弘扬传统美德践行文明礼仪主题班会-主题班会课件.ppt

1、初一六班初一六班 主题班会主题班会为什么要讲道德？怵目惊心的食品安全事件怵目惊心的食品安全事件复旦投毒案 上述事件可谓道德沦丧、伤天害理上述事件可谓道德沦丧、伤天害理!我们大家可以设想一下，如果我们都对这样的事情我们大家可以设想一下，如果我们都对这样的事情熟视无睹、习以为常，为了自己的一些私利也可以这样熟视无睹、习以为常，为了自己的一些私利也可以这样的不择手段，那我们这个国家、这个社会会是一种什么的不择手段，那我们这个国家、这个社会会是一种什么样的状况？！样的状况？！请说出下面三个历史故请说出下面三个历史故事中蕴含了哪些传统美德事中蕴含了哪些传统美德?公元前年，中郎将苏武奉命出使匈奴，公元前年

2、，中郎将苏武奉命出使匈奴，因匈奴内部的政变而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。因匈奴内部的政变而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。匈奴又采取各种手段，迫苏武就范未成，匈奴单于匈奴又采取各种手段，迫苏武就范未成，匈奴单于将苏武流放放至荒无人烟的北海牧羊。深陷绝境的将苏武流放放至荒无人烟的北海牧羊。深陷绝境的苏武以草根野鼠为食，面对南方，怀念祖国，强烈苏武以草根野鼠为食，面对南方，怀念祖国，强烈的爱国信念，使他顽强地与困境抗争。他孤身一人的爱国信念，使他顽强地与困境抗争。他孤身一人与羊群相伴年，始终不辱汉使气节。公元前与羊群相伴年，始终不辱汉使气节。公元前年年,因匈奴与汉和好因匈奴与汉和好,白发苍苍的苏武被遣

3、回朝。白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱苏武临大节而不辱,经磨难而不屈，坚贞不渝的民经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心千百年来一直为人们所传颂。族气节和爱国之心千百年来一直为人们所传颂。苏武牧羊苏武牧羊爱国主义爱国主义战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后来战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后来居上，廉颇不服，想羞辱蔺相如，蔺相如为居上，廉颇不服，想羞辱蔺相如，蔺相如为了赵国的利益，处处退让。了赵国的利益，处处退让。“廉颇闻之，肉廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”两人遂两人遂为刎颈之交。为刎颈之交。负负荆荆请请罪罪宽以待人（礼让）宽以待人（礼让）秦朝

4、的商鞅，秦朝的商鞅，“立木为信立木为信”，“谁谁把那木头从城的南门移到城的北门就给予把那木头从城的南门移到城的北门就给予重赏重赏(10(10金金)”)”，人们都表示怀疑，这时，人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立之木搬到北城门，商鞅一个年轻人将所立之木搬到北城门，商鞅果然赏果然赏1010金。因为他讲诚信金。因为他讲诚信,取得了国人的取得了国人的信任，从而使变法得以成功。信任，从而使变法得以成功。立木为信立木为信诚实守信诚实守信这些故事说明了什么？这些故事说明了什么？传统伦理道德规范不等于传统美德。传统伦理道德规范不等于传统美德。传统美德是传统伦理道德规范中的精华，这传统美德是传统伦理道德规范

5、中的精华，这些些精华是现代仍应弘扬的，如精华是现代仍应弘扬的，如仁、义、礼、智、仁、义、礼、智、信称为信称为“五常五常”。中华民族的传统美德中华民族的传统美德孝孝（悌）（悌）廉廉节节 忠忠 有忠诚无私、忠于他人、忠于国家有忠诚无私、忠于他人、忠于国家及君主等多种含义。及君主等多种含义。孝顺孝敬、恭敬友爱孝顺孝敬、恭敬友爱廉洁廉洁 清廉清廉重气节重气节 后人把这些伦理道德的历史实践精华后人把这些伦理道德的历史实践精华概括为如下传统美德：概括为如下传统美德：仁爱孝悌仁爱孝悌 谦和好礼谦和好礼 诚信知报诚信知报 精忠爱国精忠爱国 克己奉公克己奉公 修己慎独修己慎独 见利思义见利思义 勤俭廉正勤俭廉正

6、 笃实宽厚笃实宽厚 勇毅力行勇毅力行1仁爱孝悌：仁爱孝悌：黄香扇枕温席黄香扇枕温席 2谦和好礼：谦让，谦虚、和气、和谦和好礼：谦让，谦虚、和气、和 为贵。为贵。如尧舜禹禅让帝位如尧舜禹禅让帝位尧尧舜舜禹禹一饭千金一饭千金3诚信知报：诚信知报：4精忠报国：爱国意识。精忠报国：爱国意识。抗倭名将抗倭名将戚继光、戚继光、收复台湾的郑成功、收复台湾的郑成功、虎门销烟的林则徐虎门销烟的林则徐。郑成功郑成功“先天下之先天下之忧而忧，后忧而忧，后天下之乐而天下之乐而乐乐”北宋政治家范中淹北宋政治家范中淹 5克己奉公：克己奉公：先公后私，个人私利服从社会公利。先公后私，个人私利服从社会公利。刚正不阿刚正不阿.

7、两袖清风两袖清风于谦 6修己慎独：修己慎独：修己慎独修己慎独的典型的典型 生，亦我所生，亦我所欲也；义，亦欲也；义，亦我所欲也，我所欲也，二者不可得兼，二者不可得兼，舍生而取义者舍生而取义者也。也。(孟轲）孟轲）孟轲孟轲7见利思义：见利思义：“管鲍分金管鲍分金”管仲 西汉西汉司马迁司马迁史记史记管晏列传管晏列传：“管仲曰：管仲曰：吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也不以我为贪，知我贫也”7见利思义：见利思义：海海 瑞瑞 8勤俭廉正：勤俭廉正：即勤劳节俭、廉明正直。即勤劳节俭、廉明正直。、“清风两袖朝天去，清风两袖朝天去，免得百姓说

8、长短免得百姓说长短”-明朝于谦明朝于谦习近平考察深圳期间未封路习近平考察深圳期间未封路 网友：总书记有空常来哟网友：总书记有空常来哟！9笃实宽厚：笃实宽厚：襟怀坦白，言行一致，表里如一。襟怀坦白，言行一致，表里如一。“三军可以夺帅，三军可以夺帅，匹夫不可以夺志匹夫不可以夺志”.“富贵不能淫，富贵不能淫，贫贱不能移，贫贱不能移，威武不能屈威武不能屈”勇毅的性格 10勇毅力行：勇毅力行：内内 容容 表表 现现.1、中华民族有哪些传统美德？、中华民族有哪些传统美德？填一填：填一填：敬业乐群、公而忘私敬业乐群、公而忘私天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责先天下之忧而忧先天下之忧而忧 后天下之乐而乐后天下

9、之乐而乐自强不息、艰苦奋斗自强不息、艰苦奋斗富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈鞠躬尽瘁、死而后已鞠躬尽瘁、死而后已厚德载物、道济天下厚德载物、道济天下奋不顾身、舍生取义奋不顾身、舍生取义大道之行、天下为公大道之行、天下为公奉献精神奉献精神爱国情操爱国情操崇高志趣崇高志趣昂扬锐气昂扬锐气浩然正气浩然正气为政风范为政风范广阔胸襟广阔胸襟英雄气概英雄气概社会理想社会理想 内内 容容 表表 现现.敬业乐群、公而忘私敬业乐群、公而忘私天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责1、追求精神境界和向往理想、追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想人格的崇高道德理想2、以集体为本位，

10、以国家、民、以集体为本位，以国家、民族利益为重的爱国主义精神族利益为重的爱国主义精神3、捍卫道德尊严，、捍卫道德尊严，“守死守死善德善德”的精神气节的精神气节4、刚健有为，自强不、刚健有为，自强不息的奋斗精神息的奋斗精神5、崇尚人伦和谐的道德传统、崇尚人伦和谐的道德传统6、注重道德内省和躬行践、注重道德内省和躬行践履的道德传统履的道德传统A、苟利国家，不求富贵、苟利国家，不求富贵B、不降其志，不辱其身、不降其志，不辱其身C、礼之用，和为贵、礼之用，和为贵D、与人不求备，、与人不求备，检身若不及检身若不及E、志存高远、志存高远F、自胜者强、自胜者强G、君子强学而力行、君子强学而力行名言警句与中华

11、传统美德的对应：世界将充满虚伪和欺骗、不公和悲惨世界将充满虚伪和欺骗、不公和悲惨如果遇到不信守如果遇到不信守交通交通规则的规则的司机，很容易发生这种事司机，很容易发生这种事又或者是行人不信守又或者是行人不信守交通交通规则，规则，也会发生这种事！也会发生这种事！父母亲要是不诚信父母亲要是不诚信,后果可以祸及后代后果可以祸及后代 妈妈品行不好，教孩子撒谎，占别妈妈品行不好，教孩子撒谎，占别人的小便宜。使孩子走向犯罪！人的小便宜。使孩子走向犯罪！我们青少年如何对待传统美德？我们青少年如何对待传统美德？我们要我们要继承继承中华传统美德、中华传统美德、弘扬弘扬传统美德、传统美德、践行践行传统美德，传统美

12、德，让传统美德让传统美德世世代代发扬光大世世代代发扬光大。2、下列选项中能体现艰苦奋斗传统美德的是（、下列选项中能体现艰苦奋斗传统美德的是（）A、一去二三里，烟村四五家、一去二三里，烟村四五家 B、海内存知己，天、海内存知己，天涯若比邻涯若比邻 C、世上无难事，只要肯登攀、世上无难事，只要肯登攀 D、明月、明月几时有，把酒问青天几时有，把酒问青天C 1、某班召开关于中华民族传统美德的主题班会，、某班召开关于中华民族传统美德的主题班会，下面是同学们收集的资料。你认为值得继承和发下面是同学们收集的资料。你认为值得继承和发扬的有（扬的有（）小国寡民，老死不相往来小国寡民，老死不相往来 责任之心责己，

13、责任之心责己，恕己之心恕人恕己之心恕人 三军可以夺帅，匹夫不可夺志三军可以夺帅，匹夫不可夺志 家事、国事、天下事、事事关心家事、国事、天下事、事事关心 A B C DB归纳提升归纳提升 3、下列属于中华代代传承的美德的有（、下列属于中华代代传承的美德的有（）敬业乐群，公而忘私敬业乐群，公而忘私 先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐 自强不息自强不息 艰苦奋斗艰苦奋斗 奋不顾身奋不顾身 A B C D 4、下列典故没有体现中华传统美德的是（、下列典故没有体现中华传统美德的是（）A、井底之蛙、井底之蛙 B、苏武牧羊、苏武牧羊 C、负荆请罪、负荆请罪 D、卧薪尝胆、卧薪尝胆

14、5、不能体现传统美德的词句有（、不能体现传统美德的词句有（）A、有志者事竟成、有志者事竟成 B、天下兴亡，匹夫有责、天下兴亡，匹夫有责 C、人不为己，天诛地灭、人不为己，天诛地灭D、绳锯木断，水滴石穿、绳锯木断，水滴石穿CAC归纳提升归纳提升 6、中国是一个拥有五千年灿烂文明的古国，、中国是一个拥有五千年灿烂文明的古国，下列选项中，能体现源远流长的中国传统文化中下列选项中，能体现源远流长的中国传统文化中极其珍贵的精神财富的是极其珍贵的精神财富的是：（：（）人不为己，天诛地灭人不为己，天诛地灭先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责富贵不能

15、淫，贫贱不能移，威武不能屈富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈A、B、C、D、D归纳提升归纳提升下面的名句名言分别体现了中华民族下面的名句名言分别体现了中华民族的哪些传统美德的哪些传统美德？先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记 天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易乾乾象象 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原屈原离骚离骚 人而无信，不知其可也。人而无信，不知其可也。论语论语为政为政 知耻近乎勇。知耻近乎勇。礼记礼记中庸中庸 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学吾尝终日不食，终夜不寝，

16、以思，无益，不如学也。也。论语论语卫灵公卫灵公 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记礼记中庸中庸爱国爱国 自强自强 诚信诚信知耻知耻好学好学好学好学中华五千年，美德代代传。中华五千年，美德代代传。先辈树榜样，后人记心田。先辈树榜样，后人记心田。从小立大志，爱国要当先。从小立大志，爱国要当先。学习要勤奋，惜时分秒间。学习要勤奋，惜时分秒间。做人明道理，对己要求严。做人明道理，对己要求严。敬师孝父母，礼貌要周全。敬师孝父母，礼貌要周全。诚实讲友爱，助人心中甜。诚实讲友爱，助人心中甜。生活须俭朴，不比吃和穿。生活须俭朴，不比吃和穿。人人齐努力，争当好青

17、年。人人齐努力，争当好青年。传统美德传统美德 薪火相传薪火相传仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一

18、新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文

19、选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也

20、可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音

21、是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖

22、面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的

23、需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一

24、次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”