（北京）人美版二年级下册《美术》4.漂亮的鸟-教案、教学设计--(配套课件编号：20719).doc

1、 1 漂亮的鸟美术教学设计 课题 漂亮的鸟 单 元 二年级下册 4 课 教材版本 人美版 课型 绘画或制作 学 段 二年级 单元课时 本课为第 1 课时 教学内容 了解各种材料；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、采取多种形式， 表现自己喜欢的鸟。 教材分析 本教材的编写注重学生审美感受和观察能力、想象能力的培养，强调学生创 新意识和实践能力的协调发展，以“接近自然、贴近学生、学以致用”为原则， 选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知 识和技能是由浅入深、循序渐进的原则排列的。 教学目标 1、认知：通过了解不同种类的鸟，感受鸟的外形、色彩、花纹、姿态等多种美

2、感。 运用借物抒情的方法，采取多种形式，表现自己喜欢的鸟。 2、情感：通过欣赏体验，感受多种形式艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美 术造型表现及欣赏活动的兴趣，培养学生关注自然、保护环境的意识。 3、能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。 教学重点 不同种类的鸟的特征及运用鸟的形象特点表达自己的感受。 教学难点 找到表达喜欢鸟这一感受的契合点。 教学用具 多媒体课件、范作、各种废旧纸材、胶水、油画棒、彩色笔、卡纸、剪刀等 学情分析 本学期我继续担任二年级的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现 力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生 的年龄小耐性较差

3、，因此对待作业的态度不够仔细，所以要培养他们作画的良好 习惯以及动脑的创作习惯。 设计思路 新课标指出，增进学生的美术学习兴趣，关注并乐于参与美术活动，是此阶 段培养学生美术兴趣的重要目标。本节课，我想通过探索各种媒材，感受各种材 料特性，探讨巧妙运用各种材料、采取多种形式，表现自己喜欢的鸟。培养学生 的综合学习能力和创造精神。 2 教学行为 时间、环节 教 学 过 程 师生活动 设计意图 5 13 一、 创设情境 目标导学 （5） 二、 合作探究 互动雅学 （13） 组织教学，师生问好！ （一）情境导入 1、 教师： 你们喜欢哪些动物？ （熊猫、 小鸟） 为什么？（因为它们是人类的朋友） 你

4、能说出几种鸟叫什么名字？ 2、说说你喜欢什么鸟？。 喜欢它什么？ 板书漂亮的鸟 （二）合作探究 1、我来表达对鸟的热爱之情 说说，你认为鸟哪里很美？ 小结：外形美：鸟的外形十分丰富； 颜色美：色彩丰富，搭配合理 姿态美：捕食、飞行、舞蹈 花纹美：线条、图案丰富 2、分析鸟的身体特征 请学生按顺序说出鸟的身体分为哪几部 分:头、嘴（喙）、胸、爪、翅膀、尾羽。 （三）培养观察感知、审美能力、提高创作 能力。 1、 出示齐白石的作品和平鸽，请学生 观察画面表现了哪些内容，引出借物抒情。 2、这幅画如何借物抒情？ 3、你想不想也试试，请你对画家这样构思画 面有什么评价？ 4、了解认识齐白石这位画家。

5、激发兴趣。从记忆中回忆小 鸟的美。 通过师生互动，引导学生认 识，感受，讨论鸟的美。 培养学生按顺序观察、表达 鸟的身体结构。 通过观察、分析画家作品， 了解借物抒情的表现方法。 同时，了解画家的巧妙构思 和精湛技艺来自精益求精 的观察与学习。引导学生追 求这种勤奋学习的精神。 3 18 三、 点拨指导 提升领悟 （18） （四）互动雅学 1、出示学生作品我和鸟 小作者把鸟画出了什么？（鸟） 2、头饰上还有什么？（鲜花和树） 这种树叶是橄榄枝，代表和平。 3、周围是什么鸟？小画家要表达什么愿望？ 借橄榄枝、鲜花、鸽子表达要当和平天顺的 愿望。 4、出示美丽的小鸟百鸟朝凤和想 象中的鸟，请学生分

6、组讨论。 （五）艺术实践（18） 画一画你喜欢的鸟(姿态、颜色、花纹)，抒 发你热爱大自然的情感。 教师巡视辅导。 通过欣赏小画家的作品，进 一步学习如何进行借物抒 情。 选择自己表达类型，使用不 同媒材、表现手法做出不同 美感的作品。 6 四、 检测反馈 博学拓展 （6） （六）拓展延伸（6） 展示交流 （1）教师以小组为单位，选择优秀作品进行 展示，一组请一个代表，鼓励他们谈出对其 他组和自己组作品的感受。 （2）进行互评与自评：结合优秀作品，给大 家讲一讲如何关注自然、保护环境。 （3） 引发学生知道怎么爱鸟、 护鸟， 懂得鸟、 人类与大自然之间的密切关系。 （4） 课后拓展： 自己回家搜集关于鸟的资料， 和自己身边的朋友、家人宣传爱鸟、护鸟知 识。 大胆展示各种鸟的作品。 课后探索延伸。