人夜别之时眼前所 见之景，渲染了清凄悲凉的离别氛围。见之景，渲染了清凄悲凉的离别氛围。 【分析的内容属于颈联（五六句），【分析的内容属于颈联（五六句），1 1分。分析言之成理，分。分析言之成理， 3 3分】分】 与胡兴安夜别与胡兴安夜别 何逊何逊 居人行转轼，客子暂维舟。念此一筵笑，分为居人行转轼，客子暂维舟。念此一筵笑，分为 两地愁。两地愁。 路湿寒塘草，月映清淮流。方抱新离恨，独守故园秋。路湿寒塘草，月映清淮流。方抱新离恨，独守故园秋。 注：居人

30、：指送行者胡兴安。行转轼：将要掉转车注：居人：指送行者胡兴安。行转轼：将要掉转车 回去。维：栓、系。回去。维：栓、系。 （2 2）本诗的颈联历来为人称道。有人说它所写为眼前实）本诗的颈联历来为人称道。有人说它所写为眼前实 景，也有人认为是联想之景。请谈谈你的看法。（景，也有人认为是联想之景。请谈谈你的看法。（4 4分）分） 写联想之景：写联想之景：颈联（五六句）写诗人想到自己与友人离颈联（五六句）写诗人想到自己与友人离 别后，在清凄的夜晚，冷月之下孤独艰难前行，路边寒塘别后，在清凄的夜晚，冷月之下孤独艰难前行，路边寒塘 的冷草被露水浸湿，月亮映照着清澈的水流，是诗人联想的冷草被露水浸湿，月亮映

31、照着清澈的水流，是诗人联想 之景，表达了诗人寂寞惆怅的情怀。之景，表达了诗人寂寞惆怅的情怀。【分析的内容属于颈【分析的内容属于颈 联（五六句），联（五六句），1 1分。分析言之成理，分。分析言之成理，3 3分】探究题，虚实分】探究题，虚实。 与胡兴安夜别与胡兴安夜别 何逊何逊 居人行转轼，客子暂维舟。念此一筵笑，分为居人行转轼，客子暂维舟。念此一筵笑，分为 两地愁。两地愁。 路湿寒塘草，月映清淮流。方抱新离恨，独守故园秋。路湿寒塘草，月映清淮流。方抱新离恨，独守故园秋。 注：居人：指送行者胡兴安。行转轼：将要掉转车注：居人：指送行者胡兴安。行转轼：将要掉转车 回去。维：栓、系。回去。维：栓、系。 （2 2）本诗的颈联历来为人称道。有人说它所写为眼前实）本诗的颈联历来为人称道。有人说它所写为眼前实 景，也有人认为是联想之景。请谈谈你的看法。（景，也有人认为是联想之景。请谈谈你的看法。（4 4分）分）