国家公祭日-主题班会课件.ppt

1、国家公祭网网址：国家公祭网网址：“国家公祭网国家公祭网”由侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆和新华由侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆和新华网共同筹办，包含中、英、日三种文字版本，于网共同筹办，包含中、英、日三种文字版本，于20142014年年7 7月月6 6日日正式上线。正式上线。20142014年年1212月月1313日，日，“国家公祭网国家公祭网”还将增加俄、法、德、韩四还将增加俄、法、德、韩四种语言文字版本。种语言文字版本。国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。二战后，主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日，的国

2、家祭日。二战后，主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民，增强现代人对以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆，目前已成为国际惯例。国家遭受战争灾难历史的记忆，目前已成为国际惯例。1937年12月13日，侵华日军在中国南京开始对我同胞实施长达四十多天惨绝人寰的大屠杀，制造了震惊中外的南京大屠杀惨案，三十多万人惨遭杀戮。这是人类文明史上灭绝人性的法西斯暴行。这一公然违反国际法的残暴行径，铁证如山，早有历史结论和法律定论。为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者，揭露日本侵略者的战

3、争罪行，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场，第十二届全国人民代表大会常务委员会第七次会议决定：。每年12月13日国家举行公祭活动，悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者。请问同学们：为什么请问同学们：为什么 南京大屠杀遇难者纪念日设立在十二月十三日？南京大屠杀遇难者纪念日设立在十二月十三日？因为因为1937年年12月月13日，日，侵华日军在中国南京开侵华日军在中国南京开始对我同胞实施长达四始对我同胞实施长达四十多天惨绝人寰的大屠十多天惨绝人寰的大屠杀，制造了震惊中外的杀，制造了震

4、惊中外的南京大屠杀惨案，三十南京大屠杀惨案，三十多万人惨遭杀戮。这是多万人惨遭杀戮。这是人类文明史上灭绝人性人类文明史上灭绝人性的法西斯暴行。的法西斯暴行。怀着沉痛的心情，怀着沉痛的心情，我们向战殁者深深我们向战殁者深深鞠躬鞠躬心声：迟来的国家公祭日，不算迟到！心声：迟来的国家公祭日，不算迟到！请问同学们还知道哪些其他国家、民族对战争请问同学们还知道哪些其他国家、民族对战争遇难者的纪念活动？遇难者的纪念活动？德 国：大屠杀受害者纪念日 1995年通过法律设年通过法律设定定1月月27日为大屠杀受日为大屠杀受害者纪念日。害者纪念日。2014年年1月月27日，总统府、总理日，总统府、总理府、各部委及

5、下属各机府、各部委及下属各机构均降半旗，德国联邦构均降半旗，德国联邦议院为悼念遭纳粹屠杀议院为悼念遭纳粹屠杀的死难者，举行追悼会，的死难者，举行追悼会，德国总统高克和总理默德国总统高克和总理默克尔均出席纪念仪式。克尔均出席纪念仪式。美国：美国：珍珠港事件纪念日珍珠港事件纪念日 1941年年12月月7日，美国珍珠港海军基地遭日日，美国珍珠港海军基地遭日本袭击，致约本袭击，致约2300多名美军官兵丧生。第二天，多名美军官兵丧生。第二天，美国总统罗斯福发表讲话，称美国总统罗斯福发表讲话，称12月月7日为日为“国耻国耻日日”，对日宣战。，对日宣战。2011年，珍珠港事件年，珍珠港事件70周年当周年当天

6、，美国总统奥巴马宣布天，美国总统奥巴马宣布12月月7日为日为“国家珍珠国家珍珠港荣军纪念日港荣军纪念日”。以勿忘国耻，纪念死伤将士。以勿忘国耻，纪念死伤将士。以色列：以色列：大屠杀纪念馆大屠杀纪念馆 以色列犹太大屠杀纪念馆是以色列官方设立以色列犹太大屠杀纪念馆是以色列官方设立的犹太人大屠杀纪念馆，位于以色列耶路撒冷，的犹太人大屠杀纪念馆，位于以色列耶路撒冷，1953年根据以色列国会通过的纪念法令成立。年根据以色列国会通过的纪念法令成立。但是今天的世界但是今天的世界 并不太平！并不太平！“靖国神社靖国神社”的历史不过百的历史不过百余年，最初的教义是：通过祭祀余年，最初的教义是：通过祭祀来安抚冤魂

7、，以免给人们带来灾来安抚冤魂，以免给人们带来灾难。但由于历史的原因，这个祭难。但由于历史的原因，这个祭祀之地却变成了供奉二战战犯灵祀之地却变成了供奉二战战犯灵位的地方，而且因为战后日本政位的地方，而且因为战后日本政府首相和议员等政界要人的参拜，府首相和议员等政界要人的参拜，给本来就阴魂不散并且兴风作浪给本来就阴魂不散并且兴风作浪的日本右翼势力为虎作伥，同时的日本右翼势力为虎作伥，同时也极大地伤害了曾经饱受日本军也极大地伤害了曾经饱受日本军国主义侵略的广大国家和人民的国主义侵略的广大国家和人民的感情，引起了无数人的强烈愤慨。感情，引起了无数人的强烈愤慨。铭记历史铭记历史呼唤和平呼唤和平 在日本右

8、翼政客企图为侵略历史翻案的时代背景下，在日本右翼政客企图为侵略历史翻案的时代背景下，我国设立南京大屠杀遇难者纪念日又有何现实意义？我国设立南京大屠杀遇难者纪念日又有何现实意义？细菌战在衢州细菌战在衢州 一九四年十月四日上午九时，一架侵华日军飞机从东北方一九四年十月四日上午九时，一架侵华日军飞机从东北方向直接飞临衢州城上空。这可恶的飞机盘旋一圈后，便快速俯冲向直接飞临衢州城上空。这可恶的飞机盘旋一圈后，便快速俯冲下降至二、三百米的低空，向衢州城内撒下大批麦粒、黄豆、跳下降至二、三百米的低空，向衢州城内撒下大批麦粒、黄豆、跳蚤、小纸包蚤、小纸包 等带有鼠疫、霍乱病菌的食品与物品及宣传单。等带有鼠疫

9、、霍乱病菌的食品与物品及宣传单。至十至十二月末，鼠疫疫情已蔓延至衢州全城五十八条街巷、十三个乡镇，二月末，鼠疫疫情已蔓延至衢州全城五十八条街巷、十三个乡镇，致使两千多人因患鼠疫而死，病死率高达百分之九十七点五。致使两千多人因患鼠疫而死，病死率高达百分之九十七点五。据统计，一九四据统计，一九四0年至一九四五年间，侵华日军在衢州进行细年至一九四五年间，侵华日军在衢州进行细菌战，造成衢州各地连续八年传染病大流行，患上传染病者达三菌战，造成衢州各地连续八年传染病大流行，患上传染病者达三十万人以上，死亡五万人以上。十万人以上，死亡五万人以上。臭名昭著的日军细菌臭名昭著的日军细菌战战 部队第部队第731部

10、队部队衢州市细菌战纪念馆衢州市细菌战纪念馆 罗汉井街罗汉井街5号号告慰逝者，告慰逝者，企盼来者企盼来者写下我们简单的愿望写下我们简单的愿望点燃我们微弱的烛光点燃我们微弱的烛光谢谢观赏！国家公祭网侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 www.nj1937.org制作者：吕志伟制作者：吕志伟演讲者：吕志伟演讲者：吕志伟构思者：高楠构思者：高楠感谢第感谢第6组全体成员提供的素材与图片！组全体成员提供的素材与图片！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小

11、学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。

12、汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西

13、游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候

14、，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们

15、害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史

16、教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字

17、，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每

18、个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”